一年级的语文复习计划.docx

一年级的语文复习计划 面对一年级的期末考试，教师们都希望自己的学生都 能够掌握这个学期的知识点，帮助学生制定学习计划就很 重要了。以下是由小编收集整理的一年级语文复习计划， 欢迎阅读! 一年级语文复习计划 1 1.抓好 35 分钟，强调复习 课质量。 课堂是教学质量的生命线。低年级的复习课容易被烦 琐的默字所取代，让孩子产生厌倦无聊的情绪。低年级的 复习课应该紧扣字、词、句展开，设计丰富多样、富有童 趣的形式，提高学生的积极性，提高复习课的质量。 2.把好练习关，提高复习的效率。 由于低年级学生缺乏自主复习的能力，教师常常以不 同类型的大量练习让学生操作，一来不利于学生的身心健 康，二来练习多了，易造成批改的疏漏。我们精心设计练 习的形式，出发点是能提高学生的综合能力，减轻学生的 抄写负担，而且较有针对性。根据班级复习计划设计相应 的复习内容，复习形式，力求复习课不单调，调动学生的 积极性。 3.定好时间表，协调复习的进度。 6 月 6 日6 月 12 日单元复习 6 月 13 日6 月 18 日综合复习，完成综合卷 1.要让学生准确认读 414 个生字，其中 192 个汉字只 识不写，掌握 222 个要求书写的汉字。 2.了解和掌握一些常用的识字方法。 3.用学过的词语说句通顺的话。 4.熟记各个单元练习中的成语和本册书中出现的古诗。 1.帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音 字、多音字。 2.指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词， 从而达到积累语汇的目的。 一年级语文复习计划 2 一、汉语拼音 1.复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正 确书写声母、韵母和音节。 2.能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学 会的汉字。 二、识字写字 1.准确认读 414 个生字。 2.复习掌握一些常用的识字方法。培养独立识字的能 力及主动识字的愿望。 3.复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、 多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字 口头或书面组词。 4.掌握本册课本上安排的常用偏旁，并能正确书写。 5. 按笔顺在田字格里书写、默写 222 个生字。做到书 写正确、规范，姿势端正，卷面整洁。 三、词语句子 1.熟记各个单元练习中的成语，用学过的生字组词。 2.认识句子，能正确地抄写或听写句子。 3.正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完 整。 4.用学过的生字组词;会用词语说一句简单的句子，初 步地建立句的概念。 四、阅读 1.朗读、背诵指定的课文。分角色朗读对话。 2.联系课文和生活实际理解常用的词语和句子的意思。 3.认识句号、问号、感叹号，并能根据不同句式的语 气加上相应的标点。 4.正确、流利地朗读课文。知道课文的大意。 五、写话 1.对写话有兴趣，写自己想说的话，写观察到的事物， 写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。 2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语和句式。 3.根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号和感 叹号。 4.不写错别字，不会写的字可以使用拼音，做到语句 通顺、完整。 一年级语文复习计划 3 本学期复习目标以课程标 准要求为准，准确地分析一年级学生学习需要,充分利用 教材，面向全体学生，因材施教，突出复习重点，采取切 实有效的措施，帮助学生进行系统整理，查缺补漏、注重 讲练结合、侧重积累、运用为主,使不同层次的学生的语文 能力都得到提高，同时建立起促进学生全面发展的评价体 系。 复习形式：第一轮复习以单元复习为主。第二轮复习 注重知识点的综合巩固。 单元复习课时安排：(共 18 课时) 综合复习课时安排： (共 8 课时) 复习的知识点及具体要求： 1、全面复习本册书要求会认的 334 个生字，要求会写 的生字 138 个生字，并能用常用字组词或者说话。 2、复习巩固拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认 读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 包括：23 个声母，24 个韵母，16 个整体认读音节。 3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得 正确、端正、整洁。 4、结合语文天地夯实基础，推动知识的迁移沟通，针 对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的 目的。 1、汉语拼音： 1)、夯实语文基础知识，加强拼音(声母、韵母、整体 认读音节)的复习，看拼音写词语和生字组词的训练。 2)、能读准声母、韵母，掌握拼音方法，能准确拼读 音节，读准四声及轻声。