（山东）潍坊护理职业学院护理专业建设方案

潍坊护理职业学院护理专业建设方案一、专业建设基础 潍坊护理职业学院在山东省益都卫生学校和潍坊卫生学校的基础上合并组建而成。2011年3月山东省政府批准，2011年5月教育部备案。两所卫校均为百年老校，益都卫校的前身是英国基督教浸礼会创建于1885年的青州医学堂，齐鲁大学医科在此基础上诞生，是山东近代医学教育的源头，是山东护理教育的发端。潍坊卫校的前身是1889年美国基督教北长老会在潍县创办的乐道院医护学校。护理专业一直是学校的品牌专业，从建校至今，已有120多年办学经验和历史，是山东省骨干示范性专业，是卫生部确定的职业技能鉴定培训基地。在专业建设、招生办学、办学条件、学生就业、国际合作等方面均有自己的特色和优势，在省内外具有广泛影响。学院作为一所新办高等院校，正处在发展上升阶段，尤其在专业建设、师资队伍建设、人才培养模式创新、实验实训基地建设方面亟需加强。现有专业基础如下：1.人才培养模式和课程体系实施工学结合的人才培养模式。构建集知识、能力、素质于一体的课程体系。加强现代护理理念与服务意识培养，突出护理专业技能训练；优化课程结构和内容；加强外语和计算机教学，加强人文社会科学教学。根据教材内容和生源情况，科学地选取教学方法和手段，如项目导向法、实践性模拟教学法、护理案例分析教学法、护士角色扮演法等，注重应用以多媒体技术为主的现代化的教学手段，使教学形象、生动，内容丰富。自2005年以来，主编、参编教材27部，自编教材、讲义5部，教材建设方面成绩突出。2.校内外实训条件护理专业现有校内实训场地22个，实训场地建筑面积2084平方米，护理床、护理模型人、ICU全套抢救设备（心肺复苏仪、人工呼吸机、心电监护仪等）、全功能手术床、分娩床、分娩机转模型等各类设备齐全。 强化校外实训基地在教学中的地位和作用。本专业现有校外实习医院45家，可满足护理专业学生见习和顶岗实习。3.专业教学团队本专业现有专业教师81人，其中专任教师56人，兼职教师25人。教师职称结构合理，双师型教师达50%以上，教书育人成绩突出。4.人才培养质量及教学成果2009年在全省职业院校护理技能大赛中，学校4名选手参赛，包揽一等奖前4名；同年，在全国职业院校护理技能大赛中又获得团体一等奖和个人全能一等奖的优异成绩。2011年在全省职业院校护理技能大赛中，学校2名选手获得一等奖。较高的人才培养质量使我们赢得了人才市场和用人单位的认可，学生就业质量和就业率明显提高，经过多年探索，走出了一条“小城市培养，五湖四海就业”的学生就业路子。近5年来，共推荐3000多名毕业生到北京、上海、青岛等大都市就业，100余名毕业生在美国、英国、加拿大、新加坡、沙特等国家成功就业。教研教改成果丰富，教育部立项课题1项，国家级实用新型专利3个，潍坊市科技进步奖7项，潍坊市社会科学进步奖2项，潍坊市教学成果奖6人次。其中老年护理和社区护理两项科研成果被专家组鉴定为国内领先水平，被列为市级重点课题。二、专业发展目标以提高质量为核心，进一步完善“行业主导，学院与医院共同参与”的“院校合作”的专业建设模式，创新人才培养模式，改革课程体系和教学内容，共建“双师”结构的专业教学团队和生产性实训基地。利用二年时间形成有效的校企合作运行机制，使专业人才培养模式更加完善，专业课程体系更加适应岗位任职要求，教学团队、实训基地和社会服务的能力、规模和水平得到显著提高，把护理专业建设成为教育教学理念先进、定位明确、特色鲜明，培养规格标准符合社会经济发展要求、毕业生素质高、能力强、深受行业欢迎的专业。1创新人才培养模式坚持专业建设、人才培养与产业发展相适应，加强校企合作，改革人才培养模式，优化人才培养方案，走产学研结合的发展道路。形成院校合作、工学结合的人才培养模式。2课程建设以护士岗位需求和职业标准为依据，构建基于护理岗位能力素质的课程体系和基于护理工作过程的专业课程内容体系。构建“校内实验实训，教学见习，实习实训”的实践教学体系，必修实践实训课开出率达100%。制定专业教学标准和课程标准。开发3门优质核心课程。建成3门院级精品课程。争取部分课程进行双语教学。专业课多媒体教学时数达到40%以上。3加强实训实习基地建设加强校内实训基地建设，论证完成7600平方米新建护理实训楼的内部配套建设，2012年投入使用。加强校外实训基地建设，两年内增加4家护理实训基地。