2009年度重庆市高等学校精品课程申报表

2009 年 度 重 庆 市 高 等 学 校 精 品 课 程 申 报 表 （本科） 推 荐 单 位 重庆科技学院 所 属 学 校 否（是否部属） 课 程 名 称 HSE（健康、安全与环境）风险管理 课程类型 理论课 （不含实践）理论课（含实 践） 实验(践)课 所属一 级学科名称 石油与天然气工程 所属二级学科名称 油气田开发工程 课 程 负 责 人 李文华 申 报 日 期 2009 年 5 月 11 日 重庆市教育委员会制 二九年五月 1 填 写 要 求 、 以 word 文档格式如实填写各项。 、 表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再 次出现时可以使用缩写。 、 涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请 在说明栏中注明。 、 除课程负责人外，根据 课程实际情况，填写 14 名主讲教 师的详细信息。 、 本表栏目未涵盖的内容，需要 说明的， 请在说明栏中注明。 2 1 课程负责人情况 姓 名 李文华 性别 男 出生年月 19571 最终学历 本科 职 称 教授 电 话 （023）65022330 学 位 学士 职 务 院长 传 真 （023）65022241 所在院系 石油与天然气工程学院 E-mail LWH2047163.com 通信地址（邮编） 重庆市沙坪坝区虎溪大学城重庆科技学院（401331） 1-1 基本 信息 研究方向 石油安全管理、企业安全文化建 设、油气田开 发 1-2 教学 情况 一、近五年来讲授的主要课程（含 课程名称、 课程类别、周学时；届数及学生总人数） 时间 课程名称 课程类别 周学时 总学时 班级 总人数 05.9-06.1 采油工程 专业课 4 64 石油工程 02 级 48 06.9-07.1 采油工程 专业课 4 64 石油工程 03 级 68 06.9-07.1 HSE 管理体系 专业课 2 32 石油工程 03 级 68 07.2-07.6 HSE 风险管理 专业课 4 30 石油工程 04 级 1,2 班 80 及安全工程 08.9-09.1 HSE 风险管理 专业课 4 32 石油工程 05 级 147 09.3-09.6 HSE 风险管理 专业课 4 30 石油工程 06 级 92 二、承担的实践性教学（含实验 、实习、课程设计、 毕业设计/论文，学生 总人数） 时间 课程名称 周数 班级 总人数 2005.2-2005.7 毕业设计 15 石油工程 2001 级 4 2006.2-2006.7 毕业设计 15 石油工程 2002 级 2 2008.2-2008.7 毕业设计 15 石油工程 2004 级 1 2007.4-2008.6 HSE 综合训练 13 资源勘查 2003-2005 级 60 三、主持的教学研究课题（含课题 名称、来源、年限） 课题名称 来源 年限 本人所起作用 备注 1.工科院校文科类毕业论文教学环节改革研究与实践编号:0635225, 重庆市教委, 2006- 2008, 项目组长, 已完成 2.应用型本科人才实验教学模式及其运行机制创新探索与实践，编号:0625077, 重庆市教 委, 2006-2008, 第一主研, 已完成 3.提高高校课堂教学质量的学生评价价值取向的研究与实践，编号:0631012, 重庆市教委, 2006-2008, 主研, 已完成 4. 石油工程专业应用本科人才培养模式的改革研究与实践, 重庆科技学院, 2005-2008, 项目组长,已结题 3 5. 教学管理信息化的研究与实践, 重庆科技学院, 2006-2008, 项目组长, 已结题 四、公开发表的教学研究论文（含 题目、刊物名称、时间） 论文题目 期刊名称/发表日期 期刊类别 排名顺序 1. 用全面质量管理思想指导 新建本科院校的“三风”建设, 高校教育研究,2008 年 13 期, 人文社科文核心, 第一 2. 石油工程应用型人才培养模式的改革与实践, 石油教育,2008 年第 5 期, 第一 3. 依托行业，打造特色，培养石油工程应用性人才, 教师教育研究, 全国中文核心,2009 年第 1 期,第二 4. 坚持走优势互补、互动双赢 的产学结合之路, 石油教育 ,2003 年 3 月, 第一 5. 用全面质量管理思想指导三风建设, 重庆工专学报,2004 年第 1 期, 第一 6. 加 强 教师考核，提升高校 办学水平, 高校教育研究,2008 年 17 期, 人文社科文核心,第 二 五、著作 1石油工程 HSE 风险管理，石油工业出版社，2008 年 11 月，主编 （石油与天然气行业 十一五规划教材） 2采油工程，石油工业出版社，2004 年 8 月，主 编 3石油工业概论，石油工业出版社，2006 年 9 月，参编 （国家十一五规划教材） 4安全监督，石油工业出版社，2003 年 8 月，参编 5HSE 与现代安全管理，重庆科技学院，2004 年 9 月，主编 （校内教材） 6. HSE 风险管理,重庆科技学院, 2007 年 8 月,主编 （校内教材） 六、获得的教学表彰/奖励 奖项名称 授予单位 署名次序 时间 内容 1.