七年级英语上复习计划.docx

七年级英语上复习计划 导语：复习中应以课本为主，突出基础知识和基本技 能。教材和课程标准是考前复习和考试命题的依据。 一、复习中应遵循几个原则及策略： (一)以课本为主，突出基础知识和基本技能。教材和 课程标准是考前复习和考试命题的依据。 (二)系统归纳，分清脉络。 (三)专项练习，有的放矢。 二、重难点分析： 1.单词的复习 新目标英语七年级(上)突出特点是词汇量大，词汇是 英语学习的基础，不熟练掌握单词，英语的学习将从我说 起。因此要想方设法的搞好词汇的复习，把单词进行归类 使学生容易掌握。 2、语法知识的复习 考试前需要复习的语法知识有：一般现在时、名词的 复数形式、一般疑问句、特殊疑问句等。计划对语法知识 进行全面的总结，并配合大量练习，大范围的让学生达到 懂语法并且会用语法。由此，减少或解除学生心中模糊的 知识。复习语法时，要注重引导学生记住结构，能灵活运 用到实际生活中去，运用学过的语法写句子，写出简单的 文章。 3.习题的选择： 本学期七年级的内容多，容量大，时间紧。必须重视 习题的质量。针对这种情况要精选部分试题进行强化训练， 特别是学生容易错的，在复习中多加以巩固。 三、复习时间安排： 本次复习时间(大致有三周)，第一周(XX 年元月 11 日 15 日)Units712);第二周(元月 18 日21 日 Units16); 第三周综合复习和训练，迎接宣城市素质期末检测。复习 时以课本知识为主，兼顾习题。单词、语法、习题三项要 彼此兼顾，要处理好三者之间的关系。 四、复习内容在教材整体结构中的作用： 七年级学生刚刚使用新教材，知识的跨度较大，不少 同学感到力不从心。因此，本次复习关系重大。对于学生 知识的系统性，学习英语的自信心等都有极大的关系。7- 12 单元为复习重点，复习时要强调基础知识，建议学生将 已学过的语法知识进行归纳分类，以便使零散的知识连贯 起来。将动词，句型作为复习重点，复习其他词类时多关 注固定用法、平时常见的错误及教师课堂上提出应注意问 题等。1-6 单元有选择的重点复习。复习过程中以学生自检 与教师检查相结合，及时反馈学习效果，注重复习的有效 性。 五、倾向性问题及需要注意的问题： 有关课本的知识的要求，应该分层次进行。因为基础 知识内容过多，要求所有同学全部掌握是不可能的。因此 要进行分层次教学。练习过程中采取逐步引导，渗透作题 技巧，要注意培养学生的分析问题能力、解决问题能力。 及时查缺补漏。 复习时要强调针对性和有效性。不搞题海 战术，把各种针对性比较强的综合训练作为检查存在不足 的工具，重点突破那些平时没有熟练掌握的内容。 注重复习技巧。现在学习时就应采取正确的解题技巧、 思路和方法，包括在进行听力训练时。复习时把各类题型 进行分析、归类，掌握解题方法，这样才能在解题时多角 度深入地理解题意，拓宽解题思路。根据期中考试试卷分 析出现的问题，加强学生听力及作文的练习。平时检测， 注意狠抓学生出现的问题，努力确保大多数学生不犯同样 的错误。 六、学情分析 1.有部分学生的基础薄弱,学习成绩不理想; 2.学生的解题方法与技巧掌握的不够好; 3.优生人数较少; 4.学习的写作与阅读练习与能力较弱; 5.班级女生学习成绩较高，男生成绩低一点;. 6.少数学生的书写不太好。 七、本册英语主要复习内容: 1 复习预备三单元单词和词组。 2 复习教习用语，26 个字母，5 个元音字母和字母的共 同因素。 3 复习名字的英语表达(First name last name full name ) 3 复习电话号码，数字 0-9 5 复习 this that，学会办公和生活用品的英语表达。 6 复习家庭成员单词。 7 复习方位词组。 8 复习 5-8 单元单词和词组。 9 复习球类单词 10 复习水果词组。 11 复习 how much 句型，熟练运动询问价格以及表达。 12 复习 12 个月份和序数词 1-31、 13 复习 9-12 单元单词。 14 复习电影类型，学会句型， do you like ? does he/she like.? 15 复习乐器的种类,使用 can 的句型. 16 复习时间的表达方法, 17 复习几种学科.自己喜欢的学科和老师,并能简单的 说出原因. 18 本册书中语法和关键句的总提要,并适当举例. 19 考前听力模拟测试,并指导学生的应试策略和心理辅 导. 一、复习中应遵循几个原则及策略： (一)以课本为主，突出基础知识和基本技能。教材和 课程标准是考前复习和考试命题的依据。 (二)系统归纳，分清脉络。 (三)专项练习，有的放矢。 二、重难点分析： 1.单词的复习 七年级(上)突出特点是词汇量大，词汇是英语学习的 基础，不熟练掌握单词，英语的学习将从我说起。因此要 想方设法的搞好词汇的复习，把单词进行归类使学生容易 掌握。 2、语法知识的复习 考试前需要复习的语法知识有：一般现在时、名词的 复数形式、一般疑问句、特殊疑问句等。计划对语法知识 进行全面的总结，并配合大量练习，大范围的让学生达到 懂语法并且会用语法。由此，减少或解除学生心中模糊的 知识。复习语法时，要注重引导学生记住结构，能灵活运 用到实际生活中去，运用学过的语法写句子，写出简单的 文章。 3.习题的选择： 本学期七年级的内容多，容量大，时间紧。必须重视 习题的质量。