4加强师资队伍建设培养或引进专业带头人2名，培养骨干教师6名，使专任专业教师中“双师”素质教师比例达到70%以上，硕士及以上学位教师达到30%，两年内完成市级以上科研课题2-3项。增聘20名医院专家担任专业兼职教师，形成一支师德高尚、业务精良、结构合理、富于创新的优秀教学团队。三、专业人才培养目标培养适应社会主义现代化建设需要的，德、智、体、美、劳全面发展的，具有现代护理理念、良好的职业道德素质、一定的求实创新意识，掌握护理专业必备的基础理论和专门知识，具备较强的护理操作技能和工作能力，能在各级各类医疗卫生保健和服务机构从事护理工作的高素质技能型护理专门人才。四、专业建设内容和改革举措(一)完善“院校合作、工学结合”的人才培养模式。 建立学校医院一体的专业建设指导委员会，院校深度合作，深入研究护理领域的发展趋势和人才需求，建立和形成有效机制，形成学校和医院共建的专业建设模式。在对市场调研结果分析的基础上，根据护理岗位对知识、能力和素质的要求，院校双方共同制定专业人才培养方案，构建专业课程体系，确定教学内容，利用学校和医院两种教育资源，实现学生校内学习和医院现场学习的交替，实现专业教学要求与行业岗位技能要求对接，培养学生的职业能力和职业素质，职业道德和职业精神。实行多学期、分段式的灵活多样的教学组织模式，将教学过程和医院护理的工作过程紧密结合，院校共同完成教学任务。 本专业学生在校学习2年，在医院实习1年，在校学习2年包括校内理论教学及实验、实训，还包括从第二学期开始的每学期一周的医院见习；学生在教学医院的一年实习中完成专业课与临床实践的结合，实现教学过程和生产过程的对接，并且在实习期间从临床护理实际中选择毕业论文题目，在学校、医院临床教师共同指导下完成毕业论文。促进专业与产业的对接，通过与部队医院合作，实行实习就业一体化的实习就业模式，实习前由部队医院到校统一选拔，实习结束后学生直接留院工作，完成由护生到护士的转变。实行双证书制度，学生毕业时要求既要取得毕业证，还要取得护士执业资格证，通过教学内容的改革和人才培养方案的调整，使学生在第三年实习期间顺利通过国家护士执业资格考试，提高就业竞争力，毕业后能顺利就业，实现学历证书与职业资格证书对接，专业课程内容与职业标准对接。（二）以能力为本位，优化与培养目标相适应的课程体系，加强课程与教学资源建设1.构建基于护理岗位能力素质的课程体系和基于工作过程的专业课程内容体系通过对护理工作岗位调研，与潍坊市人民医院、益都中心医院等合作，进行护理岗位能力分析，结合护士执业资格考试标准，确立护理人才应具备的能力与素质（表1），改革课程体系，构建基于护理岗位能力素质的课程体系和基于工作过程的专业课程内容体系。采用学分制教学，实行“大专业、小方向”的教学模式，将课程分为必修课、限定选修课和任意选修课。限定选修课，即小方向课，采取模块化结构，在第二学年开设，学生在大专业学习前提下根据社会需求和个人意愿选修不同方向课程，如社区护理方向、老年护理方向、涉外护理方向等，拓展自身知识范围，并在实习中对选修方向课程进行重点实习，使之在某一专门的护理领域具有较高水平和专长，提升护理专业水平。表1 护理岗位能力分解能力类别能力要素课程设置实践环节基本素质与基本能力职业素质掌握唯物辩证科学的思想方法。具备较高的职业道德素养和法制观念。思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、护理伦理与法规社会实践调查、实习身体素质具有体育卫生和运动保健素养，体魄良好，体能达到规定标准。体育文体活动英语应用能力具备阅读和翻译本专业一般英文资料的能力；具备基本的日常口语交谈的能力。英语听读、译练计算机应用能力具有一定的计算机操作能力；具有利用计算机网络搜集信息、处理信息的能力。计算机文化基础上机、实训就业创业能力获取求职信息的能力；撰写求职自荐书的能力；求职答辩能力；签订劳动合同的能力。职业生涯规划与就业指导专题讲座社交能力交往与组织的能力；解决矛盾的能力；稳定的心理素质。护理礼仪、人际沟通、心理学基础社会实践、见习专业基础能力医学基础知识和应用能力掌握正常人体结构的基本理论、基本知识和基本技能。系统解剖学与组织胚胎学实验、练习掌握人体各器官系统的基本功能、调节方式，机体机能与结构的关系。生理学掌握机体主要组成成分的结构、性质和功能。