我要对你们的二十年后负责

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 我要对你们的二十年后负责 我要对你们的二十年后负责 中国论文网 /7/view-13021133.htm 教龄 31 年、特级教师、获奖无 数，那应该是一位严肃认真、 “德高望重” 的老教师，这是笔者脑海中的吴俊伟。 深入接触后，笔者才发现，现实中的吴 老师与此截然不同：声音洪亮、笑声爽 朗、神采奕奕，甚至可以说是风风火火， 完全看不出已年过五旬。吴老师热情而 又略带歉意地请笔者休息等待，因为， 他要给学生连上两节体育课，陪学生完 成跑圈。 每一节体育课陪学生一起跑圈， 早已是吴老师的一种习惯和教学方法。 他常对学生说：“ 我要对你们的二十年 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 后负责。 ”吴老师希望自己的学生不但有 满腹学识，也有健康的体魄。而且，适 当的体育运动，例如跑步，可以促进大 脑的血液循环，对改善记忆力、促进思 维灵活有很大帮助。可以说，身体好， 学习才好。所以，吴老师坚持每节课整 理完队伍，都组织学生绕操场跑圈，以 炼学生的身体素质和意志品质。学生 们刚开始都不适应，不时有人掉队，跑 完以后气喘吁吁，而吴老师一直跑在队 伍的最后，为每一个学生加油打气，陪 所有学生跑完全程。 曾有个男生体质较弱，体育成绩 一直不达标。高二时，在吴老师的鼓舞 下加入了跑步的队伍。从此，不论冬夏， 跑 2000 米成了他每节体育课必修的内 容。从跑完难受反胃到面不改色，与身 体素质一起好转的，还有他的学习成绩， 学习时注意力集中，精力也越来越好。 最终，这个学生一路“ 跑”进了上海交大。 东北的冬天，冰天雪地，寒风刺 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 骨，学生们只想裹着厚厚的棉袄躲在温 暖的室内。吴老师见此情景，没有多说 什么，而是一个人默默地走上跑道。渐 渐地，他身后的学生越来越多，一支浩 浩荡荡的队伍在操场上奔跑，成为白色 雪地里一道靓丽的风景。就这样，吴老 师用无言的行动影响着学生，学生们的 耐力一点一点地提升，身体素质越来越 好，也学会了坚持，学会了拼搏。 “我要对你们的二十年后负责” 不 仅是一句体育课上的豪言，也是吴老师 一直以来践行的教学理念。他把课堂当 作实验室，学生就是实验对象，教师就 是实验员。教育成果就在“操场学 生教师” 中诞生。他认为，关注学 生体质与培养学生特长一样关键，教好 体育能让学生受益终身。他始终坚持让 每一节体育课传递快乐，让每一名学生 都有喜欢的体育项目；始终坚持坚持上 好开学第一课；坚持上好常态课，每节 课提前三分钟到操场等待学生上课；邀 请其他教师走进体育课堂合作上课；运 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 用差别化评价，让学生爱上运动；运用 “借分制”，让学生爱上每天一小时体育 锻炼。始终坚持做阳光下、操场上的最 美课堂。 西藏学生的好阿爸 吴老师不仅是汉族学生的良师益 友，也是辽阳市第一中学西藏学生的 “好阿爸”。辽阳一中从 1985 年秋季起 创建内地西藏班，是一所汉藏合璧的省 级模范学校。吴老师在一中工作了 15 个春秋，其中，有 10 年时光是在西藏 班度过的。吴老师觉得，无论是汉族学 生还是藏族学生，内心深处都渴望老师 的关怀和尊重。尤其是面对远离家乡、 远离父母的藏族学生，吴老师更是发自 内心地爱他们，照顾他们，让这些藏族 学生体会到父亲般的温暖。 开学前，吴老师会对照照片一一 牢记藏族学生的姓名，以便开学第一课 能够准确地叫出学生的名字。他觉得， 教师第一次就能准确叫出学生的名字， 学生会有一种被尊重的感觉，哪怕只是 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 一个称呼，也会拉近师生的距离。从与 学生的第一次交往开始，尽可能地尊重 学生，了解学生，从而建立良好的师生 关系。 许多藏族学生初来内地，面对陌 生的环境，难免会胆怯不安。吴老师在 教学中，会格外留意这样的“特殊” 学生， 仔细观察他们，然后找出合适的解决办 法。用他的话说，就是用责任和爱心做 教育。