多样化教学在小学中高年级语文课堂中的开展

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 多样化教学在小学中高年级语文课 堂中的开展 摘 要：教学手段和教学方法在 很大程度上影响着小学语文教学效率， 对于小学中高年级语文教学而言，多样 化教学的开展不仅有助于打破传统教学 模式的束缚，还有利于课堂教学趣味性 的提高，使学生更加真切地体会到语文 学习的乐趣，进而促进学生语文学习兴 趣的提升，实现对学生自主学习意识的 培养，提高学生的语文学习效率，从而 为教学质量的提升提供保障。 中国论文网 /9/view-13051576.htm 关键词：小学语文；多样化教学； 多媒体；氛围；情境 为了确保能够提高小学中高年级 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 语文课堂教学水平，教师需要正确把握 小学中高年级的语文教学特点，充分发 挥自身的教学指导作用和教学辅助作用， 使学生能够在语文学习中养成自主、合 作的学习方式，注重活力语文课堂构建 的同时，也要注重语文课程教学的开放 性。除此之外，教师还应在教学中突出 学生的主观能动性，而多样化教学方法 则发挥着重要的推动作用，它既影响着 “因材施教”教学理念的切实落实，又有 助于教师充分尊重学生的个体差异，从 而为学生学习效率的提升提供保障。 一、合理运用多媒体技术，促进 课堂趣味性的提升 随着中小学课堂越来越广泛地运 用多媒w 教学工具，其教学辅助作用 日益凸显，而在小学中高年级语文课堂 教学中运用多媒体技术，一方面有利于 课堂趣味性的增加，另一方面有利于教 学情境的构建，使学生更加直观地感受 教学情感。首先，教师需要对多媒体技 术的教学价值予以充分认识，并对其教 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 学观念进行转变，由此提高多媒体技术 的利用效率。其次，为了能够促进教师 多媒体使用技能的提高，教师应对各种 专业培训活动进行积极参与。仅仅只是 制作或者在课堂教学中放映多媒体幻灯 片已经不能满足当代教育教学所提出的 要求，教师还应与时俱进，学习并掌握 展示站台、各种软件等先进多媒体教学 技术，而这些都需要教师在实际教学过 程中不断学习提升自己，进而将其课堂 教学构建得更为精彩。最后，教师不仅 需要认识到多媒体技术的优势，也应对 多媒体技术的弊端有所了解，以此为导 向灵活地将其运用至课堂教学中，注重 “趋利避害”的运用原则。换言之，多媒 体技术就像是一把双刃剑，倘若不能够 对其进行合理、有效运用，那么会在一 定程度上束缚课堂教学的开展，甚至会 出现画蛇添足的教学成效。因此，教师 需要不断熟练掌握多媒体的使用技术， 最大化发挥多媒体技术的教学价值。比 如，在开展怀念母亲这一教学内容 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 时，为了使学生与课文之间的距离得以 拉近，教师可以将作者季羡林的相关介 绍以及文章写作背景等内容融入多媒体 课件的制作当中，通过大屏幕对其课件 内容进行呈现，进而使学生对课文有更 加清晰的认识和理解。对于小学中高年 级的学生而言，他们的语文基础能力相 对已经具备，可以通过借助教学资料自 主进行语文学习，加之多媒体不仅具有 容量大的特点，还具有效率高的特点， 将这种教学方法应用至小学中高年级语 文课堂教学中，能够推动教学质量的有 效提高。 二、将多样化教学手段灵活运用 至课堂教学中 受新课程改革的影响，课堂教学 不仅局限于传统教师教授教学模式，更 加注重学生自学意识和自学能力的培养。 对于小学中高年级语文课堂教学，教师 需要对其课堂导入环节予以充分重视， 引导学生通过小组讨论的方式对教学内 容进行学习，学生的主动探究意识能够 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 在这种教学方式的引导下得到有效调动。 比如，在开展金色的鱼钩这一教学 内容时，教师可以在课前导入环节运用 问题引导教学方式：这篇文章主要是围 绕什么事进行描述的？为什么“鱼钩” 会 是“金色的”？作者主要是想通过 “金色 的鱼钩”表达什么样的思想感情？同学 们对于这篇文章有什么自己的感悟？教 师可以安排学生先对文章进行通读，再 结合问题对文章进行思考，接着再通过 小组讨论的形式对问题进行进一步探究， 在这个过程中，教师需要引导学生大胆 表述自己的观点，并及时对学生的看法 与观点予以肯定，最后再总结学生所思 考的结果。学生在这种方式下开展语文 课堂学习，既能够对文章主旨有更加深 入的体会，即“ 团结友爱、勇于献身 ”的 崇高品质，还有利于提高学生的学习自 信心，使学生的团结合作意识得到进一 步培养，在小学语文教学中切实落实取 长补短的教学理念，促进学生整体共同 进步。另外，将多样化的教学手段灵活 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 运用至小学中高年级语文课堂教学中， 能够有效促进教学氛围的和谐构建，使 学生的语文学习水平在轻松愉悦的教学 氛围中得到全面提升。 总而言之，在小学中高年级语文 课堂中开展多样化教学，既符合小学阶 段学生的学习特点及学习心理，又有利 于学生对语文学习的乐趣和魅力进行感 知，使学生在语文学习中对适合自己的 学习方法进行摸索和发现，由此促进学 生