2016-2017学年高中政治 第二单元 探索世界与追求真理新人教版必修4_4

成才之路 政治 路漫漫其修 远 兮 吾将上下而求索 人教版 必修 4 探索世界与追求真理 第二 单 元 第五 课 把握思 维 的奥妙 第二 单 元 第 2框 意 识 的作用 导 学 线 索2 主干知 识 梳理3 探 究 提 示4 疑 难 突 破5 随 堂 训 练6 课 时 作 业7 学 海 导 航1 学 海 导 航 学 习 目 标 必背 术语 1.识记 意 识 的作用，一 切从 实际 出 发 ， 实 事 求是。 2理解人能 够 在意 识 的指 导 下，通 过实 践 活 动 改造世界。 3掌握如何做到一切从 实际 出 发 ， 实 事求是 。 1.意 识 活 动 具有目的性、自 觉选 择 性和主 动创 造性。 2人能 够 能 动 地 认识 世界；人 能 够 能 动 地改造世界。 3物 质 决定意 识 要求我 们坚 持 一切从 实际 出 发 、 实 事求是 ，不断解放思想、与 时 俱 进 ， 求真 务实 。 导 学 线 索 主干知 识 梳理 1.意 识 活 动 具有 _。 2意 识 活 动 具有 _和 _。 3意 识 活 动 的主 动创 造性是人能 够认识 世界的重要条件 。 人能 够 能 动 地 认识 世界 目的性 自 觉选择 性 主 动创 造性 特 别 提醒：意 识 都是 对 客 观 事物及其本 质 和 规 律的正确 反映 吗 ？ 只有正确的意 识 才是人 脑对 客 观 事物及其本 质 和 规 律的 正确反映，而 错误 的意 识则 不是。意 识 能 够 正确地反映客 观 事物及其本 质 和 规 律，是指一种可能性，意 识 活 动 的主 动 性 和 创 造性的特点决定了意 识 不 仅 能 够认识 事物的表面 现 象， 而且能 够认识 事物的本 质 和 规 律。 1.意 识对 改造客 观 世界具有 _作用。人 们 在意 识 的指 导 下能 动 地改造世界，即通 过 _把 观 念的 东 西 变 成 现实 的 东 西， 创 造出没有人的参与永 远 也不可能出 现 的 东 西。 2意 识对 于人体生理活 动 具有 _和 _作 用。意 识 活 动 依 赖 于人体的生理活 动 ，又 对 生理活 动 有着能 动 的反作用。 人能 够 能 动 地改造世界 指 导 实 践 调节 控制 特 别 提醒：意 识对 物 质 的能 动 作用不等同于意 识对 改造 世界具有指 导 作用 意 识 的能 动 作用表 现 在两个方面：一是意 识 能 够 能 动 地 认识 世界，二是意 识 能 够 能 动 地改造世界，而意 识 能 够 能 动 地改造世界又包括意 识对 改造客 观 世界的指 导 作用及 对 人体 生理活 动 的 调节 与控制作用。因此意 识对 改造客 观 世界的指 导 作用 仅仅 是意 识 能 动 作用的一个方面，是意 识 能 动 作用的 突出表 现 。 1.含 义 ：我 们 做事情要尊重物 质 运 动 的 _，从 _的事物出 发 ， 经过调查 研究，找出事物本身固有 的而不是臆造的 _，作 为 我 们 行 动 的依据。 一切从 实际 出 发 ， 实 事求是 客 观规 律 客 观 存在 规 律性 2要求 (1)要求我 们 充分 发挥 主 观 能 动 性，不断 _，以求真 务实 的精神探求事物的本 质 和 规 律，用科学的理 论 武装 头脑 、指 导实 践。 (2)要把 _结 合起来 ，把高度的革命 热 情同 严谨 踏 实 的科学 态 度 结 合起来。 (3)既要反 对 夸大意 识 能 动 作用的 _，又要 反 对 片面 强 调 客 观 条件，安于 现 状、因循守旧、无所作 为 的 思想。 解放思想，与 时 俱 进 发挥 主 观 能 动 性和尊重客 观规 律 唯意志主 义 探 究 提 示 1教材 P38“探究 问题 ” 提示： (1)因 为 最蹩脚的建筑 师 在 进 行建筑之前，就已 经 在 头脑 中形成了建筑物的主 观 构造，形成了 设计 和草 图 ，他 们 的活 动 是有 计 划性和目的性的；而最灵巧的蜜蜂在建筑蜂房 前没有 预 定的目 标 和 计 划，它 们 的操作 纯 粹是无目的的本能 的活 动 ，它 们 建造的蜂房永 远 是一个 样 子，而人的建筑活 动 具有主 动 性和 创 造性。 (2)马 克思的 这 段 话说 明：人比 动 物高明的地方在于：人 的意 识 具有目的性和 计 划性、主 动 性和 创 造性，能 够 指 导 人 们顺 利开展 实 践活 动 ，从而 说 明人的意 识 活 动 具有能 动 性， 区 别 于 动 物的本能活 动 。 2教材 P39“探究 问题 ” 提示： (1)科学家关于 电脑 的 设计 理念是在人 们 改造客 观 世界的 实 践中 产 生的。科学家根据不同物 质 的特性，充分 发 挥 人的主 观 能 动 性，从而 产 生 电脑 的 设计 理念， 这 是 对 客 观 存在的 创 造性反映。 (2)意 识 可以指 导 人的 实 践活 动 ，人 们 通 过实 践活 动 把 头 脑 中的 观 念 变 成 现实 ， 创 造出客 观 世界中原本没有的 东 西。 所以，在改造客 观 世界的活 动 中，人的意 识 通 过 指 导实 践 发 挥 巨大的能 动 作用。 3教材 P40“探究 问题 1” 提示： 意 识 能 够 指 导 人 们 能 动 地 认识 和改造世界，人可 以在意 识 指 导 下 进 行 实 践，但并不是所有意 识 指 导 下的 实 践 都能取得成功，所以 说 “精神不是万能的 ”。但是没有意 识 指 导 的 实 践是不存在的，没有正确意 识 指 导 的 实 践，也不会取得 成功。因此 说 “没有精神是万万不能的 ”。 例如，我 们 要 战胜 各种困 难 ，首先要遵循客 观规 律，具 备 相 应 的物 质 条件，又要有 顽 强 拼搏的精神状 态 。 4教材 P40“探究 问题 2” 提示： 做事情取得成功，首先必 须 具 备 必要的客 观 物 质 条件，其次 应该 尊重客 观规 律，在尊重 规 律的基 础 上 发挥 主 观 能 动 性，做到一切从 实际 出 发 ， 实 事求是。 当前，面 对严 峻的金融危机，企 业应 从自身的 实际 情况 出 发 ，增 强 勇气和信心，制定切 实 可行的 发 展 规 划，才能渡 过难 关，立于不 败 之地。 5教材 P41“探究 问题 ” 提示： (1)该 地区在制定 发 展 战 略 时 ， 坚 持了一切从 实际 出 发 的客 观 要求，从本地客 观实际 出 发 ，制定出符合客 观 情 况的政策，促 进 了本地 经济 的 发 展。 (2) 根据 该 地 风 景秀 丽 、四季如春的 实际 ， 发 展旅游 产 业 。 根据 该 地属少数民族地区， 发 展民族特色文化， 带动 旅游 业发 展。 根据 该 地 风 景秀 丽 ，但基 础产业 薄弱的特点 ， 发 展 绿 色 经济产业 。 根据 该 地区地 处边 陲， 发 展 边 境 贸 易。 疑 难 突 破 1.人能 够 能 动 地 认识 世界 (1)意 识 活 动 具有目的性 人 们 在反映客 观 世界的 时 候， 总 是抱有一定的目的，在 行 动 之前 还 要确定目 标 、行 动 方式和行 动 步 骤 等。而 动 物的 活 动 却 纯 粹是无目的的本能活 动 。 意 识 的作用 (2)意 识 活 动 具有主 动创 造性和自 觉选择 性 意 识 不 仅 能反映事物的外部 现 象，而且能 够 把握事物的 本 质 和 规 律。意 识 不 仅 能 够 “复制 ”当前的 对 象，而且能 够 追 溯 过 去、推 测 未来，能 够创 造一个理想的或幻想的世界。意 识 活 动 的主 动 性和 创 造性，是人能 够认识 世界的重要条件。 (3)世界上只有尚未 认识 的事物，而没有不可 认识 的事物 。 2人能 够 能 动 地改造世界 (1)人 们 在意 识 的指 导 下能 动 地改造世界，即通 过实 践把 观 念的 东 西 变 成 现实 的 东 西， 创 造出没有人的参与永 远 也不 可能出 现 的 东 西。 动 物没有自 觉 的意 识 ，不能 认识 世界，也 不能改造世界。 (2)意 识对 于人体生理活 动 具有 调节 和控制作用。意 识 活 动 依 赖 于人体的生理活 动 ，又 对 生理活 动 有着能 动 的反作用 。