生物化学掌握免疫学基本知识；常见微生物的生物学特性、致病性，树立无菌操作观念。病原生物与免疫学掌握疾病的共同变化规律和各系统常见疾病的病理变化。病理学能够运用药物学的知识和技能，在护理工作中正确执行处方、医嘱、观察药物疗效、监测不良反应并作出初步的应急处理。药理学健康评估能力能从护理角度进行病史采集，身体评估、心理评估及社会评估，正确地阅读心电图及化验单，并解释其临床意义。能够正确的进行影像检查前准备。健康评估实训、见习专业综合能力基础护理能力能熟练的进行基础护理的基本操作。在操作过程中牢固树立以患者为中心的整体护理观念。基础护理学、护理学导论实训、见习、实习临床护理能力具备对内科呼吸系统、循环系统、消化系统、血液系统、泌尿系统及内分泌等系统疾病病人进行健康评估，确定健康问题并进行护理和健康教育的能力。内科护理学具备对普外、颅脑、胸心、泌尿、骨外科病人和常见皮肤性病病人进行健康评估，确定健康问题并进行护理和健康教育的能力。外科护理学具备对孕、产妇及妇产科病人、新生儿进行健康评估，确定健康问题并进行护理和健康教育的能力，并初步具备开展妇女保健、计划生育的工作能力。妇产科护理学具备对老年人进行健康评估、日常生活护理、安全用药护理、各系统常见疾病的护理、心理健康护理、临终关怀和健康教育的能力。老年护理学具备对五官科常见病和多发病进行常规护理，对五官科急诊患者采取应急护理措施的能力。眼耳鼻喉口腔科护理学具备对常见精神障碍病人进行健康评估，确定健康问题并进行护理和健康教育的能力。精神科护理学具备对急危重症病人进行病情评估、救治与护理的能力。 急危重症护理学熟悉中医学基本理论和各种辩证诊治的方法；熟悉常见病症的病因、病基、辩证论治、预防等，具有对常见病症的护理能力。中医护理护理管理与科研能力具有正确运用护理管理理论，指导护理临床实践，提高护理工作质量的能力；具有护理论文写作及科研设计的能力。护理管理与科研基础实习膳食指导能力具备营养与膳食的基本知识、基本理论和基本技能，能配制合理的膳食促进患者健康的恢复。营养与膳食实训、见习、实习专业方向能力社区护理能力具有对社区常见疾病病人进行健康评估、病情观察及护理记录的方法，并能选择适当的护理措施的能力；具有对社区常见疾病进行护理及管理、预防保健、健康促进和为社区、家庭和重点人群提供整体护理的能力；具有对社区病人进行健康教育的方法。社区护理导论社区公共卫生服务社区重点人群保健常见社区护理实训、见习、实习老年护理能力具有对老年病人进行健康评估、病情观察及护理记录的方法的能力；具有对老年人进行日常生活护理、心理护理、健康保健、安全用药护理、常见健康问题护理、常见疾病护理及康复护理、临终护理的能力；具有对老年人进行健康教育的能力。老年概论老年护理老年康复护理临终关怀实训、见习、实习护理程序是护理人员为服务对象提供护理照顾时所应用的工作程序，是一种系统地解决问题的方法，护理工作过程以护理程序为核心，按护理评估-护理诊断-护理计划-护理实施-护理评价的步骤循环进行，教学内容的改革继续从“以人的健康为中心“的护理理念出发，以工作过程构建专业课程内容体系。强化实践育人，积极进行实践教学改革，强化教学过程的实践性、开放性和职业性，构建“校内实验实训，教学见习，实习实训”的实践教学体系，有计划的建立“教学做一体化”实训室，必修实践实训课开出率达100%。改革考核方法，制定护理专业技能考核标准，每门主要职业技能课都要进行技能考核并作为学生技能达标的标准，技能考核成绩按比例计入总成绩。广泛开展技能大练兵活动，开展校内护理技能比赛，积极参加全省和全国的护理技能比赛，激发学生的兴趣和潜能，培养学生的团队协作和创新能力。2.推进中高职衔接，探索系统培养我校刚从中等职业教育升格为高等职业教育，目前校内中高职并存，除高职外，还有中职、三二连读和五年一贯制学生。对三二连读和五年一贯制学生，打破前三年上中专课程、使用中专层次教材上一轮，后两年上专科课程、使用专科层次教材再上一轮的模式，选用五年一贯制教材，文化基础课、专业基础课和专业课不重复开设，五年一贯制教学模式避免了重复教学的弊端，保持了教学的连续性、系统性。目前，随着医学教育改革的不断深入，各医疗机构在逐步提高护理专业毕业生的准入门槛，中专学历的毕业生就业面临诸多限制，空间越来越小，就业压力巨大，为提高我校中职生的学历水平，我校调整对中职生的教学计划，调整课程结构与内容，中职阶段除完成护理专业必需课程的学习外，侧重进行对口高职升学教育，使中职生毕业时能够继续接受高职层次教育。