教育教学成果奖二等奖, 重庆市人民政府, 第一 , 2005 年 11 月, 面向行业 服务行业 构建石油工程专业产学研结合运行机制; 2. 教育教学成果奖三等奖, 重庆市人民政府, 第三, 2009 年 3 月, 因材施教，多形式多层 次培养应用型人才的工程实践能力; 3. 教育教学成果一等奖, 重庆科技学院, 第三, 2008 年 5 月, 实施“万千百十”人才培养 工程，提高学生实践和创新能力 ; 4. 教学成果一等奖, 中国石油天然气集团公司, 第七, 2000 年 6 月，高职特色人才培养 实现途径的研究与实践 5. 教学成果二等奖, 中国石油天然气集团公司, 第一, 2000 年 6 月，石油工程综合训练 中心建设与实践 4 6. 教学成果三等奖, 中国石油天然气集团公司, 第一, 1999 年 4 月，石油天然气开采专 业人才培养的研究与实践 7. 教学成果三等奖, 中国石油天然气集团公司, 第二, 2000 年 6 月，钻井技术专业产学结 合教改的研究与实践 1-3 学术 研究 七、近 5 年来承担的学术研究 课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用） 课题名称 来源 年限 本人所起作用 完成情况 1. 重复压裂新裂缝启裂延伸机理及工艺技术研究, 重庆市自然科学基金, 2006-2007, 主研, 完成 2. 高含硫气井合理产量的确定, 重庆市教委, 2006-2007, 主研, 完成 3. 天然气净化设备维修项目 HSE 和 OSHMS 管理体系研究, 重庆净化总厂, 2008, 技术 负责人, 完成 4. 钻井试修安全监督模式研究, 四川石油管理局安检中心, 2007,主研,完成 5. 煤层气井压裂配套工艺技术研究, 中石化河南油田分公司, 2008, 技术负责人, 完成 6. 罗家寨、渡口河净化气外输 管道工程安全验收评价, 重 庆气矿, 2007, 技术负责人, 完 成 7. QHSE 管理体系的建立与运行研究, 川东北气矿, 2004 -2006, 负责人,完成 八、公开发表的学术论文（含题 目、刊物名称、署名次序与时间） 题目 刊物名称 级别 时间 署名次序 1. 水力压裂力学机理新探索, 钻采工艺, 全国中文核心期刊, 2006,29(3), 第二 2. 水力压裂关键技术分析与研究, 钻采工艺, 全国中文核心期刊, 2007.02, 第二 3. 气井稳定渗流议程在产能试井中的研究, 钻采工艺, 全国中文核心期刊, 2008第 6 期, 第二 课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课 课程负责人：主持本门课程的主讲教师 5 2. 主讲教师情况 姓 名 徐春碧 性别 女 出生年月 1964.02 最终学历 研究生 职 称 副教授 电 话 （023）65022425 学 位 工学硕士 职 务 无 传 真 （023）65022241 所在院系 石油与天然气工程学院 E-mail 通信地址（邮编） 重庆市沙坪坝区虎溪大学城重庆科技学院（401331） 2-1 基本 信息 研究方向 油气田开发、油气安全生产技 术、安全管理 2-2 教学 情况 一、 近五年来讲授的主要课程（含 课程名称、 课程类别、周学时；届数及学生总人数） 时间 课程名称 课程类别 周学时 总学时 班级 总人数 07.9-07.12 HSE 风险管理 专业课 2 32 石油 04 级 3,4 班 86 04.3-08.6 采油工程 专业课 4 643 石本 01,04,05 级 360 04.3-08.6 工程流体力学 专业基础课 3 405 石本 01-05 级 600 04.3-08.6 天然气工程 专业课 3 404 石本 01-04 级 220 04.3-08.6 多相管流理论与计 算 专业课 4 325 石本 01-05 级 330 二、承担的实践性教学（含实验 、实习、课程设计、 毕业设计/论文，学生 总人数） 时间 课程名称 总学时 班级 总人数 2004.2-2004.6 毕业设计 15 周 石油工程 2000 级 5 2005.2-2005.6 毕业设计 15 周 石油工程 2001 级 5 2006.2-2006.6 毕业设计 15 周 石油工程 2002 级 6 2007.2-2007.6 毕业设计 15 周 石油工程 2003 级 6 2008.2-2008.6 毕业设计 15 周 石油工程 2004 级 8 2009.2-2009.6 毕业设计 15 周 石油工程 2005 级 8 2004.2-2008.7 课程设计 2 周 石油工程 00-04 级 110 三、公开发表的教学研究论文（含 题目、刊物名称、时间） 题目 刊物名称 级别 时间 排名 1. 新形式下构建和谐校园文化的思考, 北方论丛, 2006.2, 第二 2论教师职业道德的长效机制 ,新社科研究, 2006.9, 第二 四、著作 著作名称 出版社 出版时间 本人做起的作用,备注 1.石油工程 HSE 风险管理, 石油工业出版社, 2008.11, 副主编, 石油与天然气行业规划 6 教材 2. 采油工程, 中国石化出版社,2004.8, 参编, 3. 