20081104高三语文(总复习之三词语成语)

总复习专题之三： 正确使用词语 【考纲表述】 考试大纲对本考点的要求是 “正确使用词语” ，能力等级为 D（表达应用） 。它包括正确使用实 词、虚词和熟语三方面。 概 说 词语是语言的重要组成部分， 是重要的信息载体。正确地理解和 运用词语，是我们阅读和理解的基 础。 正确使用词语，包括正确理解 词语在语境中的意义；能根据语 境正确使用。 正确使用词语，包括正确使用实 词、虚词和熟语三方面。 实词的考查重点是近义词的使用 和词义辨析。高考考查的近义词主 要有两种类型：一是同音近义词， 一是异音近义词。 虚词的考查主要是涉及关联词、 介词、副词等。虚词的考查主要有 两类：一是辨析虚词使用正确与否， 一是辨析选择用法相近或易混淆的 关联词。 熟语是语言在长期发展过程中逐 渐形成的定型的词组或句子，包括 成语、谚语、歇后语、惯用语和格 言等。 熟语的考查，实际上主要考查成 语。熟语的使用，重点是正确理解 熟语在具体语境中的意义，能根据 语境正确使用熟语等。 熟语在命题中，语料多选自报刊 中的热点报道。这样既可考查熟语 在具体语境中的意义，又可考查根 据语境正确使用熟语。 解答熟语题的前提是准确识记一 些重要的熟语，弄清它们的意义、 使用范围或对象，辨析常见的易混 的同义或近义熟语。在解题中应牢 牢把握“词不离句”的原则，注意 熟语在具体语境中的意义，切忌先 入为主，望文生义。 第一节 正确使用实词 和虚词 考纲解读 考纲聚焦 2008 年考试大纲语文能 正确使用词语（实词、虚词、熟语） 。 表达应用 D 级 考点阐释 正确使用词语，包括：1 正确理 解词语在语境中的意义；2 能根据 语境正确使用。其中不仅有词语使 用是否正确的问题，还有是否使用 得好的问题。 高考对“词语”的考查，一般表 现在以下几个方面： 题型上，主要采用四种形式：1 从近义词中选择最恰当的一组填空； 2 选择词语使用正确或错误的一项； 3 选择恰当的关联词语填空； 4 指 出词语使用的毛病并加以修改。前 三项以选择题的形式出现，第四项 以主观题的形式出现。 方式上，特别注重考生在社会生 活情境中运用词语的能力，把词语 放在具体的语言坏境中，有点考整 个词语的意义，有的考词语中某个 语素的意义，往往似是而非，迷惑 性很大。 内容上，对实词的考查重视检 测考生在生活中运用语言的能力。 虚词考查主要集中于副词、介词、 连词、助词的使用。虚词重点可能 在易混虚词和关联词语的误用上考 查 要求上，词语的考查不仅同词 语的知识（如词义、词类）有关， 还与句子的正误、修辞，语言的简 明、连贯、得体等内容密切相关， 因而词语的考查也常常同病句，修 辞，语言的简明、连贯、得体等内 容的考查结合在一起。 考题剖析 金题解析 例 1【2004 北京春招】依次填入下 面这段话横线处的词语，最恰当的 一组是（ ） 阅读优秀作品， 其语言，感 受其思想、艺术 魅力，不仅可以 大自然和人生 的多姿多彩，还可以激发 自然、 热爱生活的感情。 A 品味 体味 珍爱 B 品评 体验 珍惜 C 品评 体验 珍爱 D 品味 体味 珍惜 【解析】答案：A “品味”指深入体会，玩味； “品评”提辨别评议优劣、好坏。 从文句来看，阅读对 象是“优秀作品” ，不存在让读者辨 别、评议优劣、好坏，而是让读者 体会优秀作品的语言魅力。因而应 选“品味” 。 “体味”和“体验”：“体味” 是仔细体会， “体验”是通过实践 来认识周围的事物。 