有个叫次仁卓玛的女生，胆子很 小，上体育课排队的时候有些哆嗦，不 敢抬头；体育课活动总是溜边，不说话。 一次排球垫球测试，吴老师叫她的名字， 她竟然急得直哭。这对这一现象，经过 认真思考，吴老师开始在课上实行“五 个一”策略： 1 分钟集合 上课预备铃 响后，体委在一分钟内带领同学集合完 毕；1 分钟整队学生按学号轮流作 体育委员；1 分钟自我介绍（1 分钟演 讲）开学初为自我介绍，逐渐过渡 为 1 分钟演讲，要求学生即兴演讲“发 生在你身边最受感动的一件事情”，锻 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 炼学生的普通话；1 分钟原地踏步 集合完毕后，紧接着散开，老师下达 “原地踏步走 ”口令，师生一起做 “原地 踏步走”动作； 1 分钟创编徒手操 学 生在 1 分钟内创编出符合课堂教学内容， 又适合学生操练的 46 节徒手操，并 带领同学一起做。每节课安排一名同学 做“五个一”，为学生提供了克服胆怯、 自我展示的机会，培养了他们的表达能 力、组织能力和创新能力，也让来自四 面八方的学生在短时间内相互熟悉、相 互了解，增进友谊。次仁卓玛也能够融 入集体中，与同学们在一起欢快地活动。 值班的时候，吴老师习惯住在学 生宿舍，陪在学生身边；学生生病入院， 他像父亲一样无微不至地照顾学生，让 孩子感受到亲人般的温暖；这些年，吴 老师也记不清资助了多少名藏族学生。 吴老师觉得，做“ 阿爸” ，就是要待他们 如己出，严在当严处，爱在细微中。这 样，才算是尽了一个“ 父亲 ”的责任。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 动与静结合的发展之路 生活中，吴老师与学生没有距离， 亲密打成一片，是学生们的“好阿爸” ； 对待工作，吴老师严肃认真，一丝不苟。 身为一名体育老师，他却三十一年如一 日，在学生中引领阅读，在教师中推广 阅读。阅读和体育，一静一动。而在吴 老师的教师生涯里，两者却完成了一种 奇妙的统一。 吴老师认为，一名教师，唯有将 阅读与教育教学相融合，才能完善教师 的专业成长，才能胜任教书育人的任务。 作为一名体育老师，吴俊伟坚持每节课 给学生提供一篇关于体育与健康的文章， 由学生轮流朗读。后来，这个环节被学 生们称为“精彩 3 分钟” 。汶川地震之后， 吴老师将抗震救灾的文章收集起来，给 学生们朗读。课堂上，朗读者泣不成声， 倾听者潸然泪下，学生们无一不深受感 动与震撼。 2007 年，吴老师开始担任学校办 公室主任。10 年间，他不遗余力地坚持 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 在教师中推广阅读，学校里有一句话： 吴主任是专给老师买书的。吴老师帮助 和指导教师们选书、购书、读书。从 2008 年开始，吴老师每学期都会从报刊、 书籍中选取时政、教育、教学方面的文 章，编辑成教工校本阅读学习教材 ， 供教职工们学习。迄今为止，他已经编 辑了 20 册教工校本阅读学习教材 。 吴老师说，读书最大的好处，就 是促进思考。他坚持做小课题研究，通 过小课题行动研究，把每一节课中呈现 的教学问题，以理性科学的方式加以解 决。读书改变人生，读书已经融入吴老 师的生命。他读书没有固定的时间，读 书对于他来说是随时随地的事情，他每 天都读书，在与大师的对话中实现专业 成长，在借鉴间接经验中实现人生理想。 书读多了，便有了写的冲动。吴 老师在阅读和推广阅读的同时，开始写 作。写作是坐下来写自己，是一种心绪 梳理，是一种深度思考。吴老师笔耕不 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 辍，以新闻工作者的敏感性，记录校园 里稍纵即逝的故事；以体育教师的觉悟 性，记录每堂课师生活动的精彩瞬间， 反思课堂的得失，制定改进措施，争取 每一堂课都给学生留下难忘的回忆。无 论工作多么繁忙，身体多么疲惫，他都 坚持完成“家庭作业 ”近 20 年来， 他共写下教学实录 61 万字、学校工作 纪实 48 万字、值班值宿日记 26 万字、 高考见闻日记 17 万字、游学日记 18 万 字、高三最后一次跑操日记 1.5 万字、 书信 20 万字，还有女儿的成长日记 240 万字、教育日记 340 万字。如今，写作 已经成为一种习惯。吴