安全监督, 石油工业出版社, 2003.8, 参编, 中油集团培训教材 4. 多相管流理论与计算, 重庆科技学院, 2006, 主编, 校内教材 五、获得的教学表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间） 奖项名称 授予单位 署名次序 时间 内容 1. 教育教学成果奖二等奖, 重庆市人民政府, 第五, 2005 年 11 月, 面向行业 服务行业 构建石油工程专业产学研结合运行机制 2. 教育教学成果奖二等奖,重庆市人民政府, 第五, 2009 年, 依托行业，注重实践，建 设 石油工程特色专业 3. 重庆市大学生挑战杯三等奖, 指导教师, 2005 年, 指导学生熊杰排水采气工艺优选 参加重庆大学挑战杯 4. 重庆市大学生挑战杯三等奖, 指导教师, 2007 年, 指导学生彭俊峰气举采油气举阀 的工况诊断参加重庆科技学院大学生创新研究训练计划及科技创新基金, 5. 年度优秀教师, 重庆科技学院, 2008 年 2-3 学术 研究 一、近 5 年来承担的学术研究 课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用） 课题名称课题, 来源, 年限, 本人所起作用,完成情况 1. 高含硫裂缝性气藏的硫沉积影响气井渗流规律研究（编号：2007098）, 教育部重点科 技项目, 2007 年, 主研第二, 完成 2. 煤矿瓦斯灾害信息管理及可视化系统研究（编号：JB070304306）, 重庆市攻关课题, 2006 年, 主研第五, 完成 3. 高温高盐高含硫气井泡沫排水采气工艺研究, 重庆市教委自然科学基金项, 2005- 2006 年, 主研第一, 完成 4. 高含硫天然气井合理产量确定方法研究, 重庆市教委自然科学基金项目, 2006 2007, 项目负责人,完成 5. QHSE 管理体系的建立与运行研究, 川东北气矿, 2004 -2006, 主研第三,完成 6. 高含硫采气工艺技术研究与风险分析, 中石油重庆气矿科技计划项目, 2006 年, 主 研第一,完成 7. 钻井、试修监督管理模式研究 , 川东钻探公司, 2006, 主研第一 ,完成 8. 蜀南气矿安全文化建设, 蜀南气矿, 2008, 主研, 完成 7 二、公开发表的学术论文（含题 目、刊物名称、署名次序与时间） 题目, 刊物名称, 时间, 署名次序 1. 高含硫气井生产状况分析及应对措施探讨, 油气田地面工程, 2008 年 10 期, 第一 2. 高含硫气井井筒硫沉积的预测方法, 后勤工程学院学报, 2009 年 01 期, 第二 3. 一种气井井筒压力的计算方法, 重庆科技学院学报(自然科学版) , 2007 年 04 期, 第 二 4. 高含硫气井存在的问题及对策探讨, 钻采工艺, 2008 年 06 期, 第三 5. 天然气输差问题及其解决方法, 油气储运, 2006 年 07 期, 第三 6. 含水气井泡沫排水采气工艺设计, 重庆石油高等专科学校学报, 2004 年 01 期, 第二 7. 高含硫气井井下油管腐蚀与防腐措施分析, 重庆科技学院学报(自然科学版) , 2008 年 06 期 三、获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间） 奖项名称 授予单位 时间 署名次序, 重庆市科技进步三等奖 重庆市人民政府 2007 年 第六 课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课 8 2. 主讲教师情况 姓 名 龙政军 性别 男 出生年月 19563 最终学历 本科 职 称 副教授 电 话 （023）65022021 学 位 学士 职 务 培训中心主任 传 真 （023）65022241 所在院系 石油与天然气工程学院 E-mail L 通信地址（邮编） 重庆市沙坪坝区虎溪大学城重庆科技学院（401331） 2-1 基本 信息 研究方向 安全技术、HSE 管理体系、石油工程安全、钻井液技术 2-2 教学 情况 一、近五年来讲授的主要课程（含 课程名称、 课程类别、周学时；届数及学生总人数） 时间 课程名称 课程类别 周学时 总学时 班级 总人数 04-08 年 HSE 风险管理 专业课 2 32 石油 00-05 级 380 04-08 年 钻井液工艺 专业课 4 45 石油 00-05 级 380 二、承担的实践性教学（含实验、 实习、课程设计、 毕业设计/论文，学生总人数） 时间 课程名称 周数 班级 总人数 2004.1-2008.7 毕业设计 15 周 石油工程专业 2000-2004 级 32 三、获得的教学表彰/奖励 奖项名称,授予单位,署名次序,时间,内容 1. 教育教学成果奖二等奖 , 重庆市人民政府, 第四 , 2005 年 11 月, 面向行业 服 务行业 构建石油工程专业产学研 结合运行机制 2. 安全生产培训工作先进个人, 重庆市安全生产监督管理局, 2004 年 3. 优秀教师, 重庆科技学院, 2006 年 2-3 学术 研究 一、近 5 年来承担的学术研究 课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用） 课题名称, 来源, 年限, 本人所起作用,完成情况 1. 