下一步我校将进一步探索中等和高等职业教育的衔接、贯通的人才培养通道，探索符合中职生源特点的高职护理教育模式，科学制定中高职衔接的人才培养方案。3.优质核心课程建设建立政策鼓励精品课程的开发，积极申报省级、国家级精品课程；以培养专业技能和提高综合素质为主线，建设3门精品课程（表2）。表2 优质核心课程一览表序号课程名称建设内容建设年度合作单位负责人 1内科护理学课程标准：根据内科护理的工作任务和护士执业资格考试标准重新修订课程标准，构建符合岗位需求的课程结构体系。教学资源：出版配套教材；开发教学课件；建设网络练习题库及考试题库。建设目标：2012年建成院级精品课程，争取2013年建成省级精品课程。20112012年潍坊市人民医院刘淑琴2妇产科护理学课程标准：根据妇产科护理的工作任务整合教学内容，将护士执业资格考试和妇幼保健员职业资格考试知识及能力要求纳入教学内容中，体现教学的职业特色。教学资源：开发教学课件；建设网络练习题库及考试题库。建设目标：2013年建成院级精品课程20122013年益都中心医院闫瑞霞3护理学基础课程标准：根据临床护士的工作任务整合教学内容，并将护士执业资格考试知识及能力要求纳入教学内容，体现教学的职业特色。教学资源：出版配套教材及实训教程；开发教学课件；建设网络练习题库及考试题库；建设网络课程学习平台。建设目标：2013年建成院级精品课程。20122013年潍坊市人民医院赵秀森4.专业教学资源建设积极鼓励教师参加各级教材编写，积极与医院合作开发校本教材，侧重自主编写护理专业实训教材和国家规划教材的配套教材。组织制定护理专业教学标准和课程标准，开发以优质核心课程为主的网络课程、电子教案、课件、练习题库及考试题库、虚拟实验室等教学资源。5、转变培养模式，改革教学方法和教学手段改革以学校和课堂为中心的教学模式，强调教学过程的开放性和职业性，积极探索任务驱动、项目导向等“教学做”一体、以学生为主体的教学模式，将专业知识融于实践教学之中。通过与英国浸礼会合作，对我校部分教师进行雅思培训，提高英语水平，实现部分课程双语教学；所有教室配备多媒体教学设备，保证教师多媒体教学需要，开展教师多媒体课件评选活动。6、建立多元教学质量监控体系继续实施ISO9001:2008质量管理体系，建立起较为完整的教学质量保障与监控体系。成立行业专家与专业教学人员组成的教学质量监控小组，与专业建设指导委员会、教务处、教学督导室等一起针对专业培养目标的确立、教学计划的制定、课程体系构建、教学环节和教学过程的组织以及顶岗实习等过程进行质量监控。对教学终末质量管理，依据质评标准，通过课程评价、教师教学质量评价、学生学习质量评价等方式评价质量效果，并反馈至教师和学生，及时提出整改方案，督查整改效果，保证人才培养目标的实现。建立学生、家长和用人单位等共同参与的第三方人才培养质量评价制度，将毕业生就业率、就业质量、医院满意度等作为衡量人才培养质量的重要指标，对毕业生毕业后至少5年的发展轨迹进行持续追踪。建立健全教学管理规章制度，规范教学管理程序，保障教学工作高效有序。（三）加强实训实习基地建设，为职业能力的培养搭建平台按照高水平、开放性、职业性的建设原则，做好校内7600平方米新建护理实训楼的规划和论证工作，确保在2年内完成新建护理实训楼内部配套建设（表3），在增加实验实训场地规模的同时，完善现有的校内实验实训基地，坚持内涵建设为主，提高实践教学水平。把校内实验实训基地建成集教学、培训、技术服务于一体的多功能护理实训中心。表3 护理实训楼购置主要仪器设备清单及建设计划一、基础护理实训室序号名称型号价格数量预算金额备注1中心供氧负压吸引系统1000001100000天津天堰2设备带3200 2580000天津天堰3病房呼叫对讲系统LB-CH4012000112000天津天堰4网络版静脉输液虚拟训练系统（教师机）VIV1235000235000天津天堰5网络版静脉输液虚拟训练系统（学生机）VIV61980001188000天津天堰6高级无菌人操作模型JW10118000 18000北京医模7肌肉注射模型臀部以及大腿HJ10134600 14600北京医模8透明男性导尿模型HJ102112000 112000北京医模9透明女性导尿模型HJ102212000 