11-14年三年发展规划-白刚勋(最后修订)

山东省青岛第三十九中学（中国海洋大学附属中学） 20112014 年发展规划 青岛三十九中（海大附中）是青岛市教育局直属的全日制完全中学。学校创 建于 1952 年， 时为“ 山东大学工农速成中学 ”。先后命名为“山东大学附属中学” 、 “山东海洋学院附属中学” 、“山东省青岛第三十九中学” ，2003 年根据国家教育部 的意见，青 岛市教育局与中国海洋大学共建青岛三十九中，并加挂“ 中国海洋大 学附属中学” 校牌。建校近六十年来，秉承学校 办学特色和优势，充分发挥中国 海洋大学得天独厚的资源优势，学校的办学水平、办学质量不断提高，为国家培 养了大批各级各类人才，涌现出全国政协副主席郝建秀，青岛市副市长张惠，青 岛市人大副主任徐航、上海交大副校长张文军、国防科技大研究生院院长曾淳， 美国迈阿密大学语言学院院长卢鹏，英国剑桥大学院长助理袁博平，著名演员唐 国强、倪萍、陈好等一大批优秀校友，逐步形成青岛 39 中基础人文素养厚重、艺 术见长、海洋特色鲜明的完中品牌，成为在岛城甚至全国享有盛名的优质特色中 学。为进一步 办好人民满意的教育，探索素质教育办学新思路和创新人才培养新 途径，为人才的可持续发展奠定基础，认真总结经验，改进不足，科学谋划未来 发展，为此制定青岛三十九中（海大附中）20112014 年三年发展规划。 第一部分 三年发展规划的背景分析 （一）外部背景分析 国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020 年)明确指出:百年大计， 教育为本。中 华民族新的伟大复兴，关键靠人才，基础在教育。优先发展教育、提 高教育现代化水平，对实现全面建设小康社会奋斗目标、建设富强民主文明和谐 的社会主义现代化国家具有决定性意义。 党和国家历来高度重视教育。在以党的三代中央领导集体和以胡锦涛同志 为总书记的党中央领导下，教育投入大幅增长，办学条件显著改善，教育改革逐 步深化，办 学水平不断提高。教育的发展极大地提高了全民族素质，推进了科技 创新、文化繁荣，为经济发展、社会 进步和民生改善作出了不可替代的重大贡献。 规划纲要的颁布和实施，为学校发展增添了动力和机遇，作为岛城著名优质品 牌学校，我们要善于抓住机遇，勇于创新，努力培养适应 21 世纪发展的创新型 2 人才。 青岛市教育局十分关心学校发展，在政策、学校建设、硬件配备上给予学校 极大的支持和帮助。中国海洋大学是全国“211”和“985”工程建设项目高校，在海 洋科学研究领域处于全国领先地位。中国海洋大学领导有办好附中的决心和设 想，在师资队 伍、 课程建 设、 实验考察、学生研究性学习、综合实践活动、参与 课 题研究、自主招生等方面给予附中极大的支持，海大的品牌成为学校发展的无形 资产，海大的各种教育资源为学校发展提供了有力支持。 学校地处青岛市小学、初中优质生源最为集中的市南区中片，区域内家庭教 育水平、社区文化氛围、市民文明程度、交通条件等都有一定的优势；作为岛城 仅有的两所完中，这种地理位置为学校初中和高中发展提供了很好的条件。 (二) 内部背景分析 1.办学设施 学校地处青岛市市南区中部，北依青岛山，毗邻中国海洋大学，地理环境优 越，交通条件便利。学校占地近三十亩，建筑面积 14000 平方米。现有教室 59 个， 实验室 11 个， 专业教室 15 个。具有欧陆风情的校园建筑与海大校区遥相呼应， 学校建有人工草皮铺设的田径场、排球场、健身路径以及仪器设备先进的实验楼、 藏书近 5 万册的图书馆。初中教学楼、赛赛教学楼，所有教室均配备先进的电子 白板教学设备，走廊内凸显传统文化、海洋特色的育人环境；艺术楼有设施完备 的声乐、器 乐、表演、舞蹈等 专用教室；多功能 综合楼包括晨光艺术大厅、校园电 视台、室内排球馆、徐殿平柔道馆、健身中心等一系列功能区，装备了先进的设 施；校园网、闭路电视、校园广播系统等贯通整个学校，更为有效的发挥各功能 区的育人功能。 2.生源状况 学校现有初高中教学班 50 个， 在校生 2500 余人。