《游子吟》古诗歌曲教学设计.docx

游子吟古诗歌曲教学设计 导语：游子吟是唐代诗人孟郊创作的一首五言古 体诗。这是一首母爱的颂歌。全诗共六句三十字，采用白 描的手法，通过回忆一个看似平常的临行前缝衣的场景， 凸显并歌颂了母爱的伟大与无私，表达了诗人对母爱的感 激以及对母亲深深的爱与尊敬。此诗情感真挚自然，千百 年来广为传诵。下面是小编整理收集的游子吟教学设 计，欢迎阅读！ 教学内容 学唱歌曲游子吟 教学目标 通过本课学习，学生能用轻柔、优美的声音演唱游 子吟这首歌曲，抒发对母亲的眷恋与热爱之情；并对学 生进行亲情的教育。 教学难点、重点 1、带着深爱母亲的情感完整地歌唱游子吟 ，并对 学生进行亲情的教育。 2、二声部合唱是本课的难点。 教学手段 DVD 机、课件、电脑媒体等。 课时 1 节 歌曲简析 游子吟这首歌是根据唐代诗人孟郊吟唱送给慈母 的颂歌。作品充分表达了人类共有的母子亲情。歌曲用了 一个日常生活中常见的缝衣细节，谁都经历过、体验过的 这一细节，而母亲的慈爱之情正是在这日常生活中的最细 微处流露出来的。诗人以“三春晖”比喻慈母之爱的广阔 深厚，以“寸草心”比喻儿女对慈母的报效之情。并进行 亲情的教育。 教学过程 1、声音练习 2、二声部练习： 以 3 度音程为主进行练习。 1、感受歌曲。 听录音的范唱，用手臂画出旋律线，体验旋律的美感。 可以反复做两三次。请学生思考歌曲共有几个乐句？为什 么这样划分乐句？ 在节拍机上为歌曲游子吟找到适当 的速度，并写在曲谱的左上角。 听音乐反复朗读歌词，理解歌词含意。 2、演唱歌曲。 随录音学唱。 确定换气点。如：慈母手中线，游子身上衣，临行密 密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖！ 教师要注意引导学生用高位置的混声演唱游子吟 。 音色要圆润。 歌曲中的每一句演唱要要有情绪上自然起伏，大连线 唱得连贯流畅。 歌曲中演唱时注意弱起演唱，体验弱起小节的美感。 带着深爱母亲的情感完整地歌唱游子吟 。 分两组，唱二部合唱。 全体学生拍出高声部的节奏。 全体学生唱高声部旋律，唱过两次后要求背唱。 全体学生默读低声部旋律，教师轻轻拍击节奏，锻炼 学生内心听觉。 全体学生背唱低声部旋律。 学生完整视唱旋律。学生 歌唱时，教师歌唱与之对比的声部。 教师演唱旋律，学生 视唱与之对比的声部，并且要求分句背唱。 学生分为两组， 分别歌唱高、低音声部，做二部合唱。 由两个学生分声部 歌唱，检查学生个人掌握情况。 由学生个人歌唱一个声部，在钢琴上弹奏另一声部， 并注意按照教师的要求，随时进行声部交换。 有情感地演唱二部合唱游子吟 。 3、情景表演唱。 了解古诗创作背景：游子吟是孟郊 50 岁任粟阳时 写的，诗人此时到了知天命的年龄，再看看已是古稀之年 的老母亲，回想自己 20 年来为谋求出路而颠沛流离四处漫 游，如今虽结束了游子生涯，可以迎接母亲同享天伦之乐， 但母亲一生操劳、养育和教导之恩，岂能报答得了！于是 诗人吟唱了这首送给慈母的颂歌。 前台是一人扮演唐代诗人孟郊，穿着唐代的长袍，站 在一棵松树下吟颂着古诗游子吟 ； 后台是一人扮演唐代诗人孟郊的老母亲，穿着唐代老 夫人的衣衫，头发斑白，眼睛模糊，正在烛光下缝衣衫； 背景音乐是全班同学吟唱游子吟 。注意提醒学生演 唱的声音要小于朗诵古诗的声音。 4、歌曲拓展。 学唱这首歌曲你有些什么感想？ 妈妈都为你做过什么？你为妈妈又做过些什么？妈妈 是怎样爱你？你又是怎样爱妈妈的呢？你能为妈妈做些什 么？ 5、小结。 6、本课结束。 教学目标： 1、能学会演唱歌曲游子吟 ，并从中感受母子情， 得到爱的教育。 2、认识前倚音，并学会演唱。 教学重点、难点： 充分感受、体验、表现母子情。 教学准备： 电子琴，录音机 教学过程： 播放歌曲世上只有妈妈好 师：母爱是天底下最伟大的爱。其实自古以来妈妈给 予自己孩子的都是无私的爱。今天我想给大家介绍以为古 代的妈妈，请大家看课本 22 页的图片 4、师：“大家对这首古诗都有着深刻的理解，让我们 再次深情地将它吟诵。 ”再次深情地朗诵游子吟 。 1 、范唱歌曲 师：看来大家被诗歌深深的打动了，其实被打动的不 光是你们，还有许许多多的儿女们也同样被打动。有一位 作曲家为了让我们更好地表达这种情感，为这首诗配上了 优美的旋律，使它成为一首动听的歌曲。请听.(课件 出示歌谱，范唱)。 2 、 再听歌曲，用哼鸣跟唱。 3 、 用 wu 轻声哼唱歌曲。 4、 前倚音教学 、师：在这首歌的学习中，出现了哪些我们之前很 少见到的音符呢？ 、师：前倚音像什么？它应该怎么唱？ 师：像是妈妈牵着自己的孩子，紧紧挨在一起时的样 子。 、师：让我们把所有的前倚音都找出来吧。我们把 它们唱一唱，唱时要注意，两个音应该紧紧相连。 、师：谁来说说为什么会出现这么多的前倚音呢？ 师：既然前倚音在我们这首歌曲里起到了这么重要的 作用，那我们一定要把它唱得更好，对吗？下面我们就一 起来唱唱前倚音。 、学唱歌词 a、范唱，在心里默唱歌词。 b 演唱歌曲。 、有感情地演唱歌曲 师：这是一首表达母子深情的歌曲，我们应该带着什 么样的情绪来唱呢？ 师：那就请大家带着对母亲的感激之 情，深情地演唱这首歌。 1、师示范，全体同学一起跟着老师有加上优美的动作， 有感情的演唱唱歌曲。 2、请同学们开动脑筋根据对妈妈的感情，还有什么更 加好呃舞蹈动作能够融入歌曲之中，让学生自由发挥。 学唱这首歌曲你有些什么感想？ 妈妈都为你做过什么？你为