小学语文古诗词教学的常见问题及措施

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 小学语文古诗词教学的常见问题及 措施 摘 要：古诗词是中华民族古老 文化中的一个重要组成部分，所以也是 小学语文教学中十分重要的教学内容之 一。但是由于小W 生对古诗词的基础 知识掌握得较少，对古文的理解能力具 有一定的局限性，这也使小学语文古诗 词的教学有了一定的难度。对在小学古 诗词教学中常见的问题以及相关措施作 出分析研究，为相关教育者提供一些具 有实质性的帮助，以提高小学语文古诗 词教学的质量。 中国论文网 /9/view-13011777.htm 关键词：小学语文；古诗词教学； 常见问题；相关措施 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 随着我国新课程改革的深入，小 学语文教育也越来越重视对小学生古诗 词方面的学习。小学生学习古诗词的过 程同时也是培养阅读能力的过程，这为 小学生以后进行其他科目的学习提供了 坚实的基础。虽然小学阶段的古诗词教 学对小学生的素质教育非常重要，但是 古诗词教学仍然存在着诸多问题。 一、古诗词教学的常见问题 1.学生对古诗词的兴趣不高 小学生本身存在阅读能力与基本 语文素养方面的欠缺，所以对古诗词的 理解能力是有限的，因此对古诗词的学 习会容易感到枯燥乏味，对古诗词中一 些意蕴深的词句感到理解困难，无法感 受到古诗词古老的文化魅力，更无法深 入理解其中的内涵。 2.教师自身的专业素养不高 其次就是小学语文教师自身的专 业素质不够高，部分教师受传统的应试 教育的影响，在教学中往往只注重考试 习题模式的学习与训练，而忽略了培养 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 学生对古诗词意境的感受与理解能力， 造成学生对学习古诗词只有机械性记忆 的背读，却没有真正理解古诗词的内涵。 3.局限性思维影响学生的学习方 式 最后一种常见的问题就是小学语 文教师在古诗词的课堂上，会下意识地 为所有问题的答案定下一个标准，比如 对悯农的学习，大部分普通教师在 进行教学时就一定要灌输给学生注重珍 惜粮食、浪费是不对的中心思想，而忽 略了学生才是课堂的主体，限制了学生 的学习思维。 二、针对常见问题分析出以下解 决措施 1.活跃课堂氛围，激发学生的学 习欲望 想要顺利激发小学生在语文课堂 中的学习欲望，就需要小学语文教师在 课堂上运用教学手段来活跃课堂气氛， 激发学生对学习的兴趣与对古诗词的好 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 奇心。这就需要教师充分展开想象力， 抛开传统的教学模式，积极创建与以往 不同的教学模式。例如用圆桌讨论的教 学模式去提高学生学习古诗词的主动性， 可以将学生分为几个小组，然后将小组 的课桌围成一个圆圈，让学生面对面地 进行讨论思考，促进彼此的讨论交流， 然后教师可以提出几个相关的教学问题， 比如找出一首诗里的诗眼并分析出原因， 可以让他们在有限的时间里进行讨论， 最后由一位代表进行发言，可以对答对 的小组成员予以鼓励，答错的则要罚朗 读。教师以这样的教学形式可以迅速提 高课堂积极氛围。小学生往往在互动交 流中容易激发自己的思考能力，还能让 学生学会合作互助。另外，教师的奖惩 机制还会对学生产生一种激励的作用， 从而激发学生的学习欲望，这就使得教 师在讲解古诗词难点的时候学生也会有 兴趣去攻克。 2.提高自身专业素养，开发学生 的学习潜力 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 在如今新课改的大潮之下，教师 首先要做的应该是随着教育形式的创新 改革，不断地提高自身的专业素养，不 断通过课堂教学的反思来及时调整自己 的教学策略，善于对学生的学习进行引 导与解惑，将古诗词的文化精髓渗透进 课堂教学中去，让学生充分认识到学习 古诗词的重要意义，将学习古诗词提高 到对传统文化的继承以及发扬爱国精神 的高层面上来，培养学生的语文素养， 开发学生在学习中的潜力。 3.打破思维局限，挖掘学生的联 想与想象力 古诗词常常反映了古人当代的生 活环境以及诗人的所见所景，在有限的 字句中却包含了诗人充沛的思想感情。 小学语文教师在进行古诗词的教学时， 既要引导学生把握诗词的主要思想情感 线索，还要注意尊重学生在课堂中的主 体地位，弱化自己课堂上的主导地位， 学生才是课堂学习的主人。教师最主要 的还是发挥自身的桥梁作用，打破学生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 的局限思维，引导学生在领会诗句的描 述中发挥自身的想象力，将其与身边的 生活实际联系起来，真正走进诗词的意 境中去。教师自身也要做到对诗词问题 设置相对开放的答案，而不是只根据教 材中的答案制订一个标准的答案，这样 会容易阻碍学生对诗词更深层次的理解 与把握。 我国的古诗词有