112000北京医模10女性导尿模型HJ10164800 14800北京医模11男性导尿模型HJ10154800 14800北京医模12灌肠操作模型HJ10334600 14600北京医模13成人气管切开术护理模型LJ10063800 13800北京医模14透明洗胃模型HJ10396000 16000北京医模15操作台G-62000 7014000016器械橱1400 709800017不锈钢污物桶F-30-1158 347418A3不锈钢换药车1600 2032000北京恒康19A7不锈钢换药京恒康20输液轨280 35980021病历车25格F-13-41200 1120022ABS病历夹53 15323病人一览表（60位）155-400-01234 123424体重秤715 171525普通血压计上海鱼跃牌、汞柱式8030240026不锈钢升降圆凳A25200 120027不锈钢镊子桶大号圆锥形，80*1982010200广东华光28不锈钢镊子桶大号圆锥形，64*1582010200广东华光29不锈钢中方盘4003002840301200广东华光30不锈钢大方盘5004004875302250广东华光31不锈钢换药碗125101001000广东华光32不锈钢腰子盘中号，17810425151001500广东华光33不锈钢药杯35161060600广东华光34不锈钢刻度杯1000ml5010500广东华光35不锈钢纱布罐120120，直径8寸2010300广东华光36不锈钢贮槽（咬口型）200100101000广东华光37卵圆钳25cm直钳401040038卵圆钳25cm弯钳401040039卵圆钳20cm直钳301030040卵圆钳20cm弯钳301030041镊子25cm，敷料镊2020400上海42镊子12.5 cm组织镊151001500上海43手术剪14 cm，直头2620520上海44止血钳16cm，弯头301003000上海45不锈钢治疗碗14.2 cm155075046不锈钢口表消毒器型1409045502100广东华光47护理人橱3000618000淄博淄川合计2010096二、内护健康评估实训室序号产品名称规格型号单价数量预算金额备注1心肺听诊与腹部触诊仿真电子标准化病人综合教学系统实验室（教师机）TV8021M22000122000天津天堰2心肺听诊与腹部触诊仿真电子标准化病人综合教学系统实验室（学生机）TV8021M2150012258000天津天堰3全功能诊疗穿刺术模拟病人（升级版）MWA496028550015500天津天堰4成人腰椎穿刺模型MBD026001450014500天津天堰5成人胸腔穿刺模型MBP480001450014500天津天堰6胸穿模型LJ10039800658800北京医模7脊椎穿刺模型LJ1005780017800北京医模8综合穿刺训练标准化病人LJ103412000112000北京医模9三腔两囊管操作模型LJ1037980019800北京医模10高级多功能老年护理人（女性）模模HJ108816800116800北京医模11老年行动体验装置HJ1068980019800北京医模12偏瘫病人行动体验装置HL1074800018000北京医模13褥疮护理模型6件套HJ1055280012800北京医模14血压测量手臂模型HJ1023400014000北京医模15糖尿病足护理模型HJ10675001500北京医模16深圳邦健三道心电图机ECG-300G5500633000合计457800三、外护实训室序号名称型号价格数量预算金额 备注1全自动洗胃机SC-II7200214400天津天堰2吸引/吸痰器MC600140022800天津天堰3气管插管器械包9种12件110022200天津天堰4气管切开包14种34件145022900天津天堰5床头柜HH/CTG-G-06670021400天津天堰6全功能急救人RWA09100149000149000天津天堰7外科缝合包扎展示模型WL10069,600 19600北京医模8缝合包扎模型（上肢）WL10207,200 17200北京医模9缝合包扎模型(下肢）WL10217,200 17200北京医模10静脉切开模型WL1041900 1900北京医模11开腹、关腹训练模型WL10093,000 