能按要求规范书写声母、韵母和 音节。通过各种方式记住要求会认的字。 3)通过测试检查复习情况，发现问题，及时补充。 2、字词 1)、复习认读认字表中的 334 个汉字， 复习掌握写字 表中的 138 个汉字。并能用常用字组词或者说话。 2)、复习和掌握一些常用的识字方法，鼓励学生在查 字表中识字。 3)、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、 多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字 口头或书面组词。 4)、进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。 5)、重视写字指导，掌握汉字的基本书写笔顺，学习 正确的执笔方法，做到书写正确、规范，姿势端正，卷面 整洁，提高写字能力。 3、朗读(渗透在平时读书的时候) 本学期期末检测具 体要求如下： 1)、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2)、在朗读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不 同语气。 3)、学会分角色朗读，展开合理的想象，获得初步的 情感体验，感受语言的优美。 4、阅读 1)、熟读课文，背诵要求背诵的篇章段落。 2)、引导学生课外阅读，并做好登记。 3)、做好阅读的过程性检测。 5、口语交际 贯穿语文学习始终，培养学生语言交际愿望，注重过 程性评价。 6、写话训练 本学期的写话具体要求如下： 1、仿写句子。 2、看图写话，能仔细观察图画，并能写出和图上意思 基本相符的一句话。3、引导学生对自己熟悉的事物写一句 或几句意思清楚的话，不会写的字用拼音代替 3、能准确运用逗号、句号和问号。 一年级语文复习计划 4 本册教材在一年级上册打下 的基础上，继续进行字词的深入学习。期末复习就要针对 学生平时学习中出错较多，错误比较集中，分辨有困难的 知识或字词集中进行查漏补缺。期末复习要坚持减负提质 的原则，复习课设计详尽，复习题少而精。复习以字词为 主，复习题以见识题型为主，题型以区里出的综合题卷与 全册检测题卷的题型为主。一句话，有的放矢、确有成效， 是我们总复习的指导思想。 二、重难点内容 1、能正确分辨 26 个字母，掌握字母的排列顺序，书 写格式，大小写字母能对号，复习检查 j q x y 与 相拼 的去点规则。 2、会写 250 个常用汉字，掌握它们的笔顺笔画，正确 的书写格式。并且能与相应的汉字组成词语。 3、会认读 550 个常用汉字，能连词，能正确连接读音， 能按部首连线。 4、能运用加一加、减一减、换一换等识字方法组成新 字。 5、能辨析教材中出现的简单反义词、数量词、重叠词， 搭配偏正词组、补充完整偏正词组。 6、能把句子补充完整。 7、能通顺流利地朗读儿歌，背诵要求背诵的课文。 8、能标出自然段，句子数，阅读短文理解句子意思， 选择正确答案。 9、能看懂图画意思，学出图画内容。 1、复习字母：朗读、背诵、默写大小写字母，自我对 照检查、改错，老师批改，再改错。还可以出填空、补充、 连线、送回家等练习。 2、复习“我会写”的生字：让学生找出自己平时容易 错的生字，组织比较、评议，进行连词听写，同桌矫正， 再老师批改，学生改错后再听写改错的词语。 3、复习“我会读”的生字：采用开火车、找朋友、部 首归类、同声母归类、前后鼻音归类、形近、同音区别的 方法进行认读、连线，补充音节。 4、复习词语：采用比较组词、归类抄写、扩词的方法 进行。 5、复习句子：采用用词说话、选词填空、补充词语的 方法进行。 6、复习背诵课文：采用家中父母抽背，同桌抽背、老 师重点抽查，填空写出相关字词的方法进行。 7、语文园地的复习，主要采用做复习题进行题型练习。 学生独立读题，完成练习，再评议对证。提倡学生互改， 进行相互学习，培养细心检查的习惯。 1、期末复习做题前，可以多抽后进生讲做题方法和要 求，先口头试做，进行及时辅导，然后再练习笔上做题。 2、背诵课文坚持对后进生个别抽背。 3、检查后进生作业时，培养其仔细读题，一边读一边 想的习惯。 4、督促学生养成见错就改的好习惯，鼓励不懂就问。 5、组织学生一帮一，结对子，开展帮学活动。 一年级语文复习计划 5 1、教师带领学生梳理整册 教材，复习基础知识，进一步理解重、难点，巩固知识。 2、查漏补缺，提优补差，使所有学生通过复习都能有 所收获。 1、从汉语拼音入手，正确认读、默写学过的词语，掌 握一部分多音字的读音和组词，掌握拼音的标调规则，能 正确拼读音节，并写出词语。 2、熟练背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和 词语。 3、根据每个单元的训练类型进行强化训练，使学生正 确掌握，灵活运用。 4、加强阅读训练，指导学生读懂课文，完成课后练习。 5、指导学生写好简单句式。强化口语交际。 1、能进行口语交际;能组织语言进行看图写话。 2、综合运用，补缺补漏。 1、单元复习和分类(写字、阅读写话)相结合。 2、采用多种形式来激发学生的复习兴趣，定期评选 “复习之星” 。 3、每天对复习内容检测、评价及时总结。 1、基础知识： (1)汉语拼音。 (2)词语：组词、多音字组词、近、反义词、根据图画 写句。 (3)补充句子。 2、课内每单元的重难