中油海外石油作业主要非洲国家 HSE 法律法规调研, 中石油集团公司, 2005 年, 项目负责人, 完成 2. HSE 管理体系策划与建立, 四川科宏石油工程公司, 2005, 项目负责人,完成 3. 中油海外石油作业主要中亚国家 HSE 法律法规调研, 中石油集团公司, 2006 年, 项目负责人,完成 4. 石油工程作业 HSE 风险评价方法与案例, 中石油集团公司, 2007 年, 项目负责 人,完成 5. 蜀南气矿安全文化建设, 中石油蜀南气矿, 2008 年, 项目负责人, 完成 6QHSE 管理体系的建立与运行研究, 川东北气矿, 2004 -2006, 主研第二,完成 7HSE 管理体系的建立与运行研究 , 四川科宏石油工程公司 , 2006 -2007, 项目负 责人,完成 9 8HSE 管理体系的建立与运行研究 , 四川石油管理局运输总 公司, 2007 -2008, 项 目负责人,完成 二、著作 著作名称, 出版社, 出版时间, 本人做起的作用, 备注 1. 石油工程 HSE 风险管理, 石油工业出版社, 2008.11, 副主编, 石油与天然气行 业规划教材 2. 安全监督, 石油工业出版社, 2003.8, 参编, 中油集团培训教材 3. 钻井作业 HSE 风险管理，石油工 业出版社， 2001 年 12 月,参编 4. HSE 管理体系策划与建立，石油工业出版社， 2002 年 5 月，参编 5. HSE 管理体系基础知识，石油工 业出版社， 2001 年 10 月，参编 6HSE 管理体系风险评价，石油工业出版社，2002 年 5 月，参编 10 课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课 11 2. 主讲教师情况 姓 名 韩松 性别 男 出生年月 1957.7 最终学历 本科 职 称 副教授 电 话 (023)65022332 学 位 工程硕士 职 务 无 传 真 (023)65022241 所在院系 石油与天然气工程学院 E-mail 通信地址（邮编） 重庆市沙坪坝区虎溪大学城重庆科技学院（401331） 2(3)-1 基本 信息 研究方向 钻井及钻井液技术、钻井安全技 术 2(3)-2 教学 概况 一、近五年来讲授的主要课程含课程名称、 课程类别、周学时；届数及学生总人数） 时间 课程名称 课程类别 周学时 总学时 班级 总人数 05.9-05.11 HSE 与现代安全管理 公共课 4 32 公选 180 05.9-08.12 油气层保护技术 专业课 4 32 石油 03-06 级 80 二、承担的实践性教学（含实验 、实习、课程设计、 毕业论文、学生总人数） 时间 课程名称 周数 班级 总人数 2004.2-2008.6 毕业设计 15 石油工程 2000-2004 级 20 三、主持的教学研究课题（含课题 名称、来源、年限、本人所起作用） 课题名称, 来源, 年限, 本人所起作用 石油工程专业应用本科人才培养模式的改革研究与实践, 重庆科技学院,2005- 2008 年, 主研 四、获得的教学表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间） 奖项名称, 授予单位, 署名次序, 时间,内容 1. 教育教学成果奖二等奖, 重庆市人民政府, 第三,2005.11, 面向行业 服务行 业 构建石油工程专业产学研结合运行机制 2. 教育教学成果奖二等奖, 重庆市人民政府, 第三,2009.3,依托行业，注重实践， 建设石油工程特色专业 12 2(3)-3 学术 研究 近 5 年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用） 课题名称,来源,年限,本人所起作用,完成情况 1. 钻井取心数据库建设, 辽河油田, 2003 年, 负责人,完成 2. 井口设备试压自动检测系统, 华北油田、 辽河油田，四川油田，玉门油田等, 2003-2007 年, 主研,完成 3. 川西地区深井钻井技术研究, 中石化西南石油局, 2004-2005 年, 主研,完成 4. 欠平衡钻井井控工艺技术研究, 中石化西南局, 2006-2007 年, 主研,完成 课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课 13 2. 