13000北京医模12缝合练习手臂模型WL10021,600 11600北京医模13肠管吻合模型（30毫米）/(20毫米)WL1010/WL1011450 104500北京医模14高级皮肤缝合模块（2个一包）WL1028600 106000北京医模15表面血管结扎止血模型WL1039120011200北京医模16全不锈钢感应洗手池 20020070cm三位带镜子等13500 681000北京医模17气管切开护理模型（成人）550015500北京医模19高级成人气管插管模型JW10077200 17200北京医模20环甲膜穿刺模型LJ10139600 19600北京医模21成人窒息模型JW10065500 15500北京医模22电动手术台DT12-B50000150000上海23整体反射子母无影灯马丁式ZF900/600-45000 145000上海24立式麻醉机（带呼吸机）MHJ-IIIB44000144000上海25立式血压计XJ213501350上海合计362050四、妇产科护理实训室序号产品名称规格型号技术指标与参数单价数量预算金额备注1电子孕妇腹部触诊模型CBS083001465029300天津天堰2外阴缝合练习模型SBC073001800108000天津天堰3人体妊娠发育过程模型一套TCF276110011100天津天堰4高级分娩机转示教模型MBF083001450029000天津天堰5高级妇科检查模型CBF0827025500211000天津天堰6透明刮宫演示模型MBF03820016800213600天津天堰7宫内避孕器训练模型MVF88200670064200天津天堰8宫内避孕器训练模型MVF8820071606960天津天堰9宫内避孕器训练模型SVF2830021606960天津天堰10着装式乳房检查模型MBA082001320013200天津天堰11综合产床99型7200214400南通医疗12智能婴儿CWA894001253501 5350天津天堰13新生儿抢救台HKN200011550111550宁波戴维14电脑胎儿监护仪JB2102京精博15新生儿脐带护理模型CBC674001120067200天津天堰16新生儿护理模型（男、女各10个）CWA0940012150101500天津天堰17婴儿床(不锈钢带垫带盆)HH/BC-164-A120067200浩瀚医疗18人工流产模拟子宫MVF8820011127020天津天堰19婴儿护理工具箱CWA09940216天津天堰20婴儿护理模型-男婴EH10083800 13800北京医模21婴儿护理模型-女婴EH1009380013800北京医模22游泳圈1002200北京医模23浴桶2002400北京医模24分娩及急救模型FL100952000152000北京医模2530周早产儿模型EH1015380013800北京医模26电动产床DCA-950000150000北京医模27孕妇腹部触诊模型FL100413000113000北京医模28产前宫颈变化模型FL10161800 11800北京医模29分娩机转示教模型FL10089000 19000北京医模30女性器官模型FL10121600 11600北京医模合计139400五、儿科护理实训室序号名称型号价格数量预算金额备注1新生儿护理模型（男、女各10个）CWA0940012150203000天津天堰2儿童心脏解剖模型TCE3291501150天堰企业3三岁儿童护理模型EH10074800 14800北京医模4六个月大护理婴儿模型EH10122400 12400北京医模5不锈钢床头护栏单摇儿童床B-352980823840北京医模624周早产儿模型EH10163600 13600北京医模7婴儿气管插管训练模型JW1042380013800北京医模8双侧婴儿头部注射模型EH10202400 12400北京医模9新生儿全身注射模型EH1002450014500北京医模10幼儿下肢动脉穿刺模型HJ1065120011200北京医模11儿童注射手臂模型HJ10272000 