高昂的精神，可以催人向上，使人 奋进 ；萎靡的精神， 则 会 使人悲 观 、消沉， 丧 失斗志。 特 别 提醒： 意 识 既包括感 觉 ，也包括思 维 ，而且更重要 的是思 维 。人的意 识 ，既可以感知外部世界，即反映客 观 事物 外在的具体形象，更可以通 过 客 观 事物的表面 现 象，抽象出其 本 质 性的 东 西，把握其 规 律。 解析 材料说明适度的紧张有益于健康激素的分泌，这 种激素能增强身体的免疫力，这说明了意识对于人体生理活动 具有调节控制作用，故 C符合题意。 A、 B、 D均与材料主旨不 符，排除。 答案 C 解析 通过合适的温度提取青蒿素，正确发挥了主观能 动性， 正确。世界只有一个本原，世界真正统一于物质。青 蒿素的发现体现了世界的物质性， 正确。正确的意识对改造 客观世界具有促进作用，故 说法片面；人与自然要和谐相处 ，故 说法错误。 答案 A 1.含 义 ： 一切从 实际 出 发 ， 实 事求是，就是指我 们 做事 情要尊重物 质 运 动 的客 观规 律，从客 观 存在的事物出 发 ， 经 过调查 研究，找出事物本身固有的而不是臆造的 规 律性，以 作 为 我 们 行 动 的依据。 一切从 实际 出 发 ， 实 事求是 2要求： (1)要求我 们 充分 发挥 主 观 能 动 性，不断解放 思想，与 时 俱 进 ，以求真 务实 的精神探求事物的本 质 和 规 律 ，用科学理 论 武装 头脑 ，指 导实 践。 (2)要把 发挥 主 观 能 动 性和尊重客 观规 律 结 合起来，把高 度的革命 热 情同 严谨 踏 实 的科学 态 度 结 合起来。 (3)反 对 夸大意 识 能 动 作用的唯意志主 义 ，又要反 对 片面 强 调 客 观 条件，安于 现 状、因循守旧、无所作 为 的思想。 易 错 警示 科学 发 展 观 是当前我 们 想 问题 、 办 事情的出 发 点。 提示： 不 对 。物 质 决定意 识 ，要求我 们 想 问题 ， 办 事情 要一切从 实际 出 发 。科学 发 展 观 属于意 识 的范畴，不能作 为 我 们 想 问题 、 办 事情的出 发 点。 解析 本题考查获取解读信息、调动运用知识的能力。 根据材料中 “畏难情绪导致精神状态低迷，改革难有突破，工 作难以推进 ”可以看出，要坚持一切从实际出发，实事求是， 正确发挥意识的调节和控制作用， 适合题意； 不符合 材料主旨，排除；故本题答案选 C。 答案 C 解析 题干 “新口号 ”、 “新主意 ”因其脱离实际，导致 “落 实难 ”，表明做好工作必须坚持一切从实际出发，实事求是， 故选 A； B、 D观点错误；想问题、办事情要一切从实际出发， 使主观符合客观，而不能把马克思主义理论作为出发点， C观 点错误。 答案 A 随 堂 训 练 答案 D 解析 本题考查意识的能动作用。人们的意识活动不具 有直接现实性的特征，故 C项表述错误，不能入选；意识有正 确与错误之分，故 B项表述错误，不能入选；题中材料 “中国梦 的提出，要求我们把眼光放远，把奋斗的激情、创业的热情凝 聚起来，以强大的合力去夺取新的伟大胜利 ”，体现了意识活 动的指导作用，故 D项符合题意，可以入选； A项表述正确， 但与题意不相符，故不能入选。 答案 C 解析 本题考查意识的作用的知识。汉字 “年 ”的变化， 反映了客观事物的变化，体现了意识是物质的反映，故选 C项 。 A项错误，物质决定意识； B项错误，意识不能脱离物质； D 项错误，意识有正确与错误之分，正确的意识是对客观存在如 实的反映。 答案 C 解析 本题考查发挥主观能动性与尊重客观规律的关系 。规律是客观的，故 错误；物质决定意识，不是意识决定物 质，故 错误；科研人员制造出 “本不该存在 ”的化学物质，体 现了 ，故选 C。 答案 能 动 地 认识 世界。定制五年保 护计 划体 现 了意 识 活 动 的目的性、主 动创 造性。 能 动 地改造世界。 实 施 传统剧 目 录 音 录 像工程，建 设 传 承保 护 基地等一系列 举 措推 动 了 H市皮影 戏 的保 护传 承。 坚