让课外阅读更精彩

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 让课外阅读更精彩 摘 要：随着新课改教学理念在 各教育阶段的不断渗入， “互联网+课外 阅读”的教学模式在初中语文课外阅读 教学中有着重要的作用。对“互联网+课 外阅读”教学模式在课外阅读教学中的 应用进行探讨分析。 中国论文网 /9/view-13009225.htm 关键词：“ 互联网+ 课外阅读” ； 网络资源；策略 一、以教材为基础，利用网络引 导学生进行扩展阅读 （一）根据课文进行课文作者其 他课文的扩展阅读。比如，以苏教版初 中语文教材为例，在教完七年级下册第 二单元中鲁迅的从百草园到三味书屋 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 这篇课文之后，教师可以要求学生通过 网络去阅读鲁迅收录在朝花夕拾里 面的藤野先生 父亲的并 阿长与 山海经 等其他几篇散文，让学生 能对鲁迅先生笔下的那个时代背景进行 深刻的了解。 （二）根据教材节选课文进行整 部作品的扩展阅读。比如，教师可以在 教完莎士比亚的威尼斯商人 （节选） 这篇戏剧之后，指导学生去网上将这整 篇戏剧搜出来进行全文阅读，对文中夏 洛克、鲍西亚、安东尼奥、葛莱西安诺、 巴萨尼奥以及公爵的任务性格，以及每 个角色所体现的性格特点进行深刻的理 解感受，通过文章去了解英国 16 世纪 90 年代后期人文主义理想和英国现实间 的矛盾，并学习文学巨匠莎士比亚的写 作风格。 初中学生学习语文知识的主要阵 地就是课堂教W，课堂阅读教学也是 课外阅读的基础，教师在课堂教学中应 该充分挖掘教材优势，将学生的阅读兴 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 趣、阅读内容等由课内延伸扩展到课外 兴趣和课外内容，激发学生的阅读积极 性，培养学生的课外阅读爱好。当然， 在实际的课外阅读教学过程中，除了以 上几种扩展阅读的方法之外，还能从与 之内容、写作手法相似的文章进行扩展 阅读，也可以从课文内容扩展到对课文 进行鉴赏等等。总之，就是要充分利用 网络资源，引导学生积极开展课文的扩 展阅读，提高学生的课外阅读主动性， 激发学生课外阅读兴趣，帮助学生在有 限的时间里能阅读到更多优秀的书籍， 使学生视野得到开阔，见识得到增长。 二、根据学生的兴趣爱好，利用 互联网进行个性化课外阅读教学 对 20 世纪 90 年代以后的初中语 文阅读教学进行了调查研究，调查结果 表明，在初中语文教学过程中存在阅读 量少、阅读速度慢、阅读效果差、阅读 资源浪费等诸多问题。产生这些问题的 直接原因是教师在进行课外阅读教学的 过程中，没有对学生的阅读主体性引起 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 重视，也轻视了学生对文本的自主阅读 效率，使学生的阅读思维被限制，限制 了学生的阅读创造力，学生的学习潜能 也就不能得到充分的发挥。学生在进行 课外阅读的过程中，要在学习过程中培 养起自主进行阅读计划制定的能力，并 广泛阅读各种类型的书籍。教师不能替 代学生对阅读进行分析、体验以及实践， 而是要指导学生在阅读过程中积极主动 地产生情感活动，对文章进行深刻的理 解和感受，在情感的熏陶中使自身的思 维得到启发，培养起审美观。 根据学生的兴趣爱好，利用互联 网对学生进行个性化阅读教学，主要是 站在学生的内在需求点上，引导学生放 开自身的阅读范围、阅读思路和阅读角 度，让学生能在网络阅读平台上根据自 己的爱好进行健康阅读对象的选择，进 行自主课外阅读。所谓“ 知之者不如好 之者，好之者不如乐之者”，只有以学 生的兴趣爱好为出发点，才能增强学生 的课外阅读量，提高学生课外阅读水平。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 而且个性化阅读是对专题阅读的补充， 如果学生只有专题阅读，缺乏个性化阅 读，就说明学生没有全面的课外阅读。 个性化阅读就是要求老师可以通过为学 生提供像“中华读书网 ”“中华少年读书 网”等优秀的阅读网址，鼓励学生通过 网络加大散文、传记、小说等书籍的阅 读量。 三、开展课外阅读活动，利用网 络进行专题阅读 很多学生不喜欢形式单一的阅读 方式，所以可以开展一些较为新颖的活 动，激发学生的专题阅读兴趣，扩展学 生课外阅读量。 比如，教师可以组织进行专题故 事会，像名著阅读故事会、科幻阅读故 事会、神话阅读故事会以及童话阅读故 事会等。例如，教师如果要组织开展名 著阅读故事会，在进行名著故事会之前， 教师可以要求学生通过网络进行三国 演义 水浒传以及巴黎圣母院 等中外名著的分阶段阅读，通过网络查 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 询相关阅读资料，然后对其进行整理和 记忆。不管是举行什么类型的专题故事 会，都能提高学生对各项专题阅读的积 极性，让学生对各种专题知识进行积累， 丰富自身学识。 另外，教师还可以组织学生开展 主题班会。比如，可以组织学生举行 “奉献爱心”的主题班会，在班会进行之 前，可以要求学生在网上搜集“感动中 国十大人物”“中国十大道德之星”的事 迹，并进行整理阅读。在学生搜集查阅 相关资料的时候，可以要求学生对其进 行记忆。通过组织开展主题班会，可以 让学生提高自身的阅读水平，积累作文 材料，更重要的是能提高学生的思想道 德教育，让学生的心灵受到优秀品质的 感染。 总的说来， “互联网 +课外阅读” 在 初中语文课外阅读教学过程中有着重要 的