整合教材提高学习效率

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 整合教材提高学习效率 随着课改及新教育的逐步推进， 每一个教育工作者都面临一个问题，如 何提高课堂效率，以达到减轻学生负担， 提高教学质量的目的。教材作为教学内 容的载体，其内容虽然是固定的，但教 学方法是多样的，因此教师能否合理整 合教材直接决定着课堂效率的高低。所 谓的整合就是在教学的目的（培养学生 的能力）和教学的载体（教材）上找到 最佳的切入点。 中国论文网 /9/view-12765402.htm 结合自己的教学历程以及向各位 同行的请教学习，在整合教材提高课堂 效率方面主要有以下体会： 1.课堂主题导入 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 每一单元都有一个主题，教师可 以用不同的方式将主题导入，如幻灯片、 情景模拟、图片等方式，在五分钟左右 的时间内将本单元的主题以较为直观的 方式传递给学生，使学生融入到教学中 去，最大程度的激发学生学习英语的激 情。 2.教材单元内的整合 学生在一节课的时间内不可能一 直处于精神高度集中的状态，因此教师 要敢于打破常规，不能完全按照教材的 顺序按部就班的进行讲课，教师可以在 不影响教材的完整性和系统性的基础上 对教材内容进行适当的调整、补充和删 减。在课堂主题导入的基础上趁热打铁， 在 20 分钟左右的时间内将本单元需要 重点掌握的语句和语法集中传授给学生， 实现精讲。要做到精讲，必须围绕教材 重点，学会整合教材，从方法上、时间 上精心设计内容，做到吃透学生，弄清 重难点，充分估计学生大面积掌握知识 的程度、接受新知识的难易，做到用简 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 洁的语言讲解重难点。由于学生对英语 的掌握水平不一样，教师要照顾到这种 差异，做到真正面向全体学生。对于基 础较差的学生，可删减教材中部分难度 较大的内容，替换为适合学生认知水平 的内容，以获得教学实效，对学习水平 较高的学生可通过拓展学生的学习空间， 促进其个性发展。同时对于某些相对较 简单的单元，也可以适当增加课堂内堂， 丰富学生的知识面。 3.增加课堂互动 英语作为一门语言课，要注重其 实践、交际等运用能力的训练与培养。 在课堂的剩余时间中可以启发鼓励学生 对教材的对话内容进行情景表演和扩展 式的模拟训练，营造学以致用的语言环 境，让学生运用所学知识进行训练，进 一步深化巩固知识点，锻炼学生的口头 表达能力，充分调动学生的积极性，寓 教于乐，让课堂充满生命力 4.单元间的整合 对不同单元的内容也可根据学生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 的兴趣和认知特点以及教学需要进行调 整。GO FOR IT 教材往往把一个学习内 容（如一个语法现象）分散在几个单元 中进行教学。所以老师可以根据学生特 点将某些知识点提前进行教授。 教材是教师进行教学的重要资源， 教师只有不拘一格变通教材、创造性的 使用教材，让自己成为教材真正的主教 学人才能适应自己的和学生。只有创造 性的使用教材，才能实现教学内容与教 学方法的完善统一，才能使教材的普遍 性与教学实践的特殊性实现有机结合， 才能最大