思想政治课教学反思“三步法”模式初探��

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 思想政治课教学反思“三步法”模式初 探 “为学患无疑，疑则有进” 。教学 反思是教师对教学的辩证否定，是教师 对于教学的重新思考和定义，也是教师 专业化成长的重要途径。那么，如何对 思想政治课进行反思、反思什么，是思 想政治教师面临的一个重大问题。本文 根据常规教学活动的内容和程序，试把 反思的时间维度和空间维度两方面结合 起来，探索出思想政治课教学反思“三 步法”模式。 中国论文网 /9/view-12937225.htm 一、第一步：“ 课前反思 ”即“为 教学而进行的反思” 课前反思，是教师上课前对教学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 的思考和计划，是教师总结以前的教学 经验，思考新的教学内容，并根据学生 的实际水平进行教学设计的过程。在这 一阶段，教师反思的内容主要包括教学 理念、教学目标和教材三方面。 教学理念是教学的指导思想，是 人们对教学活动的看法和观念，是人们 从事教学活动的信念，所以，对教学理 念的反思应是教学反思的第一要素。思 想政治教师首先要反思的就是自己的教 学观念是否符合时代的要求，是否符合 新课程“一切为了学生的发展” 的新理念， 是否加强了教学的实践性和开放性。思 想政治教师要积极地、有意识地把个人 的教学观念与专家教育的教学理念相结 合，避免由于因循守旧的教学理念导致 的低层次的简单重复性的教学出现。 教学目标是具体化了的教学目的， 是学生通过教学活动所要达到的预期学 习效果。所以，对教学目标的反思是思 想政治教师进行教学反思的方向。教师 要反思教学过程如何有效落实学生的知 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 识与能力、过程与方法、情感态度与价 值观的三维目标，如何优化教学效果， 促进学生的全面发展。 教材是教师最重要的教学资源， 同时也是学生最重要的学习资源。高中 思想政治课具有担负知识建构和德育灌 输的双重功能的特点，同时思想政治教 材的编写更体现了“ 三贴近 ”的原则，因 此，对教材的处理一定要把握好广度和 深度。教师在备课的过程中要注意是不 是体现了教材的重点以及难点，是不是 按照具体需要适当地调整了教材的内容， 内容的容量恰当与否，如何在课堂上利 用学生可以接受的形式把抽象复杂的内 容生动形象地展示给学生。 二、第二步：“ 课中反思 ”即“在 教学中的反思” 叶澜教授说过：“ 课堂就是向未 知方向挺进的旅程，随时都可能发现意 外的通道和美丽的风景，而不是一切都 必须遵循固定线路而没有激情的行程。 ” 课堂教学是一个千变万化、错综复杂的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 过程，每位教师在课堂教学过程中都可 能会遇到这样或那样事先预想不到的教 学意外。因此，教师一定要处理好预设 和生成的关系，有效地调整课堂，机智 地驾驭课堂，将反思置于教学行动之中， 在反思中培养教学机智，收获“意外中 的美丽”。课中反思的对象主要包括教 学对象、教学情境、教学技术和方法三 个方面。教学中的反思最重要的是教师 要捕捉瞬间获得的反馈信息，即时对教 学过程的诸方面进行思考，并及时调整 思路和手段来进行组织教学。 对于教学对象，教师在教学的过 程中要随时反思课堂上学生的反应是否 能够接受所讲的知识，是否能够配合老 师的进度，是否能够提出有意义的问题， 是否掌握了知识、技能，是否体现了情 感的回归等。 对于教学情境，教师要反思在教 学过程中所创设的情感氛围是否体现了 生活性、形象性、学科性、问题性和情 感性的特点，情境的设计是否充分发挥 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 了学校软硬环境的效用，是否体现了 “三贴近”的原则，是否适合校风班风， 是否有利于班级学生充分的讨论合作学 习等。 二、第三步：“ 课后反思 ”即“对 教学的反思” 课后反思是教师在课后对课堂教 学整个过程进行回溯、思考、概括和梳 理。课后的教师反思主要体现在“正负 反思”两个方面。第一，反思自己的成 功之处，形成“ 正反思” 的经验。反思教 学目标是如何现的，如何创新了教 学方法，如何成功设计了情境导入，课 堂教学中如何临时应变等。第二，反思 自己的失败之处，形成“ 负反思 ”的教训。 教学内容处理是否妥当，教学方法是否 多样化，教学效果的反馈是否达到预期 的效果，等等，寻找失败的原因，并制 定出改进的措施，以更改教学设计方案， 达到更好的教学效果。 “一生二、二生三、三生万物” ， 用教学反思“ 三步法” 进行思想政治课的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 教学反思，怀疑、剖析、成长，用教