或亲身经历。从搭配对象来看， “大 自然和人生多姿多彩”应搭配“体 味” 。 “珍惜”和“珍爱”都有“看重” “重视”的意思。 “珍惜”侧重 “爱惜” ， “珍爱 ” 强调爱护的程度。 “自然”和“珍爱” 搭配，突出了十分热爱自然的情感。 例 2【2004 江苏】依次填入下列各 句横线处的词语，最恰当的一组是 （ ） 随着社会的发展， _教育越来 越引起人们的关注。 分 别二十多年后，同学们再相聚时， 我已经很难_出小学时的同 桌了。 这 里出产的绿茶久负 盛名，要仔 细 _才能领略到它的妙处。 A终身 辨认 品尝 B终 身 辨别 品评 C终生 辨别 品尝 D终 生 辨认 品评 【解析】答案：A “终生”和“终身”是一组同 音词和近义词。两者都是“ 一辈子” 的意思，但在用法上有所差异。 “终身”多就切身的事说，如“终 身大事”；“终生”多就事业说， 如“终生难忘”“奋斗终生 ”。原 句应为“终身教育”而不能说成是 “终生教育”。 “辨认”指区别特点，加以判 断并认定，如“辨认真伪” ；“辨 别”指根据事物不同特点，对事物 加以区分，如“辨别是非” 。“辨 认”有判断并认定的意思，“辨别” 只限于区分、分辨，没有确认的意 思。原句写分别二十多年后，同学 们再相聚，“我”很难判断认定谁 是小学时的同桌。句意有认定的意 思，因此用“辨认”恰当。 “品尝 ”指辨别，尝试；“品 评”指辨别评议优劣、好坏。“品 尝 ”侧重于体味、尝试。而“品评” 侧重于评论好坏。原句写绿茶的妙 处。应该用“品尝 ”而不应该用 “品评”。 命题预测 近年高考中，就题型看，基本上 是客观题，以实词、虚词辨析为主。 强调词语在语言环境中的使用。 2006 年湖南卷改辨析题为判断句中 加点词语使用是否正确，每个选项 只涉及一个词语，所考查的词语明 显少于词语辨析题。这种题型有一 定的新颖性，应当是命题的方向之 一。同时，词语的使用在以往的考 卷上是实词、虚词使用与熟语使用 各一题，随着语文基础知识小题数 量的减少，目前出现了实词、虚词 与熟语轮流考查的现象，并且和实 词、虚词、熟语合为一个小题。 名师讲堂 知识梳理 一 词的多义现象 词义可以分为本义、引申义、 比喻义等。 例 1 “根”，本义是植物的营养器官， 如“树根”“草根”“菜根”等。引申 为事物的本源等， “祸根”“寻根”等。 例 “苦涩”，本义为又苦又涩的 味道。形容 义为形容内心痛苦， 如， “苦涩的表情”。 例 “迷雾”，本义为浓厚的雾， 如， “在迷雾中看不清航道”。比喻 义为比喻叫人迷失方向的事物。 二、词性和词的分类 1 语素、词及词的构成 语素是最小的语音语义结合体， 是构成词的语言单位。例如：蟋蟀、 学、美。 词是最小的能够独立运用的语 言单位，可以独立、自由地造句。 词根据构成，可以分为单纯词 和合成词。单纯词，由一个语素构 成，如：马、跑、呢，忸怩、仓皇， 模特儿等。合成词的构成形式可以 分为并列式、偏正式、主谓式、动 宾式、动补式等。 2 合成词的构成形式 并列式 如：功效（功能和效率） 、法制（法律和制度） 、财物（钱 财和物资） 、标志（标与志） 偏正式 如：工效（工作的效率） 、法治（根据法律治理国家） 、财 务（财经管理方面的事务） 、逸事 （不见于正式记载的事迹） 、余利 （除去成本所得到的利润） 动宾式 如：肇事（引起事故） 、 渔利（谋取利益） 、制图（绘制图 纸） 动补式 如：标明（作记号使人 知道） 、制伏（强力压制，使之驯 服） 主谓式 如：自决（自己决定自 己的事，如“民族自决”） 、自绝 （自己主动断绝跟对方的关系， 如“自绝于人民”） 、自诀（自杀， 如“他贪污巨款的事情败露以后， 选择了自诀的道路”） 附加式 如：阿姨、花儿、臭烘 烘。 