高中物理教学中如何挖掘课程资源

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 高中物理教学中如何挖掘课程资源 摘要：在高中物理课堂教学中， 如何充分挖掘课程资源，成为相关教育 者需要重点思考的问题。文章基于高中 物理课堂教学现状，主要分析了高中物 理教学中，挖掘课程资源的策略。 中国论文网 /1/view-13028981.htm 关键词：高中物理 课堂教学 课 程资源 在短暂的教学课堂中，教师往往 会觉得课堂时间较为短暂课程内容又较 为复杂。容量较大，那么在这种情况下， 如何有效的利用这些教学时间保证学生 能够收获到相应的理论知识，这是教师 所需要积极思考的问题。在这种基础上， 有关的课程资源的开发也成为了教师思 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 考的方向。只有在原有的教学过程中进 行进一步的挖掘与探究，保证所有的理 论知识都能够得到进一步的深华与开发， 进而让学生能够通过课堂学习提高自身 的能力，锻炼相应的意识，这是每位教 师仍在思考并且在实际的教学课堂中努 力实践的问题。 一、课前学习，拓宽 知识储备 在高中物理的教学课堂中，教师 一定要注意带领学生扩充相应的知识储 备量，拓宽学生的知识面，通过这种课 前的学习，来帮助学生在课堂中能够快 速的进入学习状态，进而能够有效的提 高课堂教学的效率。在有关的课程资源 的挖掘过程中，教师不仅仅需要将目光 放在课堂教学的进度上，对于学生课的 前预习情况、知识储备情况等等，教师 都需要给予一定的关注，通过这种全方 位的监督与保证来实现课堂教学的高效 性。 例如在高中物理必修二第六章 “曲线的运动 ”的学习中，教师可以让学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 生结合已经学过的重力加速度以及匀速 直线运动的知识，来探究相应的曲线运 动的过程。教师可以积极的督促学生进 行课前的预习，通过对已学过的相关知 识的回顾，来进一步完善或是对新学的 知识进行猜想。在学生积极地参与了课 前的学习以后，教师再来讲解相应的理 论知识能够在学生脑海中形成基本的印 象，并且联系已有的知识建立起相应的 学习框架，这样更能够保证学生的学习 效果，同时也能够对已学过的知识进行 相应的拓展与扩充。 二、课程开发， 促进学生发展 物理这门学科本身从实际现象中 出发，回归到实际现象中，进一步解决 实际问题。那么在这门学科的学习过程 中，教师不仅仅要将理论知识传授给学 生，同样的，教师可以通过课程开发， 锻炼学生的动手能力、探究能力以及创 新意识等等。在素质教育的有关要求下， 实践精神和创新意识是新兴的教学理念 关注的重点。在这种情况下，教师要充 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 分结合物理这门学科的特色，进行有效 的n 堂开发。教师既要关注理论知识 的讲授，与此同时，也要给予学生以一 定的课堂空间，让学生进行自主的动手 操作或是实验，通过这种方式，教师可 以进一步加深学生的课堂印象，提高教 学的实效。 例如在高中物理必修一（人教版） 第一章有关于“ 用打点计时器测量速度 ” 的学习中，教师可以将这一实验搬到实 际的课堂教学中，通过让学生分组的进 行相关的实验来加深学生的课堂学习印 象，锻炼学生的动手操作能力，进一步 提高课堂教学的效率。相比于单一的理 论知识讲解，由学生自主地进行动手操 作，更能够加深学生的课堂印象，提高 课堂的趣味性，进一步提高课堂教学的 实效。在这一过程中，教师要注意的在 于要保证学生的自主空间，同时也要给 学生讲解相应的细节操作，通过这种方 式来加强学生的动手能力，锻炼学生的 实践精神，促进学生的全面发展。 三、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 自主学习，拓展课堂空间 在传统的教学过程中，仅仅由教 师进行讲授，学生被动的接受课堂内容， 这种学习方式一定程度上会造成课堂学 习的低效，同时也会使得物理这么学科 的学习过程显得较为枯燥。那么在这样 一个过程中，教师想要进一步的挖掘课 程资源，可以尝试给予学生以自主的空 间进行学习，高中生本身具备一定的学 习、探究、发现的能力，与此同时，他 们的知识储备量也在小学和初中阶段的 基础上有所提高，因此，教师给予他们 以自主的学习空间能够进一步的提高学 生的各项基本素质，锻炼学生的自主学 习能力，甚至于能够开发出一定的课堂 空间供学生思考。 例如在高中物理必修一第三章有 关于“力的相互作用 ”的学习中，教师可 以适当的给予学生以自主的课堂空间， 让学生讨论相关的理论知识。甚至于教 师可以给予学生相应的提示，学生可以 两两分组，并且两两相互感受力的相互 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 作用，通过这种方式来帮助学生从实际 生活中发现相关的物理现象，以及理论 知识，进一步加深学生的学习印象，提 高课堂教学的实际效果。在这样的过程 中，教师也要注意，要给予学生以相应 的监督与辅助，通过对学生可能出现的 问题的及时解决，来保证学生自主学习 的质量，以及相应的课程资源开发的质 量。 四、户外探究，挖掘课后资源 物理这么学科本身离不开学生的 实际生活，在这种情况下，教师想要进 行课程资源的开发可以尝试关注学生的 课后学习情况。通过给学生布置相应的 讨论课题或是课后作业，以此来督促学 生积极的进行课后的探索与发现。而在 户外探究的过程中，相关的理论支持和 实际现象也能够进一步激发学生的学习 兴趣，挖掘学生的学习潜力，同时由学 生进行自主开发的课程资源，教师也可 以将其应用于课堂教学的过程中，以此 来扩充课堂教学的内容，丰富课堂的教 学形式，进一步提高学生的课堂参与度， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 以及学生的学习积极性。 五、结语 随着教师越来越重视课程资源的 开发情况，我们也要注意的是，只有给 予了学生以足够的自主空间才能够保证 所有的资源能够得到最合理的利用。在 这种情况下，教师一定要注意，尝试让 学生自主地进行课堂探索或是户外探究