2013-2014第二学期七年级语文期中测试题附答案1

2013-2014 学年度第二学期 七年级语文期中测试卷 满分：120 分 时间：100 分钟 一、积累与运用（26 分） 1填空。 （12 分） (1)假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！ ，相信吧，快乐的日子 将会来临。 （普希金假如生活欺骗了你 ） （1 分） (2)竹里馆中意境优美高雅，传达出诗人宁静淡泊心情的是： ， 。 （2 分） (3) 万里赴戎机，关山度若飞。 ， 。 （木兰诗 ） （2 分） (4)春夜洛城闻笛中写诗人听到笛声，不觉思念自己的家乡和亲人的两句是： ， 。 （2 分） （5）马上相逢无纸笔， 。 （岑参逢入京使 ） （1 分） （6） 约客中常被用来形容江南梅雨季节的清新幽静的可爱景色的诗句是： ， 。 （2 分） （7） 木兰诗选自 代郭茂倩编的 ，是南北朝时期的一首民歌。它与 孔雀东南飞一起被誉为“乐府双璧” 。 2根据拼音写出相应的词语。 （4 分） (1) 对于广大的关东原野，我心里怀着 ch tng（ ）的热爱。 (2) 忽然教堂的钟敲了十二下。q do（ ）的钟声也响了。 (3)有一位长期以来 xin wi rn zh（ ）的科学家：邓稼先。 (4) 仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越 qi r b sh （ ） 。 3、下列对病句的修改不正确的一项是( )（2 分） A “拾荒老娘”于化玲，9 年来孤身一人在城市独自拾荒，供儿子读书。 （删除“独自” ） B他的晚年，仍然精力充沛，充满创作激情，留下了许多优秀作品。 （把“他的晚年”改为“晚 年的他” ） C由于长江流域连续干旱，导致洞庭湖、鄱阳湖水面大面积缩小，给人们的生产和生活带来很 大影响。 （删除“给” ） D有人认为央视“开心辞典 ”栏目将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解国学。 （把“研究 和了解”改为“了解和研究” ） 4从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语，至少运用一种修辞手法， 写一段描写春天景 象的话。 （50 字左右） （3 分） 张望 点缀 不知不觉 莺歌燕舞 万紫千红 眼花缭乱 心旷神怡 5、班级开展“黄河之旅” 综合性学习活动，请你参与， （5 分） 【古之黄河】面对黄河，唐朝大诗人李白曾吟咏道：君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。 请再写出一联与黄河有关的古诗句。 （1 分） 【近之黄河】阅读下面材料，说说你对材料中的“黄河”的理解。 （2 分） 材料一 1948 年，解放战争胜利前夕，毛泽东主席面对汹涌澎湃的黄河，无限感慨地对身边的卫 士们说道：“谁如果藐视黄河，就是藐视我们这个民族” 材料二 现代著名诗人光未然在他的黄河颂一诗中写道：“啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡， 向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下/ 发扬滋长！” 【今之黄河】2011 年 3 月 12 日，地处黄河入海口的利津县近千名机关干部来到黄河大堤，植树 种草，绿化大堤。为号召社会各界广泛关注和积极参与这一活动，请你拟写一则宣传语。 （2 分） 二、名著阅读（3 分） 6、 童年是 以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部（其他两部分 别是 。 三、阅读（41 分） 阅读下面文段，完成第 619 题。 （一） 孙权劝学 （10 分） 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经 为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。 ”蒙乃始就 学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日， 即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 7下列各组句子中，加黑词语意思相同的一项是( )（ 2 分） A蒙辞以军中多务不辞 而别 B孤岂欲卿治经为博士邪苦心孤诣 C但当涉猎，见往事耳不求有功 但求无过 D及鲁肃过寻阳过犹不及 8把文中加黑的句子翻译成现代汉语。 （2 分） 士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ 9孙权劝吕蒙读书是因为吕蒙“_ _”，但起初吕蒙以“ ”为由加以推辞。 （用原文词句回答） （2 分） 10下列对选文内容的理解，不正确的一项是( )（2 分） A本文极简略且剪裁精当，以精练的文笔突出人物的风采 B本文选自三国志 ，是根据先前的史书改写的。 C鲁肃最后与吕蒙主动结交，是因为鲁肃被吕蒙的才略所折服，表明鲁肃敬才爱才。 D本文直接写了吕蒙的学有所成，表现了孙权的善劝。 11、你认为吕蒙是一个怎样的人？结合上文内容，简要说说。 （2） （二）阅读闻一多先生的说和做选段，回答 1014 题。 （共 8 分） “人家说了再做，我是做了再说。 ” “人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。 ” 作为学者和诗人的闻一多先生，在 30 年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻 印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。 仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华 民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的 文化药方。1930 年到 1932 年， “望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目 不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头” 。闻先生也总是头 发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究， 他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路， “漂白了的四壁” 。 不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排 衙。几年辛苦，凝结而成唐诗杂论的硕果。 他并没有先“说” ，但他“做”了。作出了卓越的成绩。 “做”了，他自己也没有“说” 。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而 出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说” 。他又向“古典新义”迈进了。 他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。 做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。 12.用自己的话概括节选内容。 （2 分） 13. 体会“人家说了再做，我是做了再说”两个“说”的不同含义。 （2 分） 14说说开头第（1） （2）节在文中的作用。 （2 分） 15.下列选项中对课文理解不正确的一项是（ ） （2 分） A “吃尽”“消化尽 ”“远射”“文化药方”等词语，生动地表现了闻先生全身心投入研究，执著探寻从 文化上拯救民族之路径的研究状态。 B.文中大量使用对称句式和四字词语，使语言富有节奏感和音乐美，读来琅琅上口。 C作者善于合理安排材料详略，如：详写最为艰辛的唐诗杂论的写作过程，而略写比较顺 利的楚辞校补 古典新义的写作过程。 D第（3）节中“望闻问切 也还只是在望的初级阶段”是比拟的说法，把当时的中华民 族比成一个病人，说明闻一多当时从文化上来探求救国的方法，也还仅仅是走出了第一步。 （三）. 阅读下面的散文，回答问题。（11 分） 春日感言 朱国良 江南的春天，总是在淅淅沥沥的春雨中悄悄来临，“杏花春雨江南”，这是上了名诗之 页的。历数我经历的几十个春天，总是乍暖还寒，需要反反复复冲破凛冽的西风和反攻的寒潮才 降临人间，因此春光很金贵，春光也往往只能雨中（ku sh） ，总在不经意中，便进入了 初夏的境地，常常令人生出春光难觅的感慨。 珍爱春天，是热爱生活的一种执著。这也是对照冬天的岁月，有比较而有鉴别的一种实际 行动，虽然说冬天的寒冷对于世界，是净化，是考验，是生命的再生前提和生活的新生要素；这 也是一种反衬和折射：没有坚冰，谁去认可红梅的烂漫？没有白雪，谁去判定青松的高洁?但是 那似乎是哲学的命题和诗人的想像。只有春天才是大众的，才是为伟人和凡人、诗人和农人共同 承认和赞美的。如果说冬天是一篇哲学，是一则寓言，那么春天则是一首（shn su） 的 诗，是一曲明朗的歌，春天也让有思想的人感动和感慨。 谁不承认春天是美好的?“遇物尽欢欣，爱春非独我”，诗人白居易就是这样说的。翻翻 一部唐诗吧，那里面尽有李白、杜牧、韩愈、李贺们对春的感慨。摆着道学面孔的人们，是不是 不咏唱春天呢？北宋理学家程颢写下了春日偶成，还成了千家诗的第一首。朱熹更是有 名的“老夫子”，他面对朗朗春光，盈盈春意，也吟唱了“等闲识得东风面，万紫千红总是春” 的春日诗。和尚是讲究四大皆空的佛门子弟，也不能不被春天打动“凡心”。南宋的志南和 尚写下了这样的名句：“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”在中国的古诗中，可以看出诗人 们从各个角度歌唱春天，为春风、春水、春雨、春草、春柳、春鸟、春山、春游、春宵、春眠等 尽情歌唱，进而从欣赏春天写到珍惜春光。 品味春色，沐浴春风，可以感受生活，感悟人生。这可以说是中外一致，概莫能外的。 “闺中少女不知愁，春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。”如果这位生在封建 时代的女子奈何不了这种生活的话，那么现代的那位美国哲人桑塔耶那则更有甘愿为春天俘虏的 意味了。这先生长期在哈佛教书，五十岁那年的春日，有一天在讲台上，偶有知更鸟飞来，立在 窗格子上，他注意到了，感受到又一个春天的到来。他回过头来，对学生们说，我与阳春有约！ 冲出教室，开始了他云游欧洲大陆之行。 生命四季，是我们每个人都共有的，而春天更能开启人们的感情之源，心灵之泉，难怪首 次在甲骨文里露面的形声宇就是“春”，难怪古人殷殷切切地寄语他的友人“此行江南去，千万 和春住”。居住在大观园中的史湘云更是大声疾呼：“且住，且住，莫使春光别去!”可是事实 上春光难永驻，有来必有去，谁也挡不住“落花流水春去也”的结局。不管是落花有意，还是流 水无情，都表现了时间易逝的自然迹象，但是精神上的青春，意志里的春色，进取中的春光，则 当常驻于有志人和奋斗者的岁月年华里! 摘自 2004 年月日绍兴晚报，有改动。 16依据注音，在下面横线上填写恰当的词语。（2 分） （ku sh） （shn su） 17通读全文，仔细体会，作者通过对春天的赞美，从中揭示了一个怎样的道理?表达了作者什 么样的人生态度?（2 分） 18.从第段来看，作者认为“春光很金贵”的理由是什么?由此引发了作者怎样的感慨?（2 分） 19.第段最后说，“只有春天才是大众的，才是为伟人和凡人、诗人和农人共同承认和赞美的。 ”请谈谈你对这句话的理解。（2 分） 20.第段开头写到，“品味春色，沐浴春风，可以感受生活，感悟人生。”请联系上下文，反 复品味、揣摩这句话，谈谈你的感悟。（2 分） 21.古往今来，无数文人墨客写下了许多歌颂春天的诗句，请你任意写出两句。（1 分） （四）阅读下列文段，回答文后问题。 （10 分） 早上起来天阴沉沉的，让人觉得很压抑。送女儿回来的路上下起了大雨，早晨走得匆忙忘 记带雨具了，又急着赶时间上班，结果淋得透湿，狼狈不堪。 紧张忙碌了一天，又累又困。去接放学的女儿，心情也不好，女儿想到游乐场去玩，我不 同意。女儿看到我一脸的倦意，拉着我的手要和我说话，我只好蹲下来。