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文档简介

猫的故事学案参考 热爱生命，关注生命，歌颂生命，珍视生命，是人类 在发展过程中反思自己行为而发出的真诚呼唤。 1、阅读课文，理解积累本课生字、生词。 2、熟读课文品味本文语言诙谐幽默的特点。 3、反复阅读，理清层次，复述故事，把握主旨。 4、学习提炼信息。自读课文，划出文中 “我”对猫 的感情变化的语句和词语。 5、自主探究，深入理解本文主旨。 6、理解作者对“动物”母爱的歌颂，对生命的思考。 7、拓展阅读，了解各种动物间感人的母爱故事。 8、作业：基础知识检测落实。课外练笔，发挥想象为 本文续写结尾。 1、学习提炼信息。自读课文，划出文中 “我”对猫 的感情变化的语句和词语。 2、理解作者对“动物”母爱的歌颂，对生命的思考。 1、走近作者： 梁实秋，现代散文家、翻译家。浙江杭州人。1915 年 考入清华学校，在该校求学期间开始写作。1923 年赴美留 学，回国后先后在北京大学等多所学校任教，并先后编辑 多种刊物。1949 年去台湾，长期执教于台湾师范大学。散 文代表作有雅舍小品 ，还译有莎士比亚全集 ，晚年 完成百万言著作英国文学史 。本文选自梁实秋雅舍小 品全集 2、学法指导： 如何结合语境，推断词义。 词义基本有两种：一种词典义，词典义包括两种：一 种是词语的本义，另一种是词语在文中的转义，这是进一 步的揣摩、认识其具体含义的基础和前提。二是语境义， 即词语在语境中特定的、单一的含义，同一词语在不同的 语境条件下有不同的含义。只有理解了这一词语再次语境 下的含义，才能理解句意，进而理解全篇内容。 写作借鉴：欲扬先抑的手法 所谓欲扬先抑，是指人或物本来是歌颂、赞扬的对象， 作者为了造成行文的波澜起伏，引人入胜，常常先写他不 好的一面，然后随着情节的发展，逐步展现其闪光或美好 之处，达到“文似看山不喜平”的艺术效果。 二、动笔写一写 1、识记作者： 梁实秋著名 家、 家、曾与徐志摩闻一多创办新月书 店，主编新月月刊。历任台北师范学院英语系主任。 英语教研所主任，文学院院长，国立编译馆馆长。本文选 自 。 2、标注段号，快速阅读课文，在文中圈划出生字新词， 并给下列加点字词注音。 饽饽 值更 梆子 万籁俱寂 嗥叫 如诟如詈 跳踉 窗棂 按捺不住 鼎鼐 殚智竭力 姑妄从之 缓颊 猱升 夤夜 膺惩 窥视 酣睡 3、摘出本文中的四字词语： 4、下列句子如何读，如何理解： 如是者/数日 一之已甚/岂
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