主讲教师情况 姓 名 刘菊梅 性别 女 出生年月 1979.10 最终学历 研究生 职 称 讲师 电 话学 位 工学硕士 职 务 无 传 真 （023）65022241 所在院系 石油与天然气工程学院 E-mail 通信地址（邮编） 重庆市沙坪坝区虎溪大学城重庆科技学院（401331） 2-1 基本 信息 研究方向 石油安全技术，安全评价 2-2 教学 情况 一、近五年来讲授的主要课程（含课程名称、 课程类别、周学时；届数及学生总人数） 时间 课程名称 课程类别 周学时 总学时 班级 总人数 06.2-07.1 HSE 与现代安全管理 公共课 4 32 公选 116 06.9-07.1 技安与环保 专业课 4 32 石油工程 04 级 160 07.2-08.1 HSE 风险管理 专业课 4 24 储运 04 60 08.2-08.6 HSE 风险管理及安全工程 专业课 2 32 储运普 05 90 二、承担的实践性教学（含实验 、实习、课程设计、 毕业设计/论文，学生 总人数） 时间 课程名称 周数 班级 总人数 2006.1-2006.2 钻井生产实习 4 周 石油工程 03 级（重大合作） 26 2006.6-2006.7 钻井生产实习 4 周 石油工程 04 级 25 2006.2-2008.6 毕业设计 15 周 石油工程 03、04 级 13 三、公开发表的教学论文（含题 目、刊物名称、署名次序及时间） 题目, 刊物名称, 时间 , 署名次序 浅谈如何在课程教学中贯彻高等学校教学的基本原则, 重庆科技学院学报, 2006.4,第一 四、著作 著作名称,出版社, 出版时间, 本人做起的作用, 备注 1. 石油工程 HSE 风险管理, 石油工业出版社, 2008.11, 参编, 石油与天然气行业规划 教材 2. 油气管道输送技术, 中国石化出版社, 2008.10, 参编, 高等院校“十一五”规划教材 14 2-3 学术 研究 一、近 5 年来承担的学术研究 课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用） 课题名称, 来源, 年限, 本人所起作用,完成情况 1. 钻井、试修现场安全监督模式研究 , 川东钻探公司, 2005 年, 主研,完成 2. 川东北气矿安全文化建设与综合评价体系研究, 川东北气矿, 2006 年, 主研,完成 3. 蜀南气矿安全文化建设, 蜀南气矿, 2008 年,主研人,完成 4. 重庆天然气净化总厂清洁生产审核, 重庆天然气净化总厂, 2007 年, 主研,完成 二、公开发表的学术论文（含题 目、刊物名称、署名次序与时间） 题目刊物 名称 级别 时间 署名次序 1. Safe Assessment Model of Offshore Oil 会 进行工作安全分析，具 备从事安全生产管理和油气生产安全监 督的基本能力。 3课程目标 经过 3-5 年的努力，建设形成一流的师资队伍、系统完善的教学内容和高质量的教材、 先进的教学方法和手段以及高水平的教学管理。努力争取将本 课程建设成为国家级精品课 程。 4-2-2 知识模块顺 序及对应的学时 HSE 风险管理课程教学内容包括基本理论、基本原理与方法和技术应用三部分，其中基 本理论部分讲述 HSE 管理体系，基本原理与方法部分具体 讲述事故预防原理和风险辨识、 风险评价，技术应用部分包括 HSE 两书一表和应急救援体系。 教学内容及学时安排 学时分配教学内容 讲课 案例教学 实训 合计 绪论 1 1 第一章 HSE 管理体系的策划、建立和运行 2 2 第二章 事故预防理论基础 2 2 HSE 风险管理 基本理论 基本原理和方法 技术应用 HSE 管理 体系要素 与策划 事故 预防 原理 风险 辨识、 风险 评价 HSE 两书 一表 应急 救援 系统 22 第三章 石油工程风险识别 3 2 5 第四章 石油工程风险评价 4 2 6 第五章 石油工程风险控制措施 4 4 第六章 海洋石油工程 HSE 风险管理 2 2 第七章 石油工程 HSE 两书一表的编制 2 2 第八章 应急救援预案 2 4 6 第九章 石油企业 HSE 文化建设 2 2 合计 24 4 4 32 4-2-3 课程的重点、难点及解决办法 本课程是以管理学和石油工程相关专业课为基础的新兴交叉学科。同时又是一门与健 康、安全与环境管理以及相关法律法 规联系十分紧密，因此，学习本课程涉及到一些传统安 全理念与先进的安全管理理念的冲击。 重点：HSE 管理体系、石油工程 风险识别、石油工程 HSE 风险评 价、石油工程风险控制 措施。 难点：石油工程 HSE 风险评价、石油工程 风险控制措施。 解决办法： 1引入在国际领先的杜邦安全管理理念，将杜邦公司 “会议 前分享一条安全经验”应用 于课堂教学中，在每次课前用 3-5 分钟的时间，将教师亲身经历，或看到或听到的有关安全、 环境和健康方面的案例、做法及不安全行为等总结出来，通过图文并茂的宣讲，与大家分享， 提高了学生的对该课程的学习兴趣，增 强了学生的安全意 识。 2.结合学习实践科学发展观活动，将以人 为本的理念与本 课程关注员工健康结合起来； 将发展是第一要务与安全发展以及保护环境结合起来；将可持续发展与开拓海外市场、推行 清洁生产结合起来。 3注重启发式教学，加强教学过程中的互动交流。如开展讨论式教学，课前布置讨论题 与课堂讨论相结合等都取得了一定成效。既达到人人准备 ，培养自学能力，又达到培养积极 进取的竟争意识。 4开展集体备课。为了配合新教材的使用，课程组实行集体备课，统一教案讲稿，保证 教学的重点突出。针对教学中的 难点统一设计，以使之得到突破。 5. 典型案例教学。通 过典型案例分析（如：生产活动中有哪些危险有害因素，如何辨识， 危害程度分析，如何控制等。再如事故发生的直接原因，间接原因，深层次原因的分析从而 找到杜绝事故的对策措施），不 仅可提高学生分析和解决问题 的能力，也提高同学 们的安全 意识。 