思想政治课堂有效教学的实践与思考

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 思想政治课堂有效教学的实践与思 考 摘 要：“ 有效教学 ”是 20 世纪 80 年代形成的一种教育理念。所谓“有效” ， 主要是指通过教师在一段时间的教学之 后，学生所获得的具体进步或发展。也 就是说，学生有无进步或发展是教学有 没有效益的唯一指标。实现思想政治课 堂的有效教学需要恩威并施。 “恩” 要做 到关心、爱护、宽容、尊重学生。 “威” 指的是威信、威严。从教学方面要让学 生信服，需要不断提高教师的素质；行 为上的表率作用要求政治教师要具有优 良的政治品格，发挥人格示范的作用。 中国论文网 /9/view-12758341.htm 关键词：有效教学；恩威并施； -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 实践经验 大量的成功教学案例已经证明， 课堂有效性是教学的“ 命脉 ”，提升教学 的有效性是当前深化课程改革的关键和 根本要求。那么，作为一名政治教师， 应该怎样实现思想政治课堂的有效教学 呢？通过多年的实践经验我认为这需要 恩威并施。 这里的“ 恩” ，就是指师恩。我们 常说“浓浓师恩，丝丝铭记” 。这里的 “恩”我认为不是应该给学生多少好处， 而是要让学生发自内心地体会到你对他 的恩情。这就需要老师在日常的教学和 与学生的接触中关心、爱护、宽容、尊 重学生，从而让学生体会到你对他们的 好。正如陶行知先生说：“爱是一种伟 大的力量，没有爱便没有教育。 ” 要做到关心、爱护、宽容、尊重 学生。只有尊重学生并与之平等相处， 学生才会有言敢发、有话敢讲。这就需 要教师要改善自我，不自高自大，放下 “师道尊严”的架子，心胸豁达，炽热认 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 真，一视同仁。走出办公室，融入学生 之中，了解学生，熟悉学生，主动、努 力地创造与学生心灵沟通的条件，在和 他们进行交谈的对话过程中，提供双方 交换思想信息最有效、最充分的机会。 爱学生才能赢得他们的尊重，以宽容的 心态去对待学生的每次过失，用期待的 心态去等待学生的每一点进步，用欣赏 的目光去关注学生的每一个闪光点，用 喜悦的心情去赞许学生的每一份成功。 中学生爱说、爱动，自我约束、 自我控制能力不强，同时带有较强的 “亲师性”。如果他们比较喜欢哪个老师， 他们就会比较喜欢该老师所任教的课目， 会花力气、下功夫去学，成绩自然就比 较好，反之，如果他们不喜欢某个教师， 那么他们就会不喜欢学该老师所任教的 课程，甚至产生消极抵触的心理，成绩 自然一落千丈。捷克教育家夸美纽斯曾 说过：“孩子们求学的欲望是由教师激 发出来的，假如他们是温和的，是循循 善诱的，不用粗鲁的办法去使学生疏远 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 他们，而用仁慈的感情与言语去吸引他 们；假如他们和善地对待他们的学生， 他们就容易得到学生的好感，学生就宁 愿进学校而不愿停留在家里了。 ”现在的 学生并不是智力原因而学不好，而是不 喜欢哪个老师上课就不会认真听课，不 跟老师唱对台戏就很不错了，更别说配 合老师的节奏。所以，教师要用自己的 真情与爱心唤起学生美好的心灵，点燃 学生心中的希望之火，激发学生的学习 积极性和创新欲望。以平等、民主的态 度、方式和情感去了解学生、关注学生， 才能让学生从内心深处喜欢老师、尊重 老师，使学生由喜欢老师而喜欢学习， 古人云：亲其师，则信其道。让学生由 “要我学”到“我要学”，这样就大大提高 课堂教学的有效性。 “威”指的是威信、威严。就是要 让学生信服你，这就需要我们自身不管 在教学方面还是行为上都要能够起到表 率作用。 