12000北京医模12不锈钢婴儿床CA148002160013婴儿秤RGZ-20A300390014儿童秤身高座高计RGT-50600160015婴幼儿卧式身高座高计YSZ-1500150016电子婴儿秤YEB脂测量仪皮脂测量仪60063600江苏18婴儿培养箱YP100B12780112780戴维19新生儿抢救台HKN200011550111550戴维20新生儿黄疸治疗箱XHZ900019000戴维合计92820六、中医护理实训室序号名称型号价格数量预算金额备注1针灸铜人ZY10067250 17250北京医模2多媒体人体针灸穴位发光模型ZY100860000 1 60000北京医模3足部按摩模型ZY1003225 71575北京医模4手部按摩模型ZY1004175 71225北京医模5全喷塑双摇护理床F-19，带鞋盆架2080900500mm20002040000养光6床垫8CM厚，一面棕一面海绵，帆布280205600养光7医用高质量ABS床头柜HF-系列医用床头柜1、外型尺寸：480cm（宽）480cm（长）770cm（高）,2、最大承载：46kg,3、净重：15kg400208000衡水合计123650在稳定现有校外实训基地的基础上，2年内增加4家实习医院，在教学、科研、学生管理等方面学校与实习医院紧密合作，共同发展，充分满足学生见习、顶岗实习和专任教师的临床实践的需要。另外，加强对带教教师的业务指导，促进带教老师的业务和理论水平的提高。（四）加强教学团队建设，为职业能力的培养提供人力资源保障建立专业带头人选拔、培养制度。积极选拔专业基础理论扎实、教学管理水平高、教学科研和实践能力强的教师作为专业带头人的培养对象，进行重点培养。通过国内外进修培训、医院实践、科研能力培养等措施，使其在临床护理领域有一定学术建树和影响力。两年内培养专业带头人2名。加强“双师型”队伍建设，将专任教师参加临床实践制度化，使教学与临床护理实践充分接轨，院校紧密合作，共同提高。选拔部分优秀教师进行重点培养，培养双师型骨干教师6名。鼓励青年教师攻读硕士以上学位，有计划从高校接收硕士研究生以上学历毕业生，使每年培养和引进的硕士10名。教师通过外出进修、培训等，提升专业素质和增强职业核心能力。鼓励教师进行科学研究，完善科研制度，有计划申报科研课题，两年内完成科研课题2-3项。 聘请部分医疗卫生单位的技术骨干担任兼职教师，进一步完善兼职教师管理制度，建立兼职教师资源库，建立专兼职相结合的专业教师团队。加强兼职教师教育教学能力培训，不断提高兼职教师教育教学水平。 （五）服务地方经济建设根据护理专业人才需求，改革人才培养模式，不断提高人才培养质量，为潍坊市及周边地区输送高素质技能型护理人才；大力开展以继续教育和岗位培训为重点的职业培训，根据基层医院的需求进行在职职工培训。开展职业技能鉴定、卫生专业技术人员执业资格考试培训等，为当地经济建设服务。五、建设进度和绩效考核指标表4 护理专业建设项目进度和考核指标表一级项目二级项目预期绩效、验收要点2011.11-2012.102012.11-2013.101、人才培养方案的制定与实施组建专业建设指导委员会预期绩效：建立护理专业建设指导委员会验收要点：1、护理专业建设指导委员会成立文件。2、专业建设指导委员会人员组成、职责、会议纪要。人才培养方案的修订预期绩效：修订护理专业人才培养方案验收要点：1、2012级护理专业人才培养方案修订版预期绩效：完善护理专业人才培养方案验收要点：1、2013级护理专业人才培养方案试行版人才培养模式的确立预期绩效：建立护理专业人才培养模式验收要点：1、院校合作协议2、实施“工学结合”模式相应的管理制度和方案3、分方向模块化教学计划4、护士执业资格证书考前辅导材料预期绩效：完善护理专业人才培养模式验收要点：1、系统总结符合行业需求，完善的护理专业人才培养模式2、学生实习证明材料2、课程和教学资源建设院级精品课程建设预期绩效：开发1门院级精品课程验收要点：1、精品课程建设试行办法2、精品课程建设机构3、提供1门校级精品课程建设的相关资料预期绩效：开发2门院级精品课程验收要点：1、提供2门校级精品课程建设的相关资料省级精品课程建设预期绩效：争取申报1门省级精品课程验收要点：1、提供1门省级精品课程的申报资料校本教材开发预期绩效：开发1门校本教材验收要点：1、校本教材开发的有关规定、程序2、提供1门校本教材的资料预期绩效：开发1门护理专业校本教材验收要点：1、校本教材开发的有关规定、程序2、提供1门校本教材的资料提高实验课开出率预期绩效：提高实验课开出率达90%验收要点：1、提供学期授课计划2、实验室使用记录3、教室日志