3 词的语法分类 词根据词性可分为两大类：实词 和虚词。实词包括名词、代词、动 词、形容词、数词、量词，虚词包 括副词、介词、连词、助词、叹词、 拟声词。目前考查的实词主要是动 词和形容词，虚词主要是副词、介 词和连词。 技巧点拨 1 要重视积累，强化训练。 近义词的辨析必须建立在正确 理解词义的基础上，因此首先必须 了解词的意义。比如辨别单义词、 多义词，了解多义词的引申义、比 喻义等。 2 认读近义词，学会辨析。 在准确理解词语意义的基础上， 还要学会辨析近义词，关键在于能 辨析近义词的意义、用法和色彩风 格。近义词的辨析一般可以从以下 五个方面来辨析： 词义涵盖范围的大小不同， “事件”和“事情”：都表示人 类生活中的活动和社会现象。但 “事件”限于指历史上的或社会上 的不平常的、大的活动和社会现象， 适用范围小，而“事情”可指人类 生活的一切活动和社会现象，适用 范围大。例如： 这两天我的事情真多。 核 燃料泄漏事件震惊了世界。 战争战役战斗 年代 年月 风俗 风尚 局面 场 面 时代 时期 边疆边境 培育培植 这些词中都有相同的语素，横 线左边的词义范围比右边所指的要 大。 词义的轻重不同。 一组词的意义基本相同，但是 有的适用于重要的、较大的事物， 有的适用于一般的事物，有的表示 的程度深、性质重，有的程度浅、 性质轻。如： 请求恳求 批评批判 蔑视轻视 妨碍妨害 绝望 失望 等待期待 激动感动 信任信赖 词的感情色彩不同。 色彩是指词义附带的某种倾向、 情调。有的表现为感情上的，叫感 情色彩；有的表现为使用场合的不 同，叫语体色彩。如： 成果后果 节俭吝啬 维 护庇护 聪明 狡猾 鼓舞 煽动 横线左边的词是积极的，含褒 义；右边的词是消极的，含贬义。 当然，也有的词属于中性，无褒贬 之分。如：果断决断 武断。 鼓励鼓动鼓吹 词除褒贬义之外，还有语体色彩 不同，如庄重和诙谐、谦敬和讽刺、 委婉和直露以及文、白，雅、俗等 色彩，虽然意义相同或相近，但各 适用于不同场合。如： 陵墓坟墓 富态肥胖 苍穹天空 头部脑袋 商量商榷 词语的习惯搭配不同。 在语言实践中，词和词组的搭 配有一定的限度，不能任意组合。 如： 发扬优点、作 风、 传统 、精神、 民主 发挥作用、威力、积极性、创 造性 改进工作、方法、技 术 改善生活、关系、条件 侵犯主权、利益、 领 海、人 权 侵占土地、 财产、 领 土、公款 履行诺言、合同、手 续、条 约 执行命令、任 务、路线、政策 词性和句法功能不同。 阻碍（动词） 封建剥削阻碍生产 发展。 障碍（名词） 排除一切障碍。 强大（形容词） 强大的动力来自 高远的理想。 壮大（动词） 人多可以壮大声势。 深刻（形容词）他分析得很深刻。 他给我留下了深刻的印象。 深入（动词） 党的政策深入人心。 深入（形容词） 必须深入批判反动 理论。 “公然” “公开” 都有不加掩饰 地采取行动之意，但“公然”是副 词，在句中只能作状语，如“公然 侵入” ；“公开”是动词兼形容词， 能作谓语，如“这事早就公开了” ； 可作状语，如“公开表态” ；可作定 语，如“公开的秘密” 。 3 根据语境，仔细辨别。 强化 语境意识。