从教学方面要让学生信服，需要 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 不断提高教师的自身素质。作为政治教 师要具有扎实的理论知识，懂得灵活地 应用知识。黄宗羲曾说过：“闻之未闻、 业之未精，有惑而不能解，则非师矣。 ” 作为一名政治教师，不能很好地为学生 答疑解惑，不用说让学生信服，甚至会 让学生看不起。曾经无意中听到学生在 评价他们的某一个科任老师时用鄙视的 口气说：“他自己都不会，还来教我们。 ”试问这样的老师怎么能得到学生的尊 重呢？只有扎实的理论知识，用起知识 就比较得心应手，才能灵活地运用知识 来解决实际问题，同样才能用实际案例 来解释课本知识，这样既帮助学生对知 识的理解，又调动学生学习的积极性。 如果每个政治教师在枯燥无味的政治课 前能够很好地提升自己的能力，我想也 会对思想品德课堂有效性提供很好的帮 助。比如，在学习“ 法律护我成长 ”这一 章中分析为什么需要对未成年人给予特 殊保护的原因时，其中有一个理由是由 于未成年人生理和心理不够成熟，缺乏 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 自我保护能力。这时候如果只列出未成 年人受侵害的数据很多学生并不服，因 为这个年龄段学生心高气傲，认为那是 受侵害的学生自己不小心，如果是他们 自己肯定不会。正不知怎么跟学生说清 楚，我无意中看到讲台的水泥地有一个 地方凹下去的印迹，我就问学生水泥地 外表并没有被破坏为什么会凹下去呢？ 很多学生能回答是由于水泥地铺好还没 有干的时候被人踩到了。如果水泥地干 了踩下去是不会有这样的痕迹的。我就 顺势引导学生，你们就像是没有干的水 泥地，如果没有加以保护就很容易受到 伤害，这样学生比较容易理解。在学习 “善于调控情绪 ”这一章内容时为了让学 生印象深刻，我通过播放郭冬临和牛莉 演的小品冲动是魔鬼 ，让学生分析 小品中人物情绪的变化，为什么会发生 变化？如果任由女主人公不良情绪的发 展，会出现什么结果呢？通过对问题的 分析解决，让学生明白必须及时调控不 良情绪，不能任由其发展；同时掌握了 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 相关调控情绪的具体方法。通过这种教 学方式，既能很好地达到教学效果，又 能调动学生的学习兴趣。陶行知先生说： “没有生活做中心的教育是死教育。没 有生活做中心的学校是死学校。没有生 活做中心的书本是死书本。 ”思想品德课 教学不能只注重教材知识的传授，而应 把课内知识的学习和瞬息万变的生活世 界结合起来，用所学的知识去分析、思 考和解决生活问题，让学生能够学以致 用，充分调动学生的学习兴趣。这就需 要我们有扎实的理论知识，不断提升灵 活运用知识的能力。 行为上的表率作用要求政治教师 要具有优良的政治品格，发挥人格示范 的作用。所谓人格的力量，是指政治教 师个人的政治品格、知识才能、道德情 感、意志作风等，即通过他们的言传身 教，对学生产生一定的影响。就思想品 德课的威力是靠品德和真理的力量。真 理和品德的力量是巨大的，课堂有效性 是必需的，然而只有通过思想品德教师 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 的人格示范才能得到充分发挥。由此可 见，政治教师的人格示范作用十分重要。 这就需要政治老师在教学的过程中要做 到知行统一，而不是说一套做一套，否 则难以起到教育的成效。例如：我们教 师在讲公平公正时要求学生要对人对事 公正，积极同不正义的行为作斗争。而 自己在处理班级问题和学生问题却不公 正，你说学生能信服吗？还有我们介绍 情绪这一课时要求学生要懂得调控自己 的情绪，不要因为冲动而做出让自己后 悔的行为，而老师自己却由于让某一学 生激怒而草率处理事情。这样学生就会 怀疑教育和教学的真理性，怀疑教师的 人格和修养。可见，教师只有以身作则、 为人师表，学生才