项目教学法在中职会计专业教学中的运用

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 项目教学法在中职会计专业教学中 的运用 摘 要：项目教学法不只是一种 新的教学方法，更是培养中职技能人才 的新措施。 纳税实务课程实践性强， 利用项目教学法把税收理论知识与项目 任务有机结合，能够更好的帮助学生掌 握会计专业技能，促进中职学校会计教 学模式的改革同时为社会输送更多实行 型技能才人。本文就项目教学法的概念、 项目教学法在中职会计教学中运用的重 要性及其应用过程做些许阐述。 中国论文网 /1/view-13054886.htm 关键词：项目教学法 中职会计 纳税实务 一、项目教学法的概念 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 项目教学法就是在老师的指导下， 将一个相对独立的项目交由学生自己处 理，学生通过该项目的进行，了解并把 握整个过程及每一个环节中的基本要求。 “项目教学法 ”最显著的特点是 ”以项目 为主线、教师为引导、学生为主体”。 这种教育模式是建立在工业社会、信息 社会基础上的现代教育的一种形式，它 以大生产和社会性的统一为内容，以将 受教育者社会化，以使受教育者适应现 代生产力和生产关系相统一的社会现实 与发展为目的，即为社会培养实用型人 才为直接目的的一种人才培养模式。 二、项目教学法在中会计教学 中运用的重要性 当前中职会计专业的教学现状表 现为学生的实践能力严重不足，理论知 识难以消化、学习积极性普遍不高。毕 业后很长一段时间不能适应岗位的需求， 缺乏税务会计核算能力和税收事务处理 能力。一方面，项目教学法的使用能够 充分调动学生学习的内在动力，自主探 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 究、自主创造、自主实践，深受教师和 学生的喜欢。因此利用项目教学法，提 高中职学生的会计水平是会计教学的根 本任务，是中职会计院校会计教学模式 改革创新的突破口之一。1 另一方面，项目教学法能够把会 计学科中的教材编写、课程设置、评价 体系进行全方位变革，既能够保证教师 的主导作用，又能发挥学生的主体作用。 项目教学法能够促进理论和实践的快速 结合，见效快、有较强的可控性，能够 充分挖掘学生潜能，有利于学生养成积 极、主动、探究的学习态度，弥补教学 理论的不足，在小组合作探究中增强学 生的应变能力、分析能力、解决问题能 力和组织协调能力。 三、项目教学法在纳税实务 中的运用 为了适用新形势下社会主义经济 建设的发展，税法在不断的修订、完善， 会计准则也在不断的调整。课程知识繁 重的同时学生缺乏学习的动力。而项目 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 教学法正是解决这一系列问题的最佳方 法之一。 1.明确项目任务 纳税实务这门课程非常适合 开展项目教学，首先学生在二年级已基 本学习了税收基础知识，但是由于理论 晦涩难懂，大部分学生任然不能有效理 解和掌握，因此在三年级开展纳税实 务课程，就是为了帮助学生把所学的 税收理论知识运用到实际的工作中。教 师根据纳税实务的教学大纲和教学 目标，将实际的税务会计工作过程细化 成一个一个的项目，例如税务登记、增 值税纳税申报、消费税纳税申报等等， 通过实际的操作项目可以让学生掌握工 作所必备的技能，合理把握项目的难易 程度，项目具有一定的使用价值。教师 应本着“学中做、做中学 ”的理念，积极 准备教学内容、充分调动学生主动参与 教学的积极性，使得学生能够结合教学 内容明确项目任务，找到合力研究的出 发点。从而培养学生的实战技能以及解 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 决问题的综合能力。2 2.科学制定项目实施计划 （1）学生分组讨论 项目任务明确后首先进行分组讨 论，分组应合理分组，成员应包含学习 能力高中低三种程度的学生，以便化解 项目难度、制定项目实施流程和预计实 践效果。教师作为每个项目的引导者和 督促者，应对学生的讨论流程加以监督 和指导，应对学生的课堂表现制定合适 的评价标准。 （2）制定项目实施时间表 中职学生的自控力较差，因此教 师必须规定时间完成项目任务。紧紧围 绕阶段的项目任务进行教学和指导，转 变教学策略和教学手段，现场教学、直 观操作，变书本知识的传授为实践能力 的培养，确保整个项目的顺利完成。 （3）设立规范的评价机制，激 发学生探究项目的主动性。 3.项目实施流程 （1）学生分组各司其职，相互 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 合作。 “会计主管 ”分配角色，承担不同 的职责，同时实行“ 轮岗制度 ”，学生可 以感受不同岗位之间的联系与合作，感 受企业财务核算的真实过程，在交流、 合作、探究中学习。 （2）项目实施 从税务登记到各个税种纳税申报 表的填制到税收业务的会计处理再到发 票的操作管理要求都是每个项目的必要 任务。因此前期每位学生应该掌握每种 税种的概念、特点、征税的对象和范围， 才能为税收计算和税收处理做好充分准 备。 （3）中期做好税种计算和纳税 申报工作以及税种的会计处理工作。 （4）后期每个小组进行进行项 目整个流程的演练和配合，提升熟练度。 4.项目的检查评估 学生就项目的实施结果进行汇报 工作，小组之间针对制定的考察标准进 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 行评价，是否能够独立完成税务登记及 其税种登记，是否掌握发票的领购、开 具和使用，是否能够准确进行纳税申报 及其税款缴纳等等，最后再由教师做出 评价，选出最佳项目。实现“自评、互 评、师评”，不同角度进行评估，争取 做的更好。 5.项目教学法实施的注意点 教师在讲解课程内容时，应对会 计行业的人才