预期绩效：提高实验课开出率达95%验收要点：1、提供学期授课计划2、实验室使用记录3、教室日志双语教学渗透预期绩效：选择护理专业1-2个班进行双语教学渗透验收要点：1、提供双语教学的教案和课件预期绩效：实现护理专业主干课程的双语教学验收要点：1、提供双语教学教案和课件2、现场听课增加多媒体教学时数预期绩效：多媒体教学时数占总学时比例达30%验收要点：1、提供多媒体教学课件和学期授课计划预期绩效：多媒体教学时数占总学时比例达40%验收要点：1、提供多媒体教学课件和学期授课计划精品课件建设预期绩效：建设3个护理专业课精品课件验收要点：1、提供3个精品课件材料预期绩效：建设3个护理专业课精品课件验收要点：1、提供3个精品课件材料3、实训条件改善新建校内实训基地预期绩效：完成护理实训楼的建设并投入使用验收要点：1、提供新建护理实训基地的设计图纸，建设方案。2、提供新建护理训楼实验设备一览表3、提供新购设备账目4、现场参观老校区实训基地建设预期绩效：根据教学需要补充部分实验实训设备验收要点：1、提供新建护理实训楼实验设备一览表2、提供新购设备账目开拓新的校外实训基地预期绩效：新增2个校外实训基地验收要点：提供新增实习医院（企业）协议书预期绩效：新增2个校外实训基地验收要点：提供新增实习医院（企业）协议书4、师资队伍建设培养引进硕士以上学位教师预期绩效：年内培养引进10名硕士以上学位教师验收要点：1、2012年新教师引进计划2、2012年新教师名单3、2012年毕业的在职硕士学位 证书。预期绩效：年内培养引进10名硕士以上学位教师验收要点：1、2013年新教师引进计划2、2013年新教师名单3、2013年毕业的在职硕士学位 证书。聘请医院兼职教师预期绩效：2012年增聘10名护理专业兼职教师验收要点：1、兼职教师聘书2、兼职教师管理制度预期绩效：2013年增聘10名护理专业兼职教师验收要点：1、兼职教师聘书2、兼职教师管理制度培养或引进专业带头人预期绩效：力争年内培养1名护理专业带头人验收要点：1、专业带头人选拔和培养制度2、提供专业带头人培养的相关材料，如会议通知、学习证书等。预期绩效：力争年内培养1名护理专业带头人验收要点：1、专业带头人选拔和培养制度2、提供专业带头人培养的相关材料，如会议通知、学习证书等。培养骨干教师预期绩效：培养3名护理专业骨干教师验收要点：1、骨干教师培养和选拔办法2、提供骨干教师培养的相关材料，如会议通知、学习证书等。预期绩效：培养3名护理专业骨干教师验收要点：1、骨干教师培养和选拔办法2、提供骨干教师培养的相关材料，如会议通知、学习证书等。增加双师素质教师预期绩效：护理专业教师队伍中，双师型教师占比达到60%以上验收要点：1、专任教师参加实践学习制度2、专任教师实践学习证明材料3、教师资格证和职业资格证4、兼职教师教育教学能力培训材料预期绩效：护理专业教师队伍中，双师型教师占比达到70%以上验收要点：1、专任教师参加实践学习制度2、专任教师实践学习证明材料3、教师资格证和职业资格证4、兼职教师教育教学能力培训材料申报市级以上科研课题预期绩效：申报1-2项市级以上科研课题验收要点：1、学校关于科研的管理办法2、市级以上科研课题申报材料3、市级以上科研成果1项预期绩效：申报1-2项市级以上科研课题验收要点：1、学校关于科研的管理办法2、市级以上科研课题申报材料3、市级以上科研成果1项六、建设经费预算建设内容建设经费来源及预算合计（万元）申请中央财政（万元）地方财政（来源：潍坊市财政局）（万元）行业企业（来源：潍坊市人民医院）（万元）其他（来源：自筹）（万元）总计（万元）4901402505050人才培养方案的制定与实施155055课程和教学资源建设754501515实验实训条件32060240155师资队伍建设502001317现代信息技术应用与数字校园建设2051005其它（实训实习耗材补贴、实习意外伤害保险等）105023附件工程职业学院特色专业建设规划工程职业学院二一一年五月目 录第一部分 学院特色专业建设规划. .1 一、特色专业建设指导思想 . . 1二、特色专业建设原则 . 1三、特色专业建设目标 . 2四、特色专业建设保障措施 . 3第二部分 院级特色专业建设 .5一、机电一体化专业建设规划（2011-2015年） .5 二、计算机网络技术专业建设规划（2011-2015 年）.