女儿用小手捧着我的脸， 盯着我的眼睛说：“妈妈，你早上是不是淋雨了？”我有些惊讶地问：“你怎么知道？”女儿认 真地说：“早上我看到同学的妈妈送他来上学时衣服都淋湿了，我好着急，知道妈妈在路上，担 心你淋湿感冒了。 ”女儿说着把小手放在我的额头上，以前女儿感冒我都是这样试探的，不想只 有五岁的小人儿却记得这些细节，一股暖流传遍我全身。以前我一直以为女儿从小娇生惯养不懂 事，没想到小小年纪她就会关心人。 我亲了亲女儿的小脸蛋说：“宝贝儿，你想去哪儿，妈妈带你去。 ”女儿忽闪着大眼睛说： “妈妈，我到奶奶家去。 ”我把女儿送到奶奶家，就赶紧回家睡了，头疼的厉害，可能真的感冒 了。不知睡了多久，女儿回来了，她站在我面前，用小手不停地抚摸着我的头发，时不时地把手 放在我的额前试探着，我感到口干舌燥，心里像着了火一样，可能真的是发烧了。我拉着女儿的 小手说：“宝贝儿妈妈生病了，你自己去看电视吧。 ”女儿说：“我从奶奶家给你带饭了，你起 来吃吧。 ”我摆了摆手表示我吃不下，我看到女儿（A）离开了卧室，心里很难过，可是我实在是 爬不起来，炎热的酷暑紧张的工作烦琐的家务，我太累了，我要休息一会儿，就一小会儿，我就 可以支撑着起来，陪伴我的女儿。我想着，迷迷糊糊地又睡着了。女儿又来了，她站在我面前， 声音哑哑的， （B）：“妈妈，我给你泡了药，你起来喝吧。你还没吃饭呢？”女儿说着（C） ，但 她不敢哭出声来。我赶紧坐起来一边接过女儿手里的碗，一边替她擦眼泪。她找了好久只找到 “护彤” ，是一种小儿退烧药，看着女儿可怜的样子，我也顾不了那么多，昂起头把药喝光了。 说也奇怪，不一会儿，出了一身汁，烧居然退了。 我欣慰地抱着女儿，觉得她突然长大了。 第二天，太阳透过我们的窗户，照在熟睡的女儿身上。我觉得自己真的很幸福。 生活中，我们要学会去关心别人，这样才会得到别人的关心。我们都是生活在平凡的世界 上，要在平凡中体会感动，在感动中享受平凡的幸福。 22. 女儿想去游乐场，妈妈本不同意，可后来怎么又说“宝贝儿，你想去哪儿，妈妈带你去。 ”？ （2 分） 23.女儿对妈妈的关心表现在哪些方面？请列举出至少两点（2 分） 24.为使文意连贯，根据语境把“带着哭腔” “噙着眼泪” “眼泪啪啪往下掉”分别写在下面横线 上。 （3 分） A B C 25.读了这篇文章你印象最深的是什么？试抓住一点进行赏析（如字词、修辞、人物的描写、思 想内容等均可） （2 分） 26.给文章拟个题目。 （1 分） 四、作文（50 分 ） 这事真让我 _ 在日常学习和生活中难免会发生一些事情，这些事情或让你高兴、欣慰，或让你伤心、沮丧，或 让你失望、后悔请依据上述提示（不限于此范围） ，结合自己的切身体验，将题目补充完整。 作文要求：（1）要有真情实感，要努力做到有新意有创见。 （2）除诗歌外文体不限。 （3）不要 出现真实姓名及班级（4）字数不得少于 600 字 200 400 500 600 七年级下册语文期中考试 参考答案 一、 （26 分） 1、忧郁的日子里需要镇静 （2）日扳仲永环谒于邑人 （3）朔气传金柝，寒光照铁衣。 （4）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情（5）独怜幽草涧边生 上有黄鹂深树鸣 春潮带雨晚来急 野渡无人舟自横 2、 （1）炽痛 （2）祈祷（3）鲜为人知 （4）锲而不舍 3、C 4、示例：不知不觉，春天来了，好一派莺歌燕舞的景象：青蛙呼朋引伴，在池塘中放声欢唱； 燕子拍着翅膀，在屋檐下探头张望；各种花儿争奇斗艳，万紫千红，叫人眼花缭乱。 （每个词语 1 分，共 2 分；修辞手法、描写、语意连贯 2 分） 5、 （1） 、略（1 分） （2） 、黄河是中华民族的象征；是中华民族不惧艰险，勇于开拓，勇往直前的伟大精神的象征； 是中华民族的精神之根(或“母亲河”)。 （答出一点给 1 分，答出两点给满分） （2 分） （3） 、符合 题意 1 分，简洁有力 1 分。例：保护母亲河，我们在行动。 你我齐携手，保护母亲河。 （2 分） 二、阅读 （一） （11 分） 6、C 7、略 8、今当涂掌事，不可不学 军中多务 9、D （二） （14 分） 10.（3 分）写作为学者的闻一多“做了再说，做了不说”的特点