新课程背景下初中数学教学的体会

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 新课程背景下初中数学教学的体会 摘要：数学新课程标准的核心理 念是“以人为本 ”，体现“人人学有价值 的数学，人人都能获得必需的数学”， “不同的人在数学上得到不同的发展”. 新 课程对教师提出新的要求，赋予了新的 历史重任. 中国论文网 /9/view-13016139.htm 关键词：新课程 初中数学教学 在新课程背景下，教师要从传统 的角色中走出来，不仅要从教育教学的 规律出发给自己的作用定位，而且要了 解社会对教师职业的新期待，进而形成 新的教育行为.所谓课堂教学，就是教师 有目的、有计划地组织学生实现有效学 习的活动过程.不同的教学理念，会带来 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 不同的教学活动，产生不同的教学效果. 下面结合自己的教学实践谈谈新 课程背景下初中数学教学的体会. 首先，在新课程教学理念中，课 堂是学生学习活动的“ 车间 ”，要让学生 在活动中感知、在活动中理解、在活动 中提高.每节课都要有数学活动，活动要 为探究某个问题而设计.（1）教师要明 确活动的目标任务，在活动过程中尽可 能探索规律（尽可能是因为规律是有层 次的）.（2）怎样把学生的探究过程选 择适当的方式暴露出来，这是教师值得 思考的问题.（3）要注意探究的过程、 方法、结果.学生的活动是否达到预期的 效果，这与教师设计的活动方案有直接 的关系.（4）在教学活动中，教师要讲 究过程的调控，帮助指导学生.（5）要 对学生的探究过程进行归纳总结（如教 学方法和情感经验）.活动应落实到知识 点上. 其次， “教教材” 与“用教材教”.在 传统的教学中，教科书是教学大纲的具 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 体化，是根据教学大纲阐述学科内容的 教学用书，是教师进行教学的依据.教师 必须根据教科书上的内容和范保质 保量地进行授课，让人感觉是“教教材”. 而新课程中赋予教师更大的权力，教师 可以根据学生的实际情况合理地安排教 材内容和教学程序.比如，如果觉得课本 的引导或问题的情境不符合学生的当地 实际，教师可以改变问题情境， “用更贴 近学生生活的例子” ；教师也可以根据 学生的认知规律和实际水平适当调整教 学内容和教学进度.也就是说，新课程给 予教师更大的发展空间.正如专家所说： “新课程标准中只规定初中三年的教学 内容，至于怎么教，采用怎样的方法教， 由教师自己选择.” 当然，教师所采取的 方法要有利于促进学生全面、持续、和 谐地发展，使学生在获得数学知识的同 时，在思维能力、情感态度与价值观等 方面得到进步和发展，让人感觉是“用 教材教”. 再次，教学设计直接关系到一节 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 课的成功与否.（1）感“ 亲 ”.学习首先是 一种经历，一种身心的活动过程.而任何 经历和活动过程都不能脱离环境的影响， 要在一定的环境条件下进行.也就是说， “境由心造”.在教学中，如果学生感到所 学知识与自己所处环境相近，是自己喜 欢的、关心的，甚至是爱好的事情，就 会感到一种亲切感，唤起心灵的认同， 激发愉快感，自然地接受知识.对于课本 中那些乏味的知识，教师要创设问题情 境，变成学生身边的或熟悉的问题，拉 近学生的心理距离，让学生有一种亲切 感，让学生“ 乐” 学.（2）以趣味性材料 来创设问题情境.对同一问题，教师所提 供、创造的问题情境不同，学生的心理 情境的产生也就不同，那么就会达到不 同的教学效果.在数学教学中，教师要借 助趣味性材料（如故事、谜语等） ，吸 引学生的注意力，调动学生的学习兴趣， 使学生不由自主地走进教学内容的情境， 积极主动地思考、寻找解决问题的方法. （3）分步设置问题情境.教师备课，实 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 际上就是备学生，即：了解学生的实际 情况.教学设计，就是为不同类型的学生， 设计出符合他们需要的学习计划、学习 方式与学习进度.问题设计要注意问题的 有序性，让学生在问题情境中拾阶而上， 步步登高.一堂课为了解决一个大问题， 教师要根据学生的认知规律、思维水平 和学习能力等学习实际，遵循“循序渐 进”的原则，将学生存在的问题化解成 一个个的小问题，通过这些小问题的解 决，引导学生一步步地向大问题逼近， 直至问题得以解决.另外，教师要兼顾学 习好、中、差的学生，有针对性地提出 问题，让不同层次的学生在每堂课中都 有所学、有所获. 总之，在数学教学中，教师的角 色应该是一个组织者、引导着、合作者， 使学生通过探索、经历、交流获取数学 知识.在教学中，教师要多设计一些“做 一做”“试一试”“ 议一议”“ 猜一猜 ”的题目， 让学生在“做中学 ”“想中学”“读中学”“聊 中学”，给学生提供探索和交流的空间， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 使