新课改下农村初中英语教学的困境及对策初探

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 新课改下农村初中英语教学的困境 及对策初探 摘 要：新一轮的课程改革已经 正在深入开展，广大教师都应该对此提 高认识，真正的在实践教学中进行改革 创新，努力激发出学生的学习兴趣，开 创教学活动的新局面。当前在广大的农 村地区，初中英语教学受到各种主观和 客观因素的影响，仍然存在着教学地的 困境，为此教师必须要创新教学方法， 引导学生主动学习，同时教育部门和地 方政府要注重对农村学校的扶持，完善 教学设备，从而引导农村教育走出困境。 本文主要针对新课改下农村初中英语教 学的困境及对策进行了探究，以供参考。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 中国论文网 /1/view-13042204.htm 关键词：新课改 农村 初中英语 困境 对策 引言 新一轮课程改革在农村学校已经 全面推行，课改对农村学校的教学带来 了深刻的影响。农村初中英语课改虽然 取得了一定的成效，但在实际教学活动 中仍然碰到了很多问题。究其原因，固 然有教学资源缺乏的问题，更多地是因 为教师的专业教学能力和教学观念、教 学模式等方面存在着问题，依然没有真 正落实新课程理念，学生学习的主动积 极性没有激发出来，这是需要探索解决 的关键。 一、当前农村初中英语教学的困 境分析 1.学生的英语基础差 小学与初中英语教学严重脱节现 在国家要求小学三年级就开展英语教育， 目的是为了激发学生学习英语的兴趣和 培养学生学习英语的能力，但实际上， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 很多农村小学还没有开设英语课，不够 重视，使得英语教学效果不良。而中学 英语起步高、跨度大，使中学英语难以 全面提高，难以使学生共同发展，导致 学习两极分化。 2.教师自身方面的问题 教师是教学活动的重要组织者， 农村初中英语教师自身存在着诸多的教 学问题：（1）教学观念陈旧，走不出 “应试教育”的误区。很多教师仍注重讲 解，讲透语言点、语法及句型结构反复 造句，课文及对话加强背诵。考试内容 以笔试为主，即使考听力所占比重也很 小，教师将大量的时间用来改试卷，很 少注重听、说、读、写。 （3）教学方法 陈旧，走不出“ 一言堂” 的误区，仍然是 “教单词、分段讲解课文、讲解语法、 讲词组、朗读课文” 的模式。 （3）教学 态度过于严肃。对于差生仍然采取罚写 单词，造成学生对教师的反感、厌恶以 及出现敌对情绪。 （4）部分教师的专业 素质较低。农村中学英语教师短缺，存 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 在许多其他专业改教英语的现象，上课 时不能用英语组织课堂。有的教师根本 不知道教什么，对听、说、读、写把握 的不到位。 3.教学设施落后 在现代教育发展的今天，在广大 农村学校，目前只有极少数学校建有语 音室和电教平台，部分学校有录音机、 电视等电教设备，但与教材相关的配套 材料缺乏，仍是“ 一支粉笔，一名教师， 夹着课本走进课堂” 的局面。 二、新课改下农村初中英语教学 困境的解决对策 1.加大投入力度，完善教学设施 农村学校需要装备现代教学设施， 努力创设良好的校园环境，充实学校课 程资源，精心设计和营造校园文化氛围， 充分运用学校的设施、仪器等条件，发 挥课程资源的育人功能。当地政府和教 育部门要主动教学资金方面的投入，对 教育事业的发展给予倾斜，不断完善教 学设施，丰富教育资源。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 2.创设教学情境，培养学习兴趣 俗话说，兴趣是最好的老师，是 人们力求认知，探求某种事物或从事某 种活动的倾向。 浓厚的兴趣可以培养 学生的求知欲。所以，教师要想尽一切 办法来提高学生的学习兴趣英语课本涉 及的内容、题材很广泛，可以说包罗万 象，有科普、小说、历史、天文、地理 等，教师要注重教学情境的创设，提供 一个良好的情绪背景，激发学生情感， 使学生兴致勃勃，营造和谐的学习氛围。 例如在教学 When is your birthday 知识 时，教师可以利用一段外国人开生日派 对的视频来进行课程导入，直接将学生 的注意力集中 birthday 这一中心词上， 用国内外截然不同的文化氛围，来激发 学生学习本节课的兴趣。 3.开展主题化教学，营造良好氛 围 英语水平只有在不断地练习和使 用中才能提升，教师可以根据教学内容 进行主题化教学，将教室布置成与教学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 内容相统一的形式，并带领学生模仿课 本内容，体验教材中人物的生活、学习 方式，设身处地的学习相关英语知识， 例如在学习 I used to be afraid of the dark 这一单元相关内容时，教师可以利用多 媒体将教室布置成具有神秘、阴森气息 的场合，让学生互相交流自己对黑暗的 看法，并说出如何战胜黑暗，之后可以 鼓励学生利用 used to be 来造句，表明 自己曾经害怕的东西，并说明自己现在 不害怕的原因，最后以小组为单位总结 used to 的用法。这样学生在教师一步步 的引导下完成了学习任务，不仅学会了 用英语表达情感，还掌握了一些衍生短 语的用法，在贴近课本内容的环境下， 感受到了英语学的乐趣，使学生更为 自在的进行自主学习。 4.优化教师队伍，加强学习和交 流 英语教师要不断进取，学习新课 标和先进的外语教育理论，更新教育观 念。为此，英语教师可以组织集体备课， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 搞课堂教学专题研究，优质课评选等活 动。相互学习，共同提高。 教师也要 不断提高自己的语音、语调、听说技能。 此外，教育主管部门可以组织城镇和 农村英语教师双向交流。这样，农村英 语教师可以感受和学习城市英语教师教 学成果，来自城镇的英语教师也可把先 进的教学理念和方法带到农村中。另外， 新教材对教师自身的素质要求提高了， 教师在教学方面要不断地充电，要掌握 现代的教学手段，直观高效地完成教学 任务。要多看多研究教改方面的信息， 不仅要教好书，还要搞好教科研活动， 从而锻炼自己、提高自己，以求跟上时 代的步伐。 结语 总之，新课改是不断探究、不断 深化的过程