针对这种情况要精选部分试题进行强化训练， 特别是学生容易错的，在复习中多加以巩固。 三、复习时间安排： 本次复习时间(大致有三周)，复习时以课本知识为主， 兼顾习题。单词、语法、习题三项要彼此兼顾，要处理好 三者之间的关系。 四、复习内容在教材整体结构中的作用： 七年级学生刚刚使用新教材，知识的跨度较大，不少 同学感到力不从心。因此，本次复习关系重大。对于学生 知识的系统性，学习英语的自信心等都有极大的关系。 五、倾向性问题及需要注意的问题： 有关课本的知识的要求，应该分层次进行。因为基础 知识内容过多，要求所有同学全部掌握是不可能的。因此 要进行分层次教学。练习过程中采取逐步引导，渗透作题 技巧，要注意培养学生的分析问题能力、解决问题能力。 及时查缺补漏。 复习时要强调针对性和有效性。不搞题海 战术，把各种针对性比较强的综合训练作为检查存在不足 的工具，重点突破那些平时没有熟练掌握的内容。 注重复习技巧。现在学习时就应采取正确的解题技巧、 思路和方法，包括在进行听力训练时。复习时把各类题型 进行分析、归类，掌握解题方法，这样才能在解题时多角 度深入地理解题意，拓宽解题思路。根据期中考试试卷分 析出现的问题，加强学生听力及作文的练习。平时检测， 注意狠抓学生出现的问题，努力确保大多数学生不犯同样 的错误。 六、学情分析 1.有部分学生的基础薄弱,学习成绩不理想; 2.学生的解题方法与技巧掌握的不够好; 3.优生人数较少; 4.学习的写作与阅读练习与能力较弱; 5.班级女生学习成绩较高，男生成绩低一点;. 6.少数学生的书写不太好。 七、本册英语主要复习内容: 1 复习预备三单元单词和词组。 2 复习教习用语，26 个字母，5 个元音字母和字母的共 同因素。 3 复习名字的英语表达 3 复习电话号码，数字 0-109 5 复习 this that，学会办公和生活用品的英语表达。 6 复习家庭成员单词。 7 复习方位词组。 8 复习 1-4 单元单词和词组。 9.复习水果词组。 10 复习 how much 句型，熟练运动询问价格以及表达。 11 复习时间的表达方法, 12 复习几种学科.自己喜欢的学科和老师,并能简单的 说出原因. 13 本册书中语法和关键句的总提要,并适当举例. 一. 复习工作的目标 让每一个学生在原有的基础上有所提高，获得成功感。 二.复习工作原则 因材施教，有的放矢。抓两头，带中间。落实基础题， 提高能力题。 三.复习内容 (一)过好单词关。 单词是基础，三会四会的单词一定 要掌握。 (二)过好词组关。 我们围绕课后单词，编写词组，既 让学生巩固单词，又巩固了词组。 (三)过好句子关。 句子是学习英语的重点。我们准备从以下几方面来帮 助学生梳理所学过的句子。 1、指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际 用语的运用场合。 2、根据句子类型指导学生在比较中复习句子。 3、掌握 Grammar Focus 里的所有句子。 (四)过好阅读关。 阅读短文能让学生全面运用所学知识，因此指导学生 认真阅读也是英语复习的重要环节，总而言之，要把单词、 词组、句子和短文作为一个有机整体，在复习 过程中将它们紧密结合起来，合理安排教学内容，提 高学生整体运用知识的能力。 (五)过好检测关。 当老师把知识进行简单的梳理-串联-归纳-总 结后，有必要对学生进行必要的检测。一方面是对学生有 更好地了解，另一方面能进行查漏补缺。 四.以听说读写 为主要途径，指导学生在复习的过程中获得综合能力的提 高。 要让学生多读，在紧张的复习阶段同样不忘培养学生 朗读英语的习惯，所有单词、词组、句子等都是阅读材料， 都要指导学生朗读，要让学生在多读多说的基础上不断提 高学生听和写的能力。 五.注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积 极性。 我们有一部分学生对英语学习缺乏兴趣，在复习时要 选择合适的内容，把内容和形式有机结合，注意控制好知 识的难度，要让学生有获得成功的机会和感受，尽量提高 他们的兴趣，使他们也能投入到较紧张的复习中，并能在 复习中取得进步。 六.注意做好学生的心理调试工作，对于自感压力太大 的同学要耐心地疏导，从思想上为他“减负” ，使其能在平 静宽松的氛围中进行有序的复习，较好地完成学习任务;对 于没有任何心理压力，还没进入复习状态的同学要给予一 定的压力，使其在压力之下也能较好地投入到紧张的复习 中来;而对于学习困难且心理焦虑烦躁的同学更要给予特别 的关爱，一方面要想方设法抽时间为其开小灶，一方面还 要不断地鼓励赏识他们，同时要给他们适当地减压，使他 们也能保持较好的情绪投入到紧张的复习中，并能尽最大 努力取得最好效果。 七.复习进度及内容安排 6 月 9 日 周一 巩固 U1 练习，单词测验 6 月 10 日 周二 课堂练习 U2 听写单词、课本句子 6 月 11 日 周三 巩固 U3 练习，单词测验，听力练习 6 月 12 日 周四 课堂练习 U4; 听写 U4 单词;U4 课本句 子; 6 月 13 日 周五 巩固 U5 练习，单词测验，阅读一篇 6 月 16 日 周一综合练习一 专项练习 6 月 17 日 周二 课堂练习 U6; 听写 U6 单词;U6 课本句 子; 6 月 18 日 周三 课堂练习 U7;