6充分利用网络辅助资源，将教师课件在网上发布，开通 24 小时网上答疑系统，学生 可随时提问，教师及时解答。 7指导学生撰写不同专题小论 文。通 过撰写专题小论文，既培养了学生收集处理信息的 能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，语言文字表达能力和综合能力，提高学 生的综合素质。 23 4-2-4 实践教学活 动的设计思想与效果（不含实践教学内容的课程不填） HSE 风险管理实践教学主要教学目标是帮助学生形成安全意识，提高学生安全素质和 安全技能。加深了解防火灭火、个体防护与急救知识，掌握消防器材、防护设备使用和急救 的基本技能；通过案例分析和现场情景危害辨识训练，掌握危害辨识方法和工具。 实践教学 内容包括四大部分： 1、 个体防护用品（防毒面具、空气呼吸器）使用训练； 2、 消防器材的使用训练； 3、 急救训练； 4、 现场情景危害辨识训练。 现场情景危害辨识训练采用以下两种方式： 1采用案例设置含有各种危险 、有害因素的 场景，要求学生应用本课程所学知识、方法 和工具进行危害辨识与 HSE 风险评价； 2到油气作业现场，针对实际场景进行危害辨识与 HSE 风险评 价。 24 4-3 教学条件（含教材选用与建设；促进学生自主学习的扩充性资料使用情况；配 套实验教材的教学效果；实践性教学环境；网络教学环境） 一、教材选用与建设情况 1李文华，石油工程 HSE 风险管理，北京：石油工业出版社，2008 年 11 月 2. 编写组，钻井作业 HSE 风险 管理，北京： 石油工业出版社， 2003 年 3. 编写组，HSE 基础知识，北京：石油工业出版社，2003 年 4李文华，HSE 风险管理，重庆科技学院印刷，2006 年 二、促进学生主动学习的扩充性 资料使用情况 根据教学及学生学习的需要， 编写了HSE 风险管理习题集 供学生使用。在教学 过程中 根据教学内容，任课教师都要指 导学生在安全工程类期刊上以及互 联网上查阅相关资料，作 为学生学习辅导资料。同时，课程组充分利用手中的资源，在网上为学生提供了大量参考阅 读文献。 收集了大量的事故案例和光盘资料,购置了大量参考书籍,建立了资料室,可供学生查阅。 三、配套实验教材的教学效果 现开设了 HSE 风险管理实训，采用 HSE 风险管理实训指 导书进行实训指导，从多年的 教学实践看，HSE 风险管理教学无 论是课堂讲授、案例分析讨论都取得了很好的教学效果， 达到了教学目的。 四、实践性教学环境 现有 HSE 实训室，配置了气体 检测仪、各 类灭火器、呼吸防护用具等，可供学生分组进 行实际操作技能训练。 五、网络教学环境 经过全体教师多年的努力和与外界的密切联系，已 积累了大量的音像 资料、多媒体 课件 可供网络教学使用。学校有 100 多间媒体教室已经全部接入校园网，HSE 课所用的课件都能 在课堂向学生演示、播放。并且各办公大楼、实验室、 图书馆 等公共场所，以及教工宿舍、学 生宿舍均实现宽带上网。因此，教师和广大学生之间可以十分方便地通过宽带网络就课程内 容进行多种形式的教学、辅导 和交流。 目前，已经上网的资源有：教学大 纲、 电子教案、习题库、模拟试题库、案例库、教学 录像、 实验指导书、在线答疑系统。 本课程已通过校内网络辅助课程立项,充分利用网络资源开展教学。教师的讲课资料、 电 子教材、参考资料全部上网，师生可以通过互联网与教师进 行交流，辅导答疑，布置和批改作 业。 25 4-4 教学方法与手段（举例说明本课程教学过程使用的各种教学方法的使用目的、 实施过程、实施效果；相应的上课学生规模；信息技术手段在教学中的应用及效果； 教学方法、作业、考试等教改举措） 改革教学方法和教学手段的目的是提高教学质量。要达到调动学生学习主动性及科学思 维的目的，重要的是精心设计 教学过程， 实行启发式教学，引导学生在学习过程中不断地发 现问题和提出问题，自己尝试 着去寻求问题的答案，探索解决问题的途径和方法，把积累知 识的过程变成同时形成能力的过程，在增 长知识的同时增 进创新精神和创造能力。 1坚持以学生为中心的教学理念，紧紧围绕如何提高学生的安全意 识和风险识别能力这 样一个目标，结合本课程特点，合理安排教学内容。 2开展集体备课，统一授课计划，统一教案讲稿，使重点更突出，难点更好的被突破。 3坚持讲练结合，激发学生对本课程的学习兴趣。 4充分利用多媒体教室资源，使用 PPT 电子讲稿，加大课程容量。 近年来，安全生产形式仍然非常 严峻，提高同学 们的安全意 识、让同学们建立 HSE 管理 体系的思想、使同学们学会在生 产活动中进行危险有害因素的辨 识及风险评价，找到控制事 故发生的措施以杜绝事故的发生是 HSE 风险管理教学的核心。HSE 风险管理的教学改革工 作始终配合全校的整体教改工作在进行。在教学手段和方法的改革方面，最为突出的就是引 进了多媒体教学、案例教学，并配备了专门的多媒体教室。采用动画、录像的形式将典型案例 真实、直观、生动的展现出来，增 强了教学效果，提高了教学质量，提高了同学们的安全意识。 结合学习实践科学发展观活动，将以人 为本的理念与本课 程关注员工健康结合起来；将 发展是第一要务与安全发展以及保护环境结合起来；将可持续发展与开拓海外市场、推行清 洁生产结合起来。 