比如： 夜深人静 “时间晚” 深深的海洋 “离地平面距离 大” 深红色的外衣 “颜色浓重” 情意深长 “厚重” 内容深奥 “不易懂，难度大” 可见语境对词义的理解是至关 重要，它对语言的表达起限制作用， 限定了词语的临时意义，也就为我 们正确理解和使用词语提供了依据 和线索。所以正确理解词义的原则 是“字不离词，词不离句” 。因此， 正确选用近义词，除了对词本身的 含义、功能等把握之外，还需要在 语境中准确解读与把握。在辨析中 坚持做到“三审视”： 审视句意对句中词语要求的 义项是什么，两者是否一致。 审视词语的感情色彩与所处 的语境色彩是否相融，能否变通。 审视词语使用的适用对象、 范围与句意表达的对象、范围是否 吻合。 备考训练 随堂演练 1（06江西）依次填入下列各句横 线处的词句，最恰当的一组是 今年 1 月 1 日，中国 26 年来粮食 接受联合国 的历史画上了 句号。 “保卫钓鱼岛”网站遭受黑客袭 击， 仍在修复当中。 帕金森病是常见的中老年神经系 统疾病，拳王阿里就患有 病。 A馈赠 日前 该 B捐赠 目前 该 C馈赠 目前 本 D捐赠 日前 本 2（06山东）依次填入下列横线处 的词语，最恰当的一组是 在西藏高原的雪山中也有热带风 光，也长着香蕉和菠萝，这实在 是一件令人啧啧 的事。 中国文物信息网日前公布了已入 围 2005 年度全国考古十大新发现 的 24 个项目名单。这些“新发现” 了石器时代至宋元时期的文 化遗存。 这里不光生长有益的植物，还有 一些 的植物，其中有一种一 人多高的小树，树干细细的，叶 子像烟叶，一年开一次花，果实 像豌豆，花和叶子都有毒。 那时，北大的学生好幸运，学生 的借书证， 可以借十匣线装 书。 A称道 涵盖 有害 竟然 B称奇 囊括 有毒 居然 C称奇 涵盖 有害 居然 D称道 囊括 有毒 竟然 3 【07 浙江】依次填入下列横线处 的词语，最恰当的一组是 面对“两会”代表、委员的依法 ，有的官员虽然还不能圆满答复， 但都表现出虚心接受、认真反思 的态度。 在 5 月 4 日结束的第三届中国国 际动漫节上，杭州市有关部门与 中国动画学会签订了合作 ，准备共同培养动漫人才，开发 动漫资源。 距离同济大学校庆还有 5 天，世 界各地的校友 将启程，前 往上海参加庆典，共贺母校百年 华诞。 A 质对 协议 不日 B 质对 协 约 翌日 C 质询 协 翌日 D 质询 协 议 不日 4（08 湖南）下列各句中加点的词语 使用不恰当的一句是 A.教育是打开个人智慧之门的金钥 匙，也是改变国家和民族命运的 铺路石，更是人类文明传续的不 竭动力。 B.草原上，帐篷像蘑菇一样四处散 落，帐篷前篝火点点，军马安闲 地吃着夜草，隐隐的鼾声在大地 上沉浮。 C.千百年来，湘江培育着两岸的乡 村和城市，湘江之水不仅流入了 人们的日常生活，也荡漾在他们 的梦境中。 D.树立大国风范，涵养大国心态， 让世界看到中国的开放、包容和 自信，看到中国人民的团结、理 性和智慧。 5【03 全国卷】依次填入下列各句横 线处的词语，恰当的一组是 报载孙中山的孙女孙穗芳女士近 年多次 北京大学，为推 动孙中山研究做出了贡献。 北京市政府对城市建设布局做出 了 ,在 2008 年前将每 年增加 800 万平方米的绿地。 邓亚萍现在留给大家的印象， 日渐成熟的仪表风度， 依然保留的拼搏精神。 A莅临 计划 不仅是/而且 是 B莅临 规划 不是/而是 C亲临 规划 不仅是/而且 是 D亲临 计划 不是/而是 6【04 全国卷】依次填入下列各句 横线处的词语，最恰当的一组是 有人说日本汽车比德国汽车 更舒适，也有人说德国汽车比日本 汽车更稳重，但这 只是个 人的不同感受，购车人还是要亲自 驾驶一下才能作出判断。 