试论如何提高高中语文教学的有效性

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 试论如何提高高中语文教学的有效 性 摘 要：随着教育的不断发展， 人们也开始重视教育，希望通过教育提 升自身的素质，提升国民素质。在我们 中华民族，语言文字是历史最为悠久、 最为博大的文字之一，也正是因为语言 文字在世界上的、在历史的深远影响才 使得我们炎黄子孙感到骄傲与自豪。在 今天，教育不断发展的情况下，语文是 我国教育中最基础的学科，而且是最重 要的学科，但是在目前的高中语文教学 中却有着很多遗憾，很多学生无法对语 文这一学科产生浓厚的兴趣，对待语文 的文言文、作文等更是感觉到头疼，甚 至还有少一部分学生觉得语文没有多大 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 的用处。很明显，这种观点是错误的， 随着教育的不断改革与创新，必须意识 到高中语文教学的重要性，发挥语文在 高考中的重要作用，而且要根据教育的 初衷进行教学，不要让学生有对语文学 习的负担。本文通过对高中语文教学方 法的简要分析，浅谈提高高中语文教学 有效性的方式，希望对今后教学产生一 定的借鉴。 中国论文网 /1/view-12995683.htm 关键词：高中语文；教学方法； 有效性；教学效果 中图分类号：G63 文献标识码： A 文章编号： 1673-9132（2017）30- 0049-02 DOI：10.16657/ki.issn1673- 9132.2017.30.029 Z 文虽说是一个基本的学科， 但是学生需要掌握的知识是相对于其他 学科来说比较多的，负担更重一些，所 以学生难免在学习过程中因为懒惰与平 淡而失去学习语文的动力，从而忽视语 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 文的知识点。对于高中生来说，吸引力 是非常重要的，而且教学效果的好与坏 与教师的教学方式有着很大的联系，下 面将从多个角度分析如何提升高中语文 教学的有效性，希望能够让学生由此收 获更多。 一、 整合教学资源，总结教学 经验 在高中语文教学的过程中，教师 必须要通过对优质教学资源的整合来形 成自身的教学方法与教学模式，争取做 到标新立异，让学生一下子感到耳目一 新，这很大程度上来说是学生提升兴趣 的关键所在。再有就是教师应该学会通 过对以往教学经验的总结来提升自身的 教育水平，对高中语文的相关教材与相 关资料进行一定的取舍，有选择性地进 行传授，不要拘泥于课本，更多的是要 让学生发挥自身的主观能动性。教学资 源与教学经验的整合对于教师的授课和 学生的学习来说都是有很大帮助的，教 师通过对语文教材的重视，也让学生学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 会一定的学习方法。学生在这个过程中 就会学会有选择地进行知识点的掌握， 与此同时也注重语文知识的原创性以及 创造性，在学习的同时发挥自身的见解， 再加上教师的整合，最终求同存异，得 到最佳的效果，从而提升语文教学有效 性。教师要学会从宏观上把握整个课堂 的进度以及学生的学习情况，通过对教 材的整合以及教育资源的总结，驾驭课 堂，重新构建适合学生学习的有效模式， 只有通过一系列的措施让学生感受到自 身的重要性，才能最大限度地提升教学 效果。 二、重视学生个体，加强专业知 识指导 学习若是想学好，就要做到三方 面的衔接，一是预习，二是课堂，三是 复习。在课前，不管是学生还是教师， 都要做好充分的准备来迎接整个课时， 教师需要与学生充分进行交流，最大限 度的了解学生的掌握程度，争取强化课 前预习。课前预习的效果，能够很大程 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 度上决定学生整个课堂的掌握程度，通 过预习学生可以了解到自身的不足，事 先明白自己这节课需要着重记什么、听 什么，若是在课上教师没有提及或是讲 解不够充分，学生可以提出疑问。而且， 教师要把握学生的学习情况，对学生学 习情况的整体掌握可以说是提升高中语 文教学效果的一个出发点和落脚点，只 有充分发挥学生个体的作用，才能做到 与学生的充分交流与沟通，从而提升课 堂效率。与此同时，对于高中语文教育 过程中的相关教材，教师需要有所侧重 地进行讲解，让学生更加清晰地认识到 课堂中的重难点，把握所讲的中心，这 样也方便学生做课下的总结与巩固。教 师必须熟悉学生的学习情况，了解学生 的兴趣爱好，对于学生难以理解、难以 掌握的知识要给予更多的指导与交流， 争取做学生学习语文过程当中的好朋友， 让学生看到自身的光彩，同时正视自身 的不足。 三、 进行科学化教学，优化教 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 学内容 高中的语文教材，如果让学生自 学的话是有很大难度的，而且很多都是 文言文，对于文言文的字词解释和翻译 来说都需要教师进行相对应的指导，来 方便学生有目的的学习。要想快速提高 高中语文教学有效性，就要从根本上打 破以往的教学模式，教师需要注重在课 堂上与学生进行互动，创新教学方法。 高中的语文教材是比较不容易掌握的， 每一篇文章都是经过教研部精心挑选的， 而且都具有一定的独特性，所以教师在 教学的过程中需要有所侧重，需要把握 整篇文章大意，要严格遵循备课的路径， 同时在课上提出一定的创新，提升教学 有效性。高中的语文教材比起其他学科 来说逻辑性和思维型比较强；相比于小 学和初中的语文教材来说，更注重文学 性和欣赏性，所以在教学过程中，教师 更需要发挥自身对于课文内容以及中心 思想的理解，在遵循贝壳思路的同时加 上自己的即兴发挥，但是要注意不要脱 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 离课文内容，这样一来对于提高课堂教 学的有效性有很大帮助。 四、 创新教学方式，争取把握 教学节奏 在新时代和新课改的大背景下， 教师必须要创新教学方式，改变传统的 教学方法，打破以往“ 教师讲，学生听 ” 的乏味的教学模式，学会让学生把握整 个课堂，通过不同教学情境的设置，让 学生感受到自己的主体地位。教师可以 通过对课堂意境的优化以及对课堂环境 的改变来把握教学的节奏，通过提升学 生参与度来让学生充分感受到民主和谐 的教学氛围，只有学生个体投入到整个 课堂，课堂的氛围才会越来越好，教学 效果也会不断得到提升。教学节奏的把 握是合理安排教学实践、有效提升课堂 效率的关键，因此教学过程中教学效果 的好与坏主要看教学节奏的快与慢。不 同的学生有着不同的学习状况，教师需 要时刻观察学生的学习状况，将不同学 生的特点以及不同学生学习语文的状况 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 做一个大致的了解，比如有的学生文言 文功底薄弱，有的学生阅读能力较弱。 针对不同学生的不同学习情况，教师需 要有一个适合学生学习的教学进度和教 学节奏，只有做到巧妙设计课堂，才能 够让学生走进课堂，深入课堂，从而提 升教学效果。 五、结语 总而言之，面对着高中语文教学 效果一直不尽如人意的现状，作为教育 工作者我们必须要意识到学生才是学习 的主体，要想从根本上提升高中语文的 教学有效性，就必须在不