2019新人教版部编本三年级下册3荷花

3、荷花 荷花自古以来都是人们喜爱并赞 美的对象，更是作家、诗人、画家、 摄影家们寄托情感的对象， “出污泥 而不染 ”、 “小荷才露尖尖角，早有蜻 蜓立上头。 ”、 “接天莲叶无穷碧，映 日荷花别样红。 ”都为我们展示了荷 花高贵而美丽的风采，作家叶圣陶笔 下的白荷花又是什么样子的呢？让我 们一起走进课文。 让我们来读读课文。 要求： 1、读准字音，看清字形。 2、把句子读通顺。 3、画出不理解的字词。 4、把你认为写得最美的句子划下 来，体会体会它美在什么地方。 生字天地 在课文中画出生字，并注音 1、荷叶 挨挨挤挤 的，像一个个碧绿 的大圆盘。 2、白 荷花 在这些大圆盘 之 间 冒出来。 3、有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色 的小 莲蓬 i h linpng 5、 蜻蜓 飞过来，告诉我清早飞行的快乐 。 4、有的还是花骨朵儿，看起来 饱胀 得马上 要破裂似的。 6、我忽然觉得自己 仿佛 就是一朵荷花，穿着 白 衣裳 ，站在阳光里。一阵微风吹来，我就 翩翩起舞， 雪白的衣裳随风飘动。 7、风过了，我停止 舞蹈 ，静静地站在那儿 。 zhng qngtng fngf shang pin do Rutern 我会读 清香 挨挨挤挤 碧绿 莲蓬 破裂 仿佛 衣裳 翩翩起舞 舞蹈 蜻蜓 荷花 一、 默读课文一自然段 “我 ”一进公圆感受到什么？ 闻到 清香 二、朗读第二自然段 来到荷花池 “我 ”看到了什么 ？ 用 画出来 荷叶 挨挨挤挤 的，像一个个碧绿的大圆盘 。 荷花的姿态有几种？ 用 画出来 白荷花在这些大圆盘之间 冒 出来。 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘 。 什么是 “挨挨挤挤 ”？ 从 “挨挨挤挤 ”中你读出了什么？ “冒 ”是什么意思？ 能不能换其他词？比如？ 挤、长、伸、钻 荷叶挨挨挤挤的，像一个 个碧绿的大圆盘。 有的才 有的 露出 有的还是 看起来 有的才展开两三片花瓣儿，好像（ ）； 有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬，好像（ ）；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似 的，好像（ ）。 A、这一池的荷花真是（ ）。有 的（ ），有的（ ),有的（ ）。 B、这么多的白荷花，一朵有一朵的姿 势。看看这一朵（ ），很美， 看看那一朵，（ ），也很美。 白荷花在这些大圆盘之间 冒 出来，仿佛 _ 。 冒 练习说话 白荷花在这些大圆盘之间 冒 出来，仿佛 想看看外面这个精彩的世界。 白荷花在这些大圆盘之间 冒 出来，仿佛 想深深地吸一口新鲜空气。 白荷花在这些大圆盘之间 冒 出来，仿佛 。 问 题 ： （ 1）为什么说一池荷花是 “一大幅活 的画 ”呢？ （ 2）你认为这里的 “画家 ”指的谁？ 思考： “如果把眼前的这一池荷 花看作一大幅活的画，那 画家的本领可真了不起。 ” 根据课文中的词语和自己 的想象，你看到一幅怎样 的图画？那创作这一大幅 活的画的画家是谁？ 我忽然觉得自己仿 佛 就是一朵荷花， 穿着雪白的衣 裙 ，站在阳光里。一阵微风 吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裙 随 风 飘 动。不光是我一朵，一池的荷花都在跳舞 。 “我 ”在荷花 旁想到了什 么？ 从 哪些词 语看出来 ？ 荷花 思考： 读一 读，如果你也变成一朵荷花，想象一下 会有哪些动物来告诉你什么？ 风过后，我停止舞蹈，静静地站在那儿，青蜓 飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游 过，告诉我昨夜做的好梦 思考 ： 过了一会 儿，我才记 得我是什么 ？ 不是 荷花 而是在 看荷花 白色的 葡萄 碧绿的 小莲蓬 嫩黄的 荷花 紫色的 荷叶 优美的 花骨朵 饱胀的 池水 清澈的 舞蹈 小组说一说： 如果你也变成了一朵荷花，请你想象 1：你知道 蜻蜓为什么会感到快乐吗？ 2：小鱼告诉你什么好梦呢？ 3：你会对蜻蜓小鱼说什么呢？ 4：还会有那些动物来，会告诉你什么 呢？ 展开你想象的翅膀，想象 一下：如果你也是池中的一朵 荷花，蜜蜂、小鸟、青蛙 会来告诉你什么呢？ 想象 蜜蜂告诉我在百花 丛中采蜜的乐趣 我会说 青蛙告诉我它有时生活在陆 地上，有时生活在水里。 青蛙告 诉我 小鸟 告诉我到森林捉虫的 快乐 小鸟告诉 我 蝴蝶也来和我比美 过了 一会儿 ，我才记 起我不是荷花，我是在看 荷花呢。 “我 ”怎么会忘记自己是在看荷花呢 ? 拓展延伸： 请同学们仔细观察早晨的 荷花池，以 “早晨的荷花池 ” 为题写一个片段。 作业小超市： 小练笔 作者把荷花写得 多美呀！我也要 写写自己喜欢的 花。 v 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 v 晓出净慈寺送林子方 杨万里 v 清水出芙蓉，天然去雕饰。 v 赠江夏书太守良宰 李白 v 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 v 小池 杨万里 v 予独爱莲之