世界上生产维生素 C 最先进 的两步发酵法技术是由我国发明的， 由于制药成本大大降低，迫使两个 国际药业巨头“辉瑞”和“罗氏” 也不得不 这一技术。 如果看了时下一些渲染情爱 或暴力的小说、电影以后，就盲目 地去摹仿文学作品中某些人物的偏 激行为，只能说明这些读者没有足 够的 能力。 A毕竟 沿用 鉴赏 B毕竟 采用 鉴别 C究竟 沿用 鉴别 D究竟 采用 鉴赏 7【07 湖北】下列各句中，加点词语 使用不恰当的一句是 A中国女足姑娘昨日到达武汉，游 东湖，爬磨山、逛江城闹市，赏 江滩夜景，难得在大赛前奢侈地 偷得一日闲情。 B正是凭借坚忍精神，张骞打通西 域，玄奘西行取经，鉴真东渡传 教，郑和七下西洋，苏东坡吟唱 “大江东去” ，曹雪芹谱写“红楼” 悲歌。 C我站在畦间的沟里四望，嫩绿的 叶子齐整地一顺偃在畦上，好似 一幅图案画，心中顿生 一种不 可名状的快感。 D由于发表网络歌曲的门槛很低， 网友原创的歌曲都可以传到网络 上去，这也造成了网络歌曲创作 的鱼目混珠。 8【07 辽宁】依次填入下面横线处的 词语，最恰当的一组是 方永刚既是“知者” ， 是一 个“行者” 。他通过脚踏实地地 党的创新理论，使得党的创新理论 的威力通过传播者知行统一的人格 魅力更好地 出来。 A也 躬身 体现 B更 躬行 发挥 C更 躬身 体现 D也 躬行 发挥 9【08 重庆】各选项中，加点的词语 使用恰当的一项是 A.英勇而机智的荆轲，筹划了一个 有始有终的行动方案，为 了吸 引秦王赢政上钩，就必须砍下樊於 期的头颅，作为晋见时奉献的礼品。 B. 有关部门整顿房地产市场，那些 八字还没一撇就热热闹闹售房的开 发商，终于尝到了自己酿造的苦酒。 C.文化领袖的形成，不只需要本人 的天赋和努力，还需要一个让公众 认同的过程。任凭一两件事，不足 以积累起文化领袖所需的声望。 D.漫步万盛石林景区，石林、溶洞、 飞瀑显露出鬼斧神工的魅力，浓郁 淳朴的苗家风情及丰姿绰约的民族 歌舞增添了人文情趣。 10【06 江苏】下列各句中，加点的 词语使用全部恰当的一句是 A西班牙、比利时、保加利亚等国 政府，连日来纷纷发表公告或声明， 再次申明坚持一个中国的原则，谴 责台湾当局的“台独”行径。 B狼的顽强的生命是靠与凶狠的公 马、凶悍的猎狗、凶残的外来狼群 和凶猛的猎人生死搏斗而存活下来 的。 C电视连续剧亮剑在黄金时段 播出后，在社会上引起强烈反响， 人们对它评头论足，大加赞赏。 D清晨，我来到天安门广场，当五 星红旗升起的时候，在场的群众自 发唱起庄严的国歌，强烈的爱国热 情使我感同身受，心潮澎湃。 第二节 正确使 用熟语 考纲解读 考纲聚焦 2008 年考试大纲语文要 求正确使用词语（包括熟语） ，考试 能力层级为 D 级。 考点阐释 熟语是语言在长期发展过程中逐 渐形成的定型的词组或句子，包括 成语、谚语、歇后语、惯用语和格 言等。 纵观历年高考语文对熟语的考查， 命题形式上主要有四种类型：一是 辨析选填同义近义熟语；二是辨析 熟语使用的正误；三是根据语境填 写熟语；四是熟语与一般成语的转 换。 熟语在命题中，语料多选自报刊 中的热点报道。这样既可考查熟语 在具体语境中的意义，又可考查根 据语境正确使用熟语。 解答熟语题的前提是准确识记 一些重要的熟语，弄清它们的意义、 使用范围或对象，辨析常见的易混 的同义或近义熟语。