本课程强调以人为本，关注人的健康、生产安全和环境保护，强调持续改进和可持续发 展，充分体现了科学发展观的先 进思想。 与此同时在教法上根据课程各章节的不同内容，采用以下多种不同形式的以适 应各学习 阶段的教学方法。 1.注重教学实效，根据课程特点，各章节的具体内容，采用多种不同形式的教学方法； 2.采用多媒体教学，增大课堂容量； 3.注重启发式。如在教学过程中教 师提问教师自答与教师 提问学生回答相结合， 课前布 置讨论题与课堂讨论相结合等都取得了一定成效。既达到人人准 备，培养自学能力，又达到 培养积极进取的竟争意识。 4.要求学生撰写不同专题小论文。通 过撰写专题小论文，既培养了学生收集处理信息的 26 能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，语言文字表达能力和综合能力。 5.典型案例教学。采用“ 安全经验分享”、动画、 录像片、图片等形式进行典型案例分析（如： 国内外发生的典型事故案例分析；生产活动中有哪些危险有害因素，如何辨识，危害程度，如 何控制等。再如事故发生的直接原因，间接原因，深层次原因的分析从而找到杜绝事故的对 策措施），不仅可提高学生分析和解决 问题的能力，也提高同学们的安全意识。以多媒体教学 手段来进行案例分析、演讨，也提高了学生的学习兴趣。 27 4-5 教学效果（含校外专家评价、校内教学督导组评价及有关声誉的说明；校内学 生评教指标和校内管理部门提供的近三年的学生评价结果） 一、校外专家评价 1专家一 重庆科技学院 HSE 风险管理教学团队，以国 际钻井承包商 协会（IADC ）国际井控培训中 心、中国石油天然气集团公司 HSE 培训/ 咨询中心，国家安全生产二级培训机构和国家安全评 价机构为依托，在李文华教授的 带领下，形成了一支具有双师型素质的教师队伍。他们积极参 与石油企业和地方企业安全评价和安全培训，积累了大量的健康、安全与环境管理的现场实 际经验，极大在丰富了教学内容。由李文华教授担任主编，公开出版的高等院校石油天然气类 规划教材石油工程 HSE 风险管理被各石油高校普遍选用，并受到读者好评。 该课程引入具有国际先进经验的杜邦安全管理理念，将杜邦公司 “会议前分享一条安全经 验”应用于课堂教学中，在每次课前用 3-5 分钟的时间，将教师亲身经历，或看到或听到的有 关安全、环境和健康方面的案例、做法及不安全行 为等总结 出来，通过图文并茂的宣讲，与大 家分享，提高了学生的对该课 程的学习兴趣，增 强了学生的安全意 识。 重庆科技学院的HSE 风险管理教学团队经过 10 年的努力，为石油高校HSE 风险管理 课程建设积累了丰富的经验， 发挥了示范作用。 中国石油大学（北京）石油工程学院 油气井工程系主任、教授、博导：李根生 2009 年 5 月 4 日 2专家二 重庆科技学院 HSE 风险管理教学团队，积极进取，不断探索和拓展石油工程安全教育的 空间， 紧密跟踪国际石油界 HSE 管理的动态，自 1999 年以来先后 获得国际井控培训资质和 中油集团 HSE 培训/咨询资格，国家安全生产二级培训机构 资格和国家安全评价资格，并在安 全生产管理、企业安全文化建 设、石油工程 项目及危险化学品生 产企业安全评价等方面取得 了一系列成果。于 2000 年和 2001 年成功举办了“ 国际井控认证及井控技术研讨会”和“国际 HSE 管理体系及废物处理研讨会”， 为中国石油开拓国际市场提供了重要的技术支持。 重庆科技学院早在 2000 年就为石油工程专业学生开出了HSE 管理体系、 HSE 与安全 管理、 HSE 风险管理等课程，由李文华教授担任主编，我校及其他四所石油高校教师参编 的石油工程 HSE 风险管理教材的公开出版， 结束了石油工程 专业 HSE 相关课程无教材的 历史，对提高本课程教学质量 发挥了重要作用。 重庆科技学院的HSE 风险管理课程建设，在国内 处于领 先水平。衷心希望 HSE 风险管 理以重庆市精品课程建设为契机，完善 课程建设的长远规 划，取得更大成 绩。 西南石油大学石油工程学院 院长、教授、博导：孟英丰 28 2009 年 3 月 1 日 3专家三 重庆科技学院具有良好的安全教育环境和条件，国 际钻井承包商 协会（IADC ）国际井控培 训中心、中国石油天然气集团 公司 HSE 培训/ 咨询中心，国家安全生产二级培训机构和国家甲 级安全评价机构为HSE 风险管理课程的建设提供了良好的基础。 该课程组拥有一支职称、学位、年龄结构合理、师资力量雄厚的教师队伍，其中多名教师 为国家注册安全评价师、国家注册安全工程 师， 还有两名为 重庆市人民政府安全生产专家。课 程组成员长期从事 HSE 风险管理相关课程的教学、科研工作，积累了丰富的现场经验，极大 的丰富了HSE 风险管理课程内容。 在教学手段上，课程引入国际 先进安全管理理念，每堂 课均开展安全 经验分享的活动，从 生活常识到生产实际，安全经验 的分享既培养了学生安全的思想和理念，同时也创建了独特 的课堂文化。课程还大量采用案例教学的手段，将理 论知识 与实践活动融会贯通，收到良好的 效果。 