小学班主任班级管理中的沟通艺术浅析

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 小学班主任班级管理中的沟通艺术 浅析 摘 要：小学班主任在小学生学 习生活当中具有非常重要的责任，对学 生的身心健康成长具有重要引导作用。 本文主要从小学班主任在班级管理中的 沟通艺术入手，提出教师与学生的沟通 交流非常重要，并浅析班主任在班级管 理中应当如何掌握沟通艺术，这是目前 小学班主任必须认真探讨的目标。 中国论文网 /1/view-13054996.htm 关键词：小学班主任 班级管理 沟通艺术 小学班主任在班级管理工作中， 应当注重沟通的方式，以及管理的方式 方法。在班级管理工作中存在的问题， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 班主任应当不断的加强改善。小学阶段 是学生正式接受教育的开端，班主任应 经常与学生进行心灵沟通，重视沟通过 程当中的技巧，因此班主任的沟通艺术 就显得格外重要。通过互相沟通这种交 流模式，班主任可以更好的为学生制定 学习计划，并且还能为学生建造良好的 学习氛围，使学生能够树立正确的思想 1。 一、沟通艺术在班级管理当中的 重要程度 1.有利于建设良好学习氛围 良好的学习环境有助于激发学生 学习兴趣以及学习热情，班主任与学生 之间有效的交流心得，能够对师生之间 产生的矛盾、隔阂、距离等都逐渐化解， 有效的沟通和良好的师生关系，是建设 温馨学习环境的主要因素，学生只有在 无压力、无情绪的教学课堂上才能够对 教师敞开心扉，心情愉悦的在课堂上学 习，并且能够健康快乐的成长。 2.对具体问题便于解决 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 班主任与学生及时进行沟通能 蚨园嗉肚榭稣体掌控，并且对班级管 理模式也能够不断改善，学生是班级中 的个体，也是教学过程当中的主体，每 个同学学习能力以及接受知识的水平不 同2。因此，班主任与学生之间的有效 沟通，能够不断对学生开展合理的教学 方式，给予学生相对应的指导。这种沟 通不仅能够解决班级中的具体问题，还 对学生的个性发展有所帮助。 3.增强师生之间的感情 班主任与学生之间的感情建立具 有很大作用，不仅学生能够喜欢老师， 教师也能对学生进行深入了解，在学生 心里留下“亲民 ”形象。班主任与学生真 心的沟通，采用良好的沟通技巧，获取 学生的信任，增强彼此之间的了解。融 洽的师生关系有助于班主任在班级管理 当中进行有效的管理方案，全面促进小 学生的综合素质发展。 二、班级管理中的具体沟通艺术 1.在班级管理过程中保持宽容的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 态度 小学阶段的学生年纪比较小，在 学习生活当中难免会犯错，甚至可能扰 乱整体的教学秩序3。但班主任作为班 级的管理者，不仅应当对学生展现威严 的一面，还应当对学生保持宽容的态度， 一边正常对班级管理，一边对学生进行 耐心教导。当学生犯错的时候，班主任 应当采用温和的语言对学生进行引导， 使学生认识到自己的错误，给予学生正 确的指导，帮助学生对所犯的错误进行 弥补。只有班主任采用温和、宽容的态 度，学生在犯错误后才不会害怕与老师 交流，也能用正确的心态面对自己错误 以及他人错误。如果教师的态度恶劣， 对学生语气不够友善，学生会对老师产 生一种恐惧的心理，不敢表达自己的内 心想法，因此班主任也没有办法寻找学 生犯错误的原因以及解决办法。因此， 班主任只有在与学生沟通时保持宽容的 态度，才能对学生进行更好的教育。 2.做到爱护学生，注重学生内心 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 情感变化 班主任应该与学生做朋友，发自 内心地爱护学生，用平等的心态与学生 进行沟通，所谓的良师益友就是这样4。 班主任应该是学生的引导者，多与学生 进行沟通，给予学生更多的关心和爱护。 班主任在与学生沟通过程中，应该对学 生赋予尊重，当然这种对于学生的尊重 不是需要教师贬低自己而抬高学生，而 是要尊重学生的内心想法，以及倾听学 生的内心呼唤。使学生认识到自身的不 成熟，并且给予学生正确的观念灌输， 教师还要耐心与学生进行交流，掌握学 生内心的想法，这样能够对学生身心成 长赋予很大的力量。每个学生都有争强 好胜的心理，并且都想要得到教师的关 注与鼓励，因此班主任在日常班级管理 当中应当积极鼓励学生，激发学生的学 习兴趣，让学生感受到班主任对学生的 尊重以及重视程度，给予学生真诚的建 议，促使学生信心增强，引导学生反省 自身的缺点。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 3.重视与人沟通的技巧，潜移默 化培养学生 班主任还应当在与他人沟通的时 候将自身形象维持良好状态，在与人交 往的过程当中，形象问题会起到很大的 作用，一个人自身形象能够代表一个人 的品质，因此班主任拥有完美的形象才 会对学生以及家长具有感染力，并且还 能够使学生也注重自身形象，学生当然 喜欢跟优雅大度的老师一起进行沟通学 习。班主任在平时的学习生活当中，不 要吝啬自己对学生语言上的赞美，表现 良好的学生班主任应该给予表扬，但表 现不佳的同学，班主任也不要只进行批 评，应该引导学生改正错误并且给予正 确的建议。班主任采用这种温和的沟通 模式能够使学生对班主任感到亲切，从 而学生不但会喜爱对自己提供帮助的班 主任，并且还会愿意像对待好朋友一样 与班主任诉说内心情感。 4.在班级管理过程中公平公正、 赏罚分明 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 班主任作为管理班级的主导者， 一定要坚持公平公正的管理原则，对每 一位同学做到一视同仁的对待，不能对 学生产生歧视心理，在安排座位以及劳 动分配时都应当做到公平公正。对学生 进行等级划分，不仅违背师德，还会学 生成绩不理想的学生造成伤害，打击学 生的自尊心，从而导致学生产生自卑心 理，对学生的身心健康成长造成极大的 危害。并且教师在班级管理中应当对学 生进行赏罚分明，学生的学习成绩无论 好坏，只要有所进步，就应当对学生进 行奖励，并且鼓励学生以后做的更好。 对于犯错误的同学，教师在与学生沟通 过程当中，应当采用合理的语言技巧， 委婉指出学生的错误，促进学生在改正 错误的过程逐渐成长5。 结语 沟通是解决问题的重要途径，也 是优秀班级建设的重点方式，小学班主 任不仅应当对学生教学文化知识，更