幼儿绘本教学中音乐元素的渗透方法策略探讨

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 幼儿绘本教学中音乐元素的渗透方 法策略探讨 摘 要：绘本，就是以绘画的形 式表达的各种童话故事。幼儿绘本教学 中，将美术元素、音乐元素和文学元素 渗透其中，有助于提高幼儿的艺术审美 力。幼儿园不同年级的学生，所具备的 看图阅读能力不同，个性特点也有所不 同，将音乐元素融入绘本教学中，配合 音乐引导幼儿阅读，有助于提高幼儿绘 本教学质量。针对幼儿绘本教学中音乐 元素的渗透方法策略展开研究。 中国论文网 /9/view-13010313.htm 关键词：幼儿；绘本教学；音乐 元素；渗透方法；教学策略 所谓的“ 绘本” ，就是俗称的 “图 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 画书”，主要的内容就是图画，用少许 的文字作为图画说明。由于绘本的内容 与幼儿的日常生活息息相关，加之绘本 具有艺术性和文学性，幼儿园教学对绘 本的应用非常广泛。用绘本对幼儿的阅 读能力进行培养，可以发挥教育信息传 递的作用。由于绘本中的图画富于美感， 而且艺术性很强，使用绘本对幼儿进行 教学，有助于挖掘幼儿的艺术潜力。将 音乐元素渗透于幼儿绘本教学中，使得 绘本多元艺术表现，做到文学与音乐同 步教学，可以让幼儿体验绘本阅读的乐 趣，对培养幼儿的艺术审美力非常有利。 一、将语言象声词与拟声乐器渗 透到幼儿绘本教学中 幼儿园小班的幼儿为 34 岁。 这个年龄段的幼儿已经掌握了一定的词 汇量。但是，幼儿所掌握的语言以口语 为主，且具有很强的语言模仿能力。幼 儿园对幼儿进行语言教学，主要是采用 儿歌的方式或者诗歌的方式。早期的幼 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 儿教育中普遍使用的幼儿教材是幸福 的种子 ，散文题材，每一段都是一个 简单的小故事，与幼儿的生活内容息息 相关。其中的嘘 ，所讲述的就是睡 梦中的孩子其周围环境的变化。原有的 静态环境变成动态的了，低低的音量逐 渐变大、变强，能够发出声音的物体原 本是几个，逐渐地可以发声的物体越来 越多。比如，闹钟、风铃和自来水都会 发出声音，电话和自来水也发出声音， 小狗、小猫也发出声音。各种声音都夹 杂在一起，形成了拟声词汇。 二、将故事角色与音乐节奏渗透 到幼儿绘本教学中 幼儿园中班的幼儿为 45 岁。 与小班的幼儿相比较，语言表达有所提 升，词汇量已经不再局限于口头语言， 而是向书面语言转化。幼儿对语言的理 解从词语和句子向语句发展，句型的转 变上也由简单转向复杂，对于语句的理 解也从松散的结构向严谨的语句结构转 向。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 中班幼儿的绘本教学中，需要带 有一定的故事情节，故事的人物要多样 化。比如，讲述蛇偷吃了我的蛋这 个故事的时候，需要幼师表情丰富，语 言幽默，以激发幼儿发挥想象力，将幼 儿的意识引入故事情节中。主要的故事 情节是，蛇偷吃蛋，被鸡妈妈发现了， 就问鹅妈妈、鸭妈妈和乌龟妈妈，蛇把 谁的蛋吃了，没想到，蛇竟然偷吃的是 自己的蛋。当小朋友听到这里的时候， 就会情不自禁地笑起来。 三、将故事情节与音高叠加融合 到幼儿绘本教学中 幼儿园大班的幼儿为 56 岁。 这个阶段的幼儿心理发展已经趋于成熟， 思维方式上已经由形象思维向抽象思维 转向，语言表达上也从情境语言转向生 活语言，对事物也会有主观思考，并提 出自己的看法。对这个阶段的幼儿进行 绘本教学，就要注重从不同的角度将故 事情节渗透于其中，融合高音叠加，可 以对幼儿的感官形成刺激。这种绘本教 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 学中采用“通感 ”方法，可以获得良好的 教学效果。 比如，绘本好饿的毛毛虫中 所讲述的故事情节是小小的蛋变成毛毛 虫，毛毛虫吃了很多的事物，逐渐长成 又大又长的毛毛虫。在故事情节中讲述 很多的细节，不仅故事的容量增加了， 而且故事的陈述也提高到一定的水平。 特别是毛毛x 破茧而出，变成了美丽 的蝴蝶，就会让小朋友感到豁然开朗， 原来蝴蝶是毛毛虫变的。这个从量变的 积累到质变的过程中，配合的音乐可以 使用奥尔夫乐器音块演奏以获得良好的 效果。毛毛虫吃食物的天数一共是 7 天， 每一天用一个音演奏，逐渐累加，到第 七天的时候，就累加为 7 个音。演奏的 时候，将音量和音高进行叠加，就可以 获得良好的效果。当音乐响起的时候， 小朋友就可以想象毛毛虫吃食物的样子。 随着音高的变化，音量也会增加，潜移 默化中就会将故事情节和音乐的音高建 立关联性。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 这种绘本教学方式，从视觉教学 转变为视觉与听觉相结合的教学，让幼 儿对绘本教学产生全新的感受，有助于 深化对故事情节的理解。 综上所述，幼儿教学用的绘本是 用图画传递故事内容，非常适合幼儿观 看。其对幼儿的吸引力不仅体现在内容 上，也体现在绘图的设计上非常精美。 鲜艳的色彩对幼儿产生视觉刺激，与幼 儿的视觉