浅谈在数学教学中如何转化后进生

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅谈在数学教学中如何转化后进生 【摘 要】不管在哪间学校，哪 个年级，哪个教学班里，学生的成级都 是参差不齐的，每个班级都存在着后进 生，学校教育若轻视他们，让他们自由 发展的话，那他们今后的发展变化是不 可想象的。作为教育教学工作者，应注 重后进生的转化工作，为祖国输送合格 人才，是教育教学工作探索的必由之路。 中国论文网 /5/view-5330944.htm 【关键词】后进生；习惯：基础； 探索 不管在哪间学校，哪个年级，哪 个教学班里，学生的成级都是参差不齐 的，每个班级都存在着后进生，学校教 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 育若轻视他们，让他们自由发展的话， 那他们今后的发展变化是不可想象的。 作为教育教学工作者，应注重后进生的 转化工作，为祖国输送合格人才，是教 育教学工作探索的必由之路。我在数学 教学中，主要采用如下几种方法做好后 进生的转化工作的。 一、分析后进生形成的原因 每一个后进生的共同特征是学习 成绩低下。但造成这种情况的原因是多 方面的，要想转化后进生，就得要摸清 每一个后进生的具体情况，在此基础上 才能对症下药，给以有效的帮助。后进 生不外有以下几种常见情况： 1、学生智力发育滞后、头脑反 应慢、跟不上正常的教学进度。 2、学生智力正常，但未养成良 好的学习习惯，过分贪玩好耍，甚至顽 皮捣蛋，不能坚持正常的学习。 3、学生前一阶段的学习未完成 好，基础薄弱，原有的知识技能与现阶 段教学内容的要求距离较大，不能衔接。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 4、学生家庭状况不利于学生的 身心健康，影响学生的正常学习。 5、某些不良的社会影响在某一 阶段特别突出，导致学生不能坚持正常 学习。 以上情况在我的学生中都不是少 数。因此，我很注意一个一个地深入了 解后进生的具体情况，进行具体的分析， 一旦遇到问题的症结，我就对症下药， 采取不同的措施去帮助、教育他们。对 第一类后进生：主要是要求与家长进行 配合，加强课外辅导，耐心地帮助他们 消化教学内容。对第二类学生：主要是 进行认真严格的教育，在家长的配合下 逐步地改掉他们身上的不良习惯，逐步 养成良好的学习习惯。对第三类学生： 主要是帮助他们复习前阶段的学习内容， 把脱节的链条重新补上。对第四类学生： 则需要倾注更多的师爱，热情地关怀他 们，并且，还需加强与家长的联系，给 家长作必要的工作，指出家庭中的某些 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 情况，对孩子的不良影响。对第五类学 生：则及时提请学校和社会有关方面的 注意，采取措施，消除不利影响。 二、将转化后进生作为教学重点 教师对班里的后进生，特别是那 些经过帮助仍然不明显好转的差生，很 容易产生一种失望、厌弃的心理。往往 觉得在他们身上花费心血不值得的，这 种心理一旦形成，就很容易对他们冷淡、 甚至歧视。这是一种值得我们警惕的错 误倾向。学校教育应当面向全体学生， 后进生更需要我们的关心和教育，同时， 要争取大面积提高教学质量，如果只重 视少数“尖子 ”或者只注意帮助中等生， 就难以达到这一教育目的。因此，我认 为：转化后进生和培养一个优秀生同样 重要、光荣、有价值。厌弃、歧视后进 生的心理都不应该存在，而应以满腔热 忱的师爱来对待后进生。 三、让后进生获得喜悦的机会 后进生获得喜悦的机会太少，若 教师在班里搞一步教学的话，不因材施 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 教，那后进生成功的机会就完全没有了， 根本就谈不上什么喜悦感来。因此，教 师应出一些让他们经过努力能够解决的 问题，他们体会到成功的喜悦。在教新 知识前，先给这些学生讲一讲，或者先 作某些新知识的铺垫。这样，他们上课 时能听懂、能学会、也能大胆地发言。 他们每一次取得成绩，获得成功，都要 及时给予表扬，让他们享受到成功的乐 趣。这样，一次次的成功，使后进生树 立了学习的信心，就能产生学习的兴趣。 四、对后进生的要求适度 我在工作中，对后进生的是： （一） 、适合降低教学目标。后进生最 先是打基础，让其天天有所进步，能一 次次激发他们的学习积极性就不错了。 （二） 、作业数量。后进生可适当少做 一点。 （三） 、奖励上有区别。对好的学 生当然应该表扬，尤其是后进生有了一 小点进步，都要及时表扬和鼓励，让后 进生明白老师发现了他（她）的闪光点， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 才能调动后进生的学习兴趣。 （四） 、后 进生提出问题时，老师做到及时、耐心 的讲解，直到后进生弄清为止。 五、寻找时机积极转化后进生 在教学中，做到公平对待每一位 学生，尽量给后进生创造转化的条件。 如：田学会同学父母外出打工，家中只 有年老的奶奶和弟弟，由于平时缺少父 母的关心、教育，没有良好的学习和生 活习惯，加之反应、接受能力较差，上 课时注意力不集中，作业不认真，因此 学习吃力、成绩差。但我通过仔细观察 发现了她的长处，每次大扫除，她干得 很有头绪、很认真。我就和她一起干， 并对她说：“ 学会：你劳动都这样认真， 干得很好，真聪明，要是你把这股劲用 在学习中，你一定能赶上，并起会超过 大家的”。她点了点头，我就给她指出 一些缺点，她承认了。于是，我上课时 注意观察她的表情、神态，她不懂就个 别教她，看见她注意力不集中时就提醒 她认真听老师讲课，慢慢地她的作业做 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 得认真，及时表扬。通过我一段时间的 耐心教学，她的学习成绩有了进步，有 一次她考得了 93 分，我便掏钱买数学 本来奖给她，鼓励她好好学习。她的学 习越来越主动了，从不学习变成要学习 的好学生，这学期她称得上班里的上等 生了。在数学教学中，这样的例子是很 多的，也是当老师的应该做的事。 总的来说，在教育教学工作中， 对后进生的转化工作是非常复杂的，教 师必须了解掌握每个后进生的举动爱好 和现有的知识水平，