高中化学合作学习能力培养研究

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 高中化学合作学习能力培养研究 摘 要：高中化学是一门集自然 科学知识与实验为一体的学科，与社会 生活密切相连，对培养学生的观察能力、 实验能力具有重要作用。随着素质教育 的开展，更加注重学生全面素质的提高， 所以合作学习能力的培养受到高度重视。 从合作学习氛围的营造，合作学习意识 的培养，以及学生的相互交流能力、团 队合作精神、解决矛盾冲突能力的培养 等方面来对高中化学合作学习能力的培 养进行研究。 中国论文网 /9/view-13015811.htm 关键词：高中化学；合作学习； 能力培养 合作学习是以教学目标为导向， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 将学生科学合理地分成相应的小组，以 小组形式来共同学习。培养学生高中化 学合作学习的能力主要是培养学生的交 流能力，发表自己的意见，提高口语表 达能力，同时能够在合作学习过程中取 长补短，培养学生的团队意识和合作精 神。对学生合作学习能力的培养有利于 学生积极参与到教学中，提高学生的学 习效率，构建完善的知识体系；同时， 有利于培养学生的分享精神和合作精神， 促进自身素质的全面提高。 一、营造良好的合作学习氛围 （一）发挥教师的作用，构建和 谐的师生关系 在培养学生合作学习能力的过程 中，教师发挥着重要的作用，和谐的师 生关系是培养学生合作学习能力的基础。 首先、要改变传统的教师是绝对权威、 严师出高徒等师生观念，要意识到学生 是高中化学教学活动的主体，要充分发 挥学生的主体地位；其次、教师在合作 学习能力培养的教学过程中要充分发挥 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 组织促进的作用，改变传统的教学方法， 精心备课、设计教学方案，开展合作学 习的教学模式；最后、教师要发挥引导 启发的作用，构建和谐的师生关系，学 生在合作学习的过程中可能会出现思路 狭窄、解题受限等问题，这时就需要教 师有足够耐心给予W 生引导启发，并 及时给予学生肯定和鼓励，营造良好的 合作学习氛围。 （二）给学生足够的时间和空间， 形成合作学习的文化 目前的学习文化是重竞争而轻合 作，所以在培养学生合作学习能力的过 程中要给予学生足够的时间和空间，形 成一种合作学习的文化。在高中化学的 教学过程中，教师要本着组内异质、组 间同质的原则进行科学合理的划分小组， 这样小组成员之间能够更好地相互学习， 取长补短。同时，给予学生足够的时间 和空间，这样使学生能够更好地开展交 流合作，培养合作学习的能力。例如： 在进行高中化学的铁离子、亚铁离子 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 氢氧化物的制取实验时，单靠学生的 个人能力是很难完成的，需要学生之间 相互协作、相互交流进行思维的碰撞， 进而能更好地拓展思维，形成合作学习 的文化。 二、丰富教学方法，培养学生积 极参与的合作学习意识 （一）创设情境教学法 在高中化学的教学过程中培养学 生的合作学习能力需要改变传统的教学 方法，不能再是老师“ 灌输式 ”的讲授， 学生被动听，课堂参与性不高，所以老 师要不断丰富教学方法。在教学过程中 老师可以采用创设情境教学法，根据教 学内容创设一定的生活情境，然后让学 生以小组的形式进行讨论。例如：在学 习物质的分类时，老师以生活中的 物质举例，创设一个生活情境，然后让 学生相互讨论，物质的分类有哪些，这 样每一位学生都能积极参与到教学中， 提高学习效率。 （二）多媒体教学法 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 在高中化学的教学过程中培养学 生的合作学习能力可以充分利用现代化 的教学设备开展多媒体教学，将所要讲 解的化学知识点或者是化学实验步骤通 过多媒体更直观形象地展示出来。例如： 在进行观察钠金属在水中的变化实 验时，只通过教师依照课本的讲解，学 生并不能完全掌握，这时就可以通过多 媒体将实验过程、实验注意事项动态展 示出来，学生通过观察多媒体中小组的 示范，更能激发学生合作学习的兴趣， 培养他们积极参与的合作学习意识。 三、培养学生的相互交流能力和 团队合作精神 （一）相互交流能力的培养 相互交流能力是培养合作学习能 力的重要组成部分，培养学生的相互交 流能力主要是培养学生如何倾听，如何 表达自己的想法。在高中化学的教学过 程中，学生相互合作学习既要注重学习 结果，更要注重学习的过程，所以在合 作学习的过程中如果小组成员之间出现 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 不同意见，这时就需要学生能够很好地 交流，表达自己的看法。老师在教学过 程中可以通过讲解交流的重要性或者通 过示范，让学生在合作学习中进行实践， 培养自己的交流能力。 （二）团队合作精神的培养 培养学生的团队合作精神就需要 学生在合作学习的过程中能够各司其职， 找到自己的位置并不断努力。例如：在 进行制备氯气的实验时，一个学生 负责取浓盐酸，一个学生负责安装实验 设备，一个学生负责称量实验品，这样 学生之间相互分工协作，更好地培养了 学生的团队合作精神。在高中化学教学 中培养学生的合作学习能力是新课程改 革的要求，同时也是素质教育的需要， 所以需要师生共同努力，学生要积极