角色游戏,促进幼儿健康全面发展

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 角色游戏,促进幼儿健康全面发展 摘 要：游戏是幼儿的基本活动， 其中角色游戏是最受幼儿喜爱的一种游 戏形式。根据幼儿的年龄特点、思维特 点及认知发展水平，展开了对角色游戏 的研究，指出了角色游戏在组织和实施 中存在的一些问题并提出了相应的解决 策略，旨在更好地引导幼儿积极参与角 色游戏，促进幼儿的身心健康协调发展。 中国论文网 /9/view-13010354.htm 关键词：角色游戏；组织；问题 及策略 国家为了加强幼儿园的科学管理， 提高保育和教育质量而实施的幼儿园 工作规程中第二十五条明确指出，游 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形 式，应根据幼儿的年龄特点选择和指导 游戏。它的颁布对幼儿园角色游戏的现 状研究具有现实指导意义。在幼儿园教 育体系中，游戏和教学都不可互相替代。 一、角色游戏组织和实施中存在 的问题 角色游戏作为幼儿最喜爱的游戏 形式之一，在幼儿园中的应用越来越广 泛，但随之而来也出现了一些问题，主 要有以下几个方面： 1.组织目的不明确 有时教师还未交代清楚要求，制 定具体的活动目标，幼儿就开始在角色 表演区进行角色扮演，例如，教师讲了 方脸和圆脸这个故事，为了让幼儿 更好地体会方脸公公和圆脸婆婆之间浓 浓的亲情，组织幼儿进行有趣的角色扮 演，结果奇奇和妙妙在选择角色形象时 闹出了笑话，奇奇说：“ 老师说选择自 己喜欢的角色进行表演就可以，我选老 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 婆婆。 ”妙妙说： “那我也选老婆婆。 ”结 果两个老婆婆组成了一对夫妻进行角色 游戏。由于幼儿缺乏常识性的错误，造 成了后来的闹剧。 2.教师指导不到位 在开展角色游戏的过程中拥挤、 争抢的情况时有发生，教师对此却不能 及时纠正。 3.游戏类别单一化 有的幼儿园给幼儿提供的角色游 戏类别太少，一个娃娃家简简单单就行 了。随着年龄的增长幼儿的社会经验也 在不断增加，认知经验丰富，单一的角 色游戏已经不能满足幼儿对其的需求， 单一的娃娃家让幼儿在角色扮演中受到 了局限。 4.材料投放数量和种类相对匮乏 角色游戏中材料投放的数量不能 满足全体幼儿的需求，材料的种类也相 对匮乏是影响角色游戏顺利开展的重要 因素。 二、角色游戏组织实施的策略 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 1.制订明确目标计划 在引导幼儿进行角色游戏之前， 教师要对幼儿说清楚我们今天的任务是 什么。比如，在开展“ 小小理发师 ”游戏 之前，教师可以这样引导：小朋友们， 今天我们理发店里来了好多顾客，谁想 来扮演他们呢？剩下的小朋友扮演理发 师，下面就请顾客小朋友们找到你喜欢 的理发师说出你喜欢的发型，让他为你 设计，直到你满意。那理发师也可以给 顾客一些建议，设计出你认为好看的发 型，现在小朋友们开始吧。相信通过这 种简单有意思的语言交代给小朋友，他 们一定会玩的有目的，并且乐在其中。 2.及时纠正不当行 在游戏中发现幼儿出现不恰当的 行为时，教师应该及时了解原因并加以 引导，这也要求教师能够全面掌握幼儿 的性格特点，这样指导才能真正做到有 的放矢。例如：豆豆和果果为争抢爸爸 这一角色而发生矛盾，先安慰豆豆这样 自尊心强的孩子，然后了解情况分析原 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 因，最后想办法对两个孩子进行个别教 育，在保证孩子愉快的情况下接受教师 的意见，让两个孩子重归旧好，同时保 持对角色游戏的热情，方便以后游戏的 开展。 3.注重游戏丰富多样 幼儿对事物的认识具有多角度、 整体性的特点。随着年龄的增长，幼儿 的认知领域不断扩大，认知水平不断提 高，单一化角色游戏已不能满足幼儿的 需要，所以教师应利用事物之间的关系 和联系，在一个游戏主题下开发出与之 相关的多个游戏内容，力求使角色游戏 的内容体现丰富性和多样化的特点。比 如：在设计以“ 娃娃家” 为主题的角色游 戏时，不仅要布置娃娃家的室内环境， 还要布置出与之生活相关的周边环境， 如“超市”“医院”“快餐店”“心动服装店” “开心自动取款机 ”等等，丰富的环境设 计使游戏中幼儿的活动范围不断扩大， 以此丰富幼儿相关的生活经验，使幼儿 在游戏扮演中通过亲身的感受和体验获 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 得相对整合的知识信息，实现寓教于乐 的教育效果。 4.合理采用游戏材料 角色游戏开展中教师要合理利用 游戏材料，尤其是低结构材料。所谓低 结构材料就是结构松散、可变性强、可 操作、可重复利用的材料。所以应该多 为幼儿提供具有开放性的非成品玩具或 游戏材料，可以很好地锻炼幼儿的动手 操作能力，发挥幼儿的想象力、创造力， 培养幼儿对事物的观察力。如：一个小 盒子，可以引导幼儿做成电视机、桌子、 床；好多的废旧物品像塑料瓶可以做成 扁担；旧报纸可以用来折纸、做不倒翁 等等很多用途。关键在于教师如何来引 导幼儿动手操作，为角色游戏活动区域 增添低结构材料。 5.进行恰当个别指导 幼儿情绪、情感及社会性的发展， 只有在自由的、主动的活动中才能真正 实现。观察游戏不仅能帮助教师制订教 育教学计划，也能使教师更加深入地了 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 解幼儿游戏的兴趣和需要，使教师更好 地引导幼儿进行角色游戏。此外，想观 察而不会观察的现象也比较普遍，例如， 有的教师忙碌地穿插于活动空间之中， 较多地介入幼儿的游