在解题中应牢 牢把握“词不离句”的原则，注意 熟语在具体语境中的意义，切忌先 入为主，望文生义。 考题剖析 金题解析 例1【08安徽卷】下列各句中，加点 的成语使用恰当的一句是 A时间真如行云流水，申奥成功的 情景仿佛就在昨天，转眼间，举世 瞩目的北京奥运会距离我们已经不 到一百天了。 B眼下，报刊发行大战硝烟渐起， 有些报纸为了招徕读者而故意编造 一些骇人听闻的消息，其结果却往 往弄巧成拙。 C著名学者季羡林先生学贯中西， 兼容百家，在诸多研究领域都卓有 建树，被人们誉为学界泰斗，真可 谓实至名归。 D有段时间，沪深股市指数波动非 常大，有时一天上涨几百点，有时 一天下跌几百点，涨跌幅度之大令 人叹为观止。 【解析】答案为C。有了真正的学识、 本领或业绩，相应的声誉自然就随 之而来。也说实至名随。A项是比喻 自然流畅不拘束（多指文章、歌唱 等） 。B项是使人听了非常吃惊(多指 社会上发生的坏事)。D项是赞美看 到的事物好到极点。 成语重点考查的是望文生义， “行 云流水” 、 “叹为观止”都是属于此 类错误。 “骇人听闻”是与“耸人听 闻”相混淆。难度不是很大，但正 确选项不是很常用。 例2【08全国卷I】下列各项中，加 点的成语使用不恰当的一项是 A.土耳其举重选手穆特鲁身高只有 1.50米，多次参加世界男子举重56 公斤级比赛，拿4枚金牌如探囊取物， 人送绰号“举重神童” 。 B.冬天老年人要增加营养，也要适 当运动，在户外锻炼时一定要量入 为出，以步行为宜，时间最好选在 傍晚，还要注意保暖，防止着凉。 C.中国茶艺与日本茶道各有特点， 但异曲同工，都强调“和”的精神。 中日两国青少年也应以和为贵。为 中日睦邻友好多作贡献。 D.北京周边的旅游胜地，笔者去过 不少。但六月中下旬的绿树繁花中 仍有冰挂高悬在危崖上，这一出人 意表的奇景却是第一次见到。 【解析】答案为B。B项中成语“量 入为出”使用不恰当，犯了望文生 义的错误。 “量入为出”这个成语的 意思是“根据收入的多少来定开支 的限度” ， “入”和“出”是指“收 入”和“支出” ，不是“在家”和 “出门” 。其他几项成语使用都是恰 当的，A项“探囊取物”意思是“伸 手到口袋里拿东西。比喻能够轻而 易举地办成某件事情” ，C项“异曲 同工”的意思是“不同的曲调演得 同样好。比喻话的说法不一而用意 相同，或一件事情的做法不同而都 巧妙地达到目的” ，D项“出人意表” 意思是“出乎人们意料之外” 。 例 3【08 天津卷】下列各句横线处 应填入的词语，最恰当的一组是 王夫之在董斋诗话中说“以 乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其 哀乐” ，诗人笔下的“_ ”就是以乐景写哀情的典型。 我们演讲是往往先说一番幽默风 趣的“闲话” ，以激发听众兴趣，为 与听众的交流营造良好的环境 _。 荒山造林，既能生产木材，又能 保持水土，是_的事。 A. 江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁 绿 气氛 两全其美 B. 正是江南好风景，落花时节又逢 君 气氛 一举两得 C. 江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁 绿 氛围 一举两得 D. 正是江南好风景，落花时节又逢 君 氛围 两全其美 【解析】答案为 C。 “落花时节”是哀 景， “细柳新蒲”是乐景。 “氛围”指周 围的气氛和情调；“气氛”指一定环 境中给人强烈感觉的精神表现或景 象。 “一举两得”源自东观汉记 耿 弇传 “吾得临淄，即西安孤，必覆 亡矣。所谓一举两得者也。 ”辞海 对其解释是“做一件事情而得到两种 好处。 ”“两全其美”指矛盾的双方都 有了好的结果。 命题预测 从题型上看，仍将以选择题为 主。由于近年选择题减少，以后有 可能出现下列情况：一是熟语与实 词、虚词合为一个小题考查；一是 熟语与实词、虚词交替考查。所考 熟语多处于熟与不熟之间，或者是 很常见，但又容易用错的。 名师讲堂 知识梳理 一 熟语的类型： 熟语包括成语、惯用语、歇后 语、谚语和格言。 1. 成语：人们长期以来习用的、 简洁精辟的定型词组或短语。大多 由四个字组成，一般都有出处。如： “哀兵必胜”等。 2. 惯用语：它是口语中简明生动、 通俗易懂、短小定型的习惯用语。 大多为“三字格”。如：背黑锅、碰 钉子等。 3. 歇后语：由两个部分组成的一 句话，前一部分像谜面，后一部分 像谜底，通常只说前一部分，而本 意在后一部分。分喻意的和谐音的 两类。例如：大海里捞针无处 寻（喻意） 、快刀切豆腐两面光 （喻意） 、 旗杆上绑鸡毛好大 的掸（胆）子、窗户上吹喇叭 鸣（名）声在外等。 4. 谚语：是口头流传的通俗而含 义深刻的固定语句。一般能揭示客 观事理，富有教育意义。例如：众 人拾柴火焰高；吃不穷，穿不穷， 不会算计一世穷等。 5 格言：一般出于名人之手的警 句，在群众中广泛流传，具有教育 意义。例如：兼听则明，偏听则暗 （资治通鉴 ） ； 满招损，谦受益 （尚书 ） 。 二 熟语题常见的设误类型 1. 望文生义 2. 断词取义 3. 色 彩不明 4. 对象误用 5. 轻重失度 6. 谦敬错位 7. 功 能混乱 8. 不合语境 9. 形近混淆 l0. 不明句式 1. 望文生义 如：他最近的状态一 直不佳，接连几次考试都不理想， 屡试不爽，心情糟透了。 （“爽”，不 是爽快的意思，而是差错的意思） 2. 断词取义 如：据专家测算，在 首都市内的空气污染中，汽车尾气 的排放可算首当其冲，竟占了污染 总量的 45%。 （“首当其冲”在句中只 取了“首”的意思，这个成语的意思 是比喻最先受到攻击或遭到灾难） 3. 色彩不明 如：辩论会上，选手 们唇枪舌剑，巧舌如簧，精彩激烈 的场面赢得了现场观众的阵阵掌声。 （“巧舌如簧”是贬义词，不能褒用） 4. 对象误用 如：近十多年来，我 国的城市“夜景观”建设琳琅满目， 发展十分迅速。 （“琳琅满目”比喻各 种美好的东西很多，多指书籍或工 艺品，不能用于修饰景观） 5. 轻重失度 如：我们不要被眼前 这几十吨重的庞然大物吓倒，只要 大家齐心协力，毕其功于一役，就 一定能把这部机器装上车。 （“毕其 功于一役”轻重失度，这个成语的意 思是一次行动便完成本应分期做完 的事情） 6. 谦敬错位 如：小王同学站起来 说道：“陈教授刚才那番话抛砖引玉， 我下面将要讲的只能算是狗尾续貂。 ”（“抛砖引玉”只能对己，不可用于 他人 7. 功能混乱 如：为了稳定大家的 情绪，老师说：“同学们还是少安 毋躁地等待吧！” （“少安毋躁”不 能当作副词用） 8. 不合语境 如：“千年杜鹃王” 是森林公园工作人员在马岗子海拔 2160 米处发现的，树围达 175 厘米， 鲜为人知。 （“鲜为人知”指很少被人 知道，用在这里不合语境，因为句 意不是要强调这棵树很少被人知道， 而是强调其极其少有） 9. 