学前教育有效教学方法初探

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 学前教育有效教学方法初探 【摘 要】随着经济的发展，人 们对教育问题愈来愈重视，尤其重视幼 儿教育。我国也正在把中小学素质教育 作为提高国民综合素质的头等大事提到 日程上来。幼儿教育作为学前教育，是 素质教育的重要组成部分，理应受到更 多的重视1。 中国论文网 /3/view-13035456.htm 【关键词】学前教育；有效；方 法；重要性 幼儿教育是人类一个永恒的话题， 教育内容不完整，教育方法不当，教育 主题不明确，是当前我国幼儿教育中存 在的普遍的问题，加强和改进幼儿教育 发展，对培养幼儿良好的行为习惯和道 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 德修养具有重大的意义。幼儿学前教育 是必不可少的，必须在社会。家庭。幼 儿园等多方面的互相配合教育下才能达 到的特殊工程。 一、充分认识学前教育的重要性， 重视发展学前教育 学前教育是国民教育体系的重要 组成部分，是重要的社会公益事业，是 基础教育的起始阶段，可以说是基础教 育的基础。三年制幼儿园教育是我国现 行学制的起点，属学校教育系统，虽有 别于正规的学业教育，但同样是正规教 育范畴，对 36 岁幼儿施行科学保教， 绝不仅仅是幼儿家庭的责任，也是现代 国家和政府的责任。脑科学、儿童心理 学和儿童生理学的研究早已揭示了早期 教育的重要性，因此国家应从民族和未 来的高度重视发展学前教育。 二、科学定位学前教育内容 新时期幼儿学前教育需要在注重 “三化”教育，即民主化、环境化和个性 化。民主化就是基于幼儿发言权，在共 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 同协商的基础上制定相关规定。这样孩 子可以自觉遵守课堂规律，并且提高孩 子的学习能力。对于表现优异的孩子可 以基于一定的奖励，这样可以鼓励其他 孩子参与讨论。环境化教育就是在日常 活动中进行连续性学习，并且提高自我 监督的能力2。 三、善于把握好幼儿的心理特征 幼儿是一个特殊的个体，他们的 心理与成人有着非常大的差异。幼儿教 师要认识到这个问题，清楚的知道幼儿 的心理特点来进行教学工作的开展。幼 儿的心理特征主要有活泼好动、好奇心 较强、抽象性很差、模仿能力较强、行 为随意性较强几个方面。针对孩子在心 理上诸多的特点，要选择适当的教学方 法。在回答孩子提问的时候，一定要做 到耐心而细致，随时关注孩子的理解程 度。幼儿时期的孩子善于模仿，所以教 师的一言一行都可能会影响到孩子的发 育和成长。所以，在教学过程中，一定 要注意教学语言的应用，不要让孩子在 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 大人口中学会一些不良的脏话、口头禅 等。因此，加强对幼儿教育时的文明语 言和优良行为的使用是十分必要的。 四、更加注重开展游戏教学 科学活动是对幼儿的成长产生较 深影响的一门课程，因此在对幼儿科学 活动课程进行教学设计时，有必要将游 戏这种活动项目加入进来，但需要注意 的是，游戏必须是经过严谨选择的，应 该是科学的、操作性强、具有积极意义 的3。把游戏融入到教学活动主要有以 下几个优点：一是培养孩子们的观察力。 在游戏的过程中，孩子的注意力都比较 集中，有助于他们分清到底什么才是对 自己有利的，以此提高他们的观察能力； 二是激发想象力。在游戏中会有很多情 节和场景上的变化，孩子们为了适应这 种变化，或者说为了使游戏更加精彩、 更加能够掌握，他们会发挥丰富的想象 力，以确保自己能够适应整个游戏内容 或者规则的变化，也会通过想象将以前 积累的游戏经验运用到当前的环境之中， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 从而在激发想象力的同时，也会增强其 逻辑思维能力和适应能力。因此，为了 更好地开发和发挥孩子们的思维，应该 更多的搜集和应用各种具有教育性意义 的游戏，使孩子们的智力在游戏中得到 不断的开发，提出问题、解决问题的能 力不断增强，思维能力也在游戏中得到 更加深入的开发。 五、采用鼓励式的教学方法 每个幼儿在学习过程中都需要鼓 励，只有获得了老师的肯定和鼓励，幼 儿学习才会更加努力，因此老师要学会 鼓励学生，让他们在鼓舞中不断获得动 力。 教育教学中，幼儿在某些方面做 得优秀出色，课堂上积极发言，按时完 成老师布置的作业。老师可以在课堂上 对其进行表扬，鼓舞幼儿再接再厉。幼 儿在得到老师的表扬后，斗志昂扬，会 更踏实地努力学习。鼓励式的教育教学 方法有助于幼儿在学习上养成良好的习 惯，使他们踏实学习，对学习表现出极 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 大的兴趣。 六、幼涸昂图彝裘芎献 幼儿园和家庭教育在幼儿教育教 学中关系紧密。家长的教育理念需要和 幼儿园的教育模式保持一致，这样才能 够提高幼儿教育教学的有效性。对此， 幼儿园可以定期举办家长座谈会或者是 组织家庭亲子活动等多种方式加强家长 与教师的联系，向家长宣传正确且先进 的教育理念3。在幼儿回归家庭时，家 长可以就教师的教学内容进行延伸，避 免幼儿接收的信息不对称，使得幼儿产