高中数学教学中培养学生的创新能力

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 高中数学教学中培养学生的创新能 力 摘要：随着新课程改革的不断深 入，社会各界不断提高对学生创新能力 的重视程度.高中教育阶段，是培养学生 创新能力的大好时机.由于高中教育的教 学目标起点对于中小学来说更加明确， 其中数学作为高中课程重要的一门学科， 在培养学生的创新能力方面发挥着重要 作用. 中国论文网 /9/view-13003234.htm 关键词：高中数学教学 创新能 力 随着科学技术的日新月异，各行 各业需要大量的创新性人才.古往今来， 行业的发展离不开创新.只有不断创新， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 才能在竞争日益激烈的市场中幸存下来. 创新能力是衡量个人价值的一个重要标 准.对于高中教育来说，数学是一门重要 的启蒙课程.在传统的高中数学教学中， 教师只重视数学成绩，而不注重学生创 新能力的培养，对学生的全面发展是不 利的.下面结合自己的教学实践对在高中 数学教学中培养学生的创新能力进行探 讨. 一、在高中数学教学中培养学生 的创新能力的重要性 在传统的高中数学教学模式下， 教师大多只是作为知识的传播者，为了 完成学校或者教育部门下达的教学目标 而存在.有些教师只重视学生的数学成绩， 以数学成绩的好坏来评判学生能力的高 低，打击了一些学生学习数学的积极性. 随着新课标改革的不断深入，教 师更加重视对学生数学能力的培养.教师 要摒弃传统的高中数学教学模式，以大 力培养学生的创新能力为主要目标.同时， 教师要指导学生学习，理论结合实际， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 重视学生动手能力的培养.在高中数学教 学中，教师要鼓励学生动手实践，使学 生在获得知识的同时培养创新能力，为 学生的学习与生活以及以后职业的发展 打下坚实的基础. 二、在高中数学教学下培养学生 的创新能力 1.创造轻松的学习气氛 在高中教育阶段，各科学习都相 当紧张，这对提高学生的创新能力是不 利的.创造轻松、舒适、愉快的学习氛围， 是学生在学习过程中保持清醒的头脑、 敏捷的思维、较高的学习热情的关键所 在.当有了这些利好的条件，才能缓解学 生的学习压力.同时，维持学生对学习的 渴望程度，才能培养学生的创新能力.在 高中数学教学中，教师不能只重视学生 学习的结果，而要特别关注学生学习的 过程，积极聆听学生的想法，即使学生 的想法有错误，也要及时给予学生鼓励 和引导，增强学生学习的信心，从而使 学生向良性的方向发展.在课后，教师要 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 加强与学生的交流.在做作业的时候，教 师要鼓励学生多角度解题，多方法思考. 另外，教师要将实际问题与课本知识相 结合创造趣味性的题目，培养学生的学 习兴趣，提高学生的探究热情，从而促 使学生学习进步. 2.提高学生对问题的求知欲 科学技术的进步，都来自人们对 未知问题的不断探索.每一个问题的提出， 都是人们对知识的渴望.正是这种对知识 的渴望，使人们不断地创造出新的东西. 重视学生所提出的问题，对提高学生的 问题意识大有裨益，这是培养学生的创 新能力的重要方法.如果学生不善于思考， 不善于提出问题，就会欠缺对问题的洞 察，并在学习过程中非常吃力.而那些对 问题敏感，善于发现问题，并且愿意主 动地探索问题的本质的学生，他们常常 能够提出许多他人难以想到的问题.这是 创造性思维的体现.然而，有些教师在教 学中都是以传授为主，让学生自行思考 为辅，对于有难度的题目都是讲解，而 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 不是鼓励学生自主思考，降低了学生对 未知问题的思考欲望.在高中数学教学中， 教师应当采用引导、鼓励等方式，促使 学生提出问题，并亲自动手解决，提高 学生的求知欲望，使学生在掌握知识的 前提下融会贯通，举一反三.如此教学， 对培养学生的创新能力、提高数学教学 水平都会产生积极影响. 3.采用分层教学模式 采用分层教学模式，能使学生获 得平等的教育资源.在数学教学过程中， 教师要体现“ 以人为本” 的理念，充分考 虑到学生个体的差，因材施教，创 造愉快的学习氛围，帮助学生获得知识， 提高学生的学习动力，从而培养学生的 创新能力.同时，教师要根据学生的基础 知识掌握情况，布置与学生的学习能力 相符合的作业. 总之，随着现代社会的不断发展， 需要创新性人才不断加入.在高中数学教 学中，教师要创造轻松的学习气氛，提