形近混淆 如：入夜，月色溶溶， 水天寥廓，我们或坐在树下谈笑自 若，或坐在船上叩舷高歌，或立于 小石桥上对月凝思。 （“谈笑自若”应 作“谈天说地”） l0. 不明句式 如：成都五牛俱乐部 的雄厚财力令其他甲 B 球队望其项 背。 （“望其项背”专用于否定句中） 技巧点拨 1应当根据构成熟语的词素意义， 联系熟语的结构特点来把握大意， 切不可望文生义。 2防止以个别词义来代替熟语的整 体义。 3分析熟语的使用范围、搭配对象 和感情色彩。 4尽可能找出与句中相关联的信息， 弄清熟语的具体语境。 5注意熟语与语境的关联。 备考训练 随堂练习 1【08 四川】下列各句中，加点的成 语使用不恰当的一句是 A有的父母习惯在饭桌上表扬或批 评孩子，一边吃饭，一边轻描淡写 地说几句，显得不够重视，孩子也 没听进去，效果自然会差一些。 B “迎奥运文明礼仪之光北京欢 迎您”展览，以漫画和歌谣这些人 民大众喜闻乐见 的艺术形 式为载体，展现了北京的名胜古迹、 市容新貌。 C微笑像和煦的春风，微笑像温暖 的阳光，它蕴涵着一种神奇的力量， 可以使人世间 所有的烦恼 都焕然冰释。 D今天我们提倡的创新，并不是要 抛开先哲时贤的成果另起炉灶，而 是要站在前辈的 肩膀上一步 一个脚印地前进，并努力超越前人。 2【07 江苏】下列各句中加点的成语， 使用不恰当的一句是 A为了保护自然环境，这项工程的 设计人员决定改弦更张，重新设计， 选择更为恰当的施工方案。 B工会准备组织职工去九寨沟旅游， 大家兴致勃勃，小张更是推波助澜， 积极鼓动年轻人提出要搞生态自助 游。 C在签名售书活动开始前，作者诚 恳地说，书中不少看法都是一孔之 见，欢迎大家批评指正。 D为防止有毒豆制品再次流人市场， 有关部门迅速采取釜底抽薪的办法， 查封加工窝点，堵住了生产的源头。 3【07 山东】下列各句中，加点的词 语使用恰当的一句是 A既然提升中国公民旅游素质是精 神文明建设的一项重要任务，那么 “绿色旅游”这种注重修正行为习 惯的休闲方式，又怎能等闲视之？ B被动挨打的尴尬，疲于奔命的险 境，猝不及防的惊喜，绝处逢生的 狂欢，让上海申花在中超联赛首场 就经历了“最长的一天” 。 C英国的一项科学研究显示，播放 一些古典音乐能促使食客情不自禁 的慷慨解囊，有助于增加酒店的收 入。 D关于这个问题，无论伊朗还是美 国，其媒体报道都与美国官方、军 方的表态自相矛盾。 4【07 江西】下列各句中，加点的熟 语使用恰当的一句是 A今天，江西、湖南一带烈日炎炎， 紫外线辐射强烈，大家最好不要外 出，在家休养生息。 B极端个人主义者总以为人都是为 自己的，在他们心目中，那些舍己 为人、公而忘私的行为是不堪设想 的。 C我默念了一下射击要领，下定决 心， “砰”地打响第一枪，眼睛情不 自禁地眨了二下，身体也随之一震。 D几十年来，我们兄弟姐妹的事总 是按下葫芦又起瓢，让母亲直到晚 年还有操不完的心。 5【06 安徽】下列各句中，加点的成 语使用恰当的一句是 A.那本介绍学习方法的书出版后， 受到中小学生和家长们的热烈欢迎， 一时洛阳纸贵。 B.科技发展带来的便利是不容分说 的，千里之外的问候，只要一个短 信瞬间就能完成。 C.假以时日，我们可以巧立名目， 开发大批新颖别致的旅游项目，为 景区再添光彩。 D.学习了他的先进事迹后，我们每 一个青年都应该追本溯源，看看自 己做得如何。 6【06 湖北】下列各句中，加点成语 使用不恰当的一句是 A.在学校举行的元旦文艺晚