在教材建设方面，课程组主持或参 编了一系列健康、安全、环境管理类教材，如安全监 督、 HSE 管理体系基础知识 等，其中 石油工程 HSE 风险 管理由李文华教授主编，联合中 国石油大学、西南石油大学、长江大学等多所石油高等院校教师参编，为石油天然气行业“十 一五”规划教材，同 时也是HSE 风险管理课程的选定教材，课题组有多位老师参与了编写。 教学科研方面，近年来，该课程组获得多项省部级教学成果奖、以及其它奖项，并发表多 篇教学、科研论文，是一支教学水平与学术水平兼备的师资队 伍，在国内同行中有着良好的印 象。 重庆科技学院的HSE 风险管理课程建设，在国内 处于领 先水平，教 师队伍素质高，教学 效果值得肯定，积累的教学经验值 得推广。 重庆大学资源与环境科学学院教授、博 导：王宏图 2009 年 4 月 10 日 二、校内专家评价 HSE 风险管理是石油工程相关专业一门重要的专业课，本课程是在我国石油工业实施对 外合作战略，开发海外石油资 源的背景下， 为适应国际石油界推广 实施 HSE（健康、安全与环 境）管理体系需要，培养外向型勘探开发人才的需要，率先在石油高校为石油工程及相关专业 开出了HSE 风险管理课程。本 课程的开设，更体 现了科学 发展观的先进理念。 课程组教师积极进取，紧密跟踪国 际石油界健康、安全与 环 境管理的发展趋势，是国内高 校中第一家拥有国际井控培训资格、 HSE 管理体系授权培 训中心；是国内石油高校第一家国 家级安全生产培训机构和唯一一家安全评价机构。 该教师团队 ，以上述机构 为依托，为中国石 油安全生产和走向世界提供了良好的技术服务。 该课程组教师积极开展教学内容改革， 紧密结合石油工程安全管理、安全评价、企业安全 29 文化建设等实际，及时更新课 程教学内容，并将具有国 际先 进水平的杜邦安全管理理念引入 到教学中。特别是每堂课利用 课前 3 分钟进行的“ 安全经验分享”，对激发学生的学习兴趣、培 养学生的安全意识有益。 近 4 年中，该课程组教师在学 历结构、 职称结构、学术水平、实践经验以及教学水平和教 学效果方面得到了很大提升，教学效果受到同行专家的肯定和学生的好 评。 该课程于 2007 年被列为学校精品课程，同年被重 庆市列为 精品建设课程。 该课程在我校 发挥了很好的示范作用，同意推荐参评重庆市精品课程。 重庆科技学院教学督导团： 郑公福 尹华玲 高小林 陈殿煜 陈元玖 2009.4.18 三、学生评价 李文华老师在授课过程中，充分利用多媒体技 术和网络资 源， 扩大信息量。结合生产实际， 将国内外 HSE 管理的最新发展和案例引入到教学中，采用 “安全经验分享”启发我们、通过互 动式教学、案例教学、写小论 文等多种方式，循序渐进地引导，教书育人并重。使我 们体会到 了学习的乐趣。 石油工程本科 2006 级 陈倩 2008.10.2 经过一学期的学习，不仅掌握了 HSE 风险管理的基础知识 ，也 对徐春碧老师的授课方式 产生了浓厚的兴趣。徐老师给 我们做了许多案例分析，并 让 我们参与，这样一来，理解得深刻， 也树立了牢固的安全意识。老 师的课件包含了许多的辛劳 ，在教学 课程中，徐老师结合自己的 工程实践经验，为我们挑选了国内外教材上的 经典实例和 专业课结合紧密的现场案例，培养 了我们的创造性思维，收到了良好的学 习效果， 为以后工作上的安全生 产安全管理奠定了良 好的基础。 油气储运本科 2005 级 孟然 2008.10.12 上龙政军老师的课已有半年的时间，感受 颇深， 龙老师是讲 HSE 风险管理课多年的老师， 思路清晰，思维敏捷，能将钻井技术与 HSE 管理有机结合，使我们对安全有更深刻的理解。龙 老师讲课深入浅出，对重点、难点把握得当。作为重庆市安全生产专家，常常能从更高的视角、 更独到的视野分析安全管理问题，对我们启发很大。 石油本科 2005 级 1 班 熊伟 2009.2.20 丰富的实践经验，先进的安全管理理念，灵活多样的教学方法，使我们学习刘老师的课觉 得很有意思。刘菊梅老师讲的 课有以下特点：讲课思路清晰，透彻，概念原理的引入导出和应 用方法都让同学们听的非常清楚，教学 课件内容丰富， 紧密 结合科研和现场实践，使我们加深 了对概念理解，刘老师课下对 我们的问题从来都耐心细致，充分利用网络资源，耐心回答我们 的问题。刘老师还经常跟我们进 行思想交流，可 谓我们的良 师益友。 石油工程本科 2006 级 3 班 王伟 2008.11.2 30 4-6 课堂 录像（课程教学录像资料要点） 课堂录像一：绪论 主讲教师：龙政军 副教授 学习 HSE 风险管理，首先需要了解 风险管理的概念，并了解 HSE 风险管理的重要性，这 是一节绪论课程。这节课宏观 介绍了 HSE 风险管理的概念和内容，同时也让学生了解 HSE 风 险管理的重要性和发展历程。 课堂录像二：事故预防原理 主讲教师：李文华 教授 要进行风险控制，预防或杜绝 事故的发生，首先必 须弄清事故 为什么会发生，造成事故发 生的原因因素是什么，事故是怎样发生的，以及如何防止事故发生的理论，这就是事故预防原 理。本节课主要介绍事故致因理 论的内容， 让学生了解事故因果 连锁理论，能量观点的事故致 因理论，系统安全观点的事故致因理 论，并再此基 础上了解影响事故 发生的直接原因、间接原 因和根本原因。为预防事故奠定理 论基础。 课堂录像三：应急救援体系 主讲教师：徐春碧