学校地处全市优质小学 和初中的中心，周边有大学路小学、市实验小学、太平路小学、文登路小学等，有 青岛市初级实验中学、26 中、7 中等，生源 质 量要优于全市平均水平。作为中国 海洋大学附属中学，生源结构中还有一定比例的高校教工子女，学生的家庭文化 程度较高。 3.师资构成 3 学校有一支敬业爱生、专业素养优秀的教师队伍。共有教职员工 214 人,其 中教师 182 人，中学高级教师 50 余人，省特级教师 3 人，省市优秀教师、教学能 手 31 人，青年教师优秀专业人才 23 人，数学、英语、物理、化学、地理、音 乐、地 校课程等学科均有青岛市中心教研组的成员。秉承优良的传统，吸收国内外先进 的教育思想。近年来，学校不断丰富并形成了特色鲜明的办学理念和教育思想。 4.学校管理 学校坚持“育人 为本、自主发展”的德育观，建设以中华传统文化为主流并富 有现代特征的学校文化，围绕人生观、世界观和价值观的培养，大力营造传统文 化育人氛围。学校每年一届的“寒假读书节”、 “春季体育节” 、“暑假科技节”、 “秋季艺 术节” 已成为 学生丰富生活、展示才 华、开阔视 野、锻炼能力的良好平台。坚持主 题教育与学生行为规范教育相结合，学校德育积极发挥着管理、导向、保证、育 人的功能，不断优化育人环境，提升学校育人品位。 5、教学改革 学校坚持“高效 课堂、教法创新；有效学习、自主合作； 专业引领、科研兴校” 的先进理念， 贯彻“ 因材施教、分类指导、分 层推进、个性发展”原则，遵循教育规 律，尊重学生主体，着力提高学生人文素质和科学精神，为学生的成功学习和终 身发展奠定基础。学校的教育教学质量不断提升，赢得岛城人民的认可和赞誉。 当前以落实国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要为契机，学校充分发 挥海洋大学附中优势，创办了青岛市首个海洋教育创新人才培养班，以海洋特色 校本课程为载体，以海洋科学知识普及和专业研究人才的培养为目标，努力探索 海洋科学创新人才培养的新途径。 6、艺术教育 艺术教育是学校教育的突出特色。学校坚持“全面发展、 艺术见长”的育人传 统，每年面向全市招收初、高中艺术特色班，有军乐团、民族乐团、管弦乐团、合 唱团、舞蹈 艺术团、表演艺术团六大艺术团，艺术专业活动规范化、常态化。学校 长期聘请艺术界名师对艺术特长学生进行高水平的专业训练，定期邀请全国高 等艺术院校专家和著名校友等为学生指导。学校艺术教育成果丰硕，合唱团获全 国第三届艺术展演活动一等奖；民族乐团应邀赴京参加第 29 届世界音乐教育大 会举办专场演出；表演团获全国安徒生童话剧在校园活动一等奖；管乐团获全国 首届非职业优秀管乐大赛铜奖等。2010 年底，学校成功承办了青岛市中小学生 新年音乐会，学校民族乐团和管弦乐团的精彩演出受到社会各界的广泛赞誉。 4 7、国际交流 近年来，学校坚持国际发展战略，加强与国际友好学校的合作与交流，先后 与英国、澳大利亚、新加坡、 韩国、德国、法国等多所学校建立友好关系并进行师 生互访。 目前，青岛三十九中（海大附中）在青岛市教育局的领导下，依托中国海洋大 学的大力支持，积极贯彻党的教育方针，全面落实科学发展观，全面实施素质教 育，努力追求学校办学理念更先进、管理更科学、师资更优秀、设备更现代、资源 更丰富、质 量更优异，为把学校建设成一所岛城一流、全国知名的特色品牌学校 而努力奋斗！ 第二部分：学校发展目标 （一）指导思想 以科学发展观为统领，全面贯彻党的教育方针和国家、省、市中长期教育 改革和发展规划纲要精神，进一步解放思想，更新观念，深化改革，坚持以人为 本、全面实 施素质教育。尊重教育规律和学生身心发展规律，关心每个学生，促 进每个学生主动、健康、全面发展， 为每个学生提供适合的教育。着力提高学生 服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践 能力。充分利用海大资源，发挥大学附中优势，激发办学活力，探索发现和培养 海洋科学创新人才的新途径，推进培养模式多样化，打造我校基础人文素养厚重、 艺术见长、海洋特色鲜明的完中品牌，促进学校的可持续发展。 （二）学校发展目标 1、提升学校的办学理念，打造学校发展的核心文化 校训：正心、立人、尚学、修能 校风：求真、向善、崇美 教风：严谨、求实、 团结、 爱生 学风：博学、慎思、明辩、 笃行 办学思路：一个中心，两个基本点，以科学发展为中心，以学习和改革创新 为基本点。科学发展是学生科学发展、教师科学发展、学校科学发展；学习要成 为教师的基本素养，通过学习提升学校发展的内涵，改革是学校发展的动力，通 过课堂改革 、学习方式改革、课程创新， 实现 人才培养模式的改革与创新 办学目标：幸福工作，快乐学习 5 育人目标：以人为本，为学生终身发展奠基 育人理念：每个孩子都优秀，每个学生都精彩 2、优质的大学附属中学 充分发挥中国海洋大学的资源优势，借鉴全国著名高校附中的办学模式和 办学经验，体 现大学附中的办学特点，保持初中优质品牌，建设特色高中品牌。 加强与海大的全面、深度合作，促进附中与大学在海洋教育特色师资队伍建设、 课程设置、 实验探究、综合实践、成 长评价等 创新人才培养方面的全方位对接， 探索出一条发现和培养海洋科学创新人才成长链的有效途径，着力打造青岛市 优质大学附中品牌。 3、“全面发展、特色显著”的优质品牌学校 （1）艺术教育特色 以培养“全面 发展、德艺双馨”的优秀人才为目标，塑造精品艺术教育品牌。 整合各类资源，提高艺术必修和选修课质量，积极组织各类艺术活动，实施国家 “2+1”教育战 略， 发展学生 兴趣、 专长，逐步培养学生的优雅艺术气质，提升欣赏 美、创造美的能力。 全面改造艺术教学楼，完善硬件设施，结合校园整体规划建设良好的艺术教 育环境。通 过培训、招聘等形式，打造 专业水准 较高、专业逐步齐全的专业教师 队伍。继续 深化与艺术高等院校的合作，发挥中国音乐学院等教学实践与生源基 地作用，提升艺术教育专业水平。 以六大艺术团为载体，提高学生整体专业实力，在参加高层次艺术交流和比 赛等方面再创佳绩。 （2）蓝色海洋教育特色 全面贯彻党的教育方针和规划纲要精神，深入推进海洋教育特色，全面 提升办学质量和水平，以促进学校特色发展提升育人质量为目标，以海洋特色 课程体系建设为重点，通 过丰富多彩的海洋教育实践活动，培养学生的兴趣，激 发学生热爱海洋、保 护海洋、探索海洋的责任感和使命感；以海洋科学的学习实 践研究为载体，培养学生的实践能力和创新精神。充分发挥驻青海洋科研和教 育机构资源优势，构建海洋科学创新人才培养的开放体系。以中国海洋大学为 依托，积极争取国家海洋局在政策、项目等方面的支持，积极与涉海专业的全国 重点大学的联系与合作，探索并尝试建立中学与大学联合育人的新途径；以驻 6 青海洋研究机构为依托，建立海洋教育实践基地，实现海洋科研专家的专业支 持。初中段开设海洋选修课，高中段开设海洋专业必修和选修课程，每个学生， 至少写出 3 篇以海洋为素材的研究性学习论文，至少走进 4 家海洋教育实践基 地参加实践活动，对海洋有浓厚兴趣的同学都配一名海洋研究专业指导教师， 都要参与有一定专业水平的海洋课题研究活动，为学生实践能力和创新精神的 培养搭建平台。 （3）传统文化特色 制定并落实学校文化建设实施方案，成立学校文化建设教研室，负责传统 文化的开发与实施，营造传统文化校园氛围。积极开发传统文化校本课程，以道 德素养的提升和世界观价值观的形成为目标，围绕社会主义核心价值体系建设， 大力开展国学经典诵读活动；完善并落实文明礼仪之星评选办法，发挥评价的 引领作用；积极开展专家讲座、学生讲坛、校园剧等活动，建立全方位的文化素 养培养体系，提升学生的道德修养。让传统经典文化精髓成为全校师生的生命底 色。 4、加强教师队伍建设，提升教师职业道德和专业化发展水平。 坚持“每个孩子都 优秀，每个学生都精彩 ”的育人理念，牢固树立育人为本、 德育为先的思想，热爱学生、尊重学生、公平公正地对待每一位学生。大力倡导 读书活动， 结合“ 读教育名著、做智慧教师”“十二五” 读书实践工程，完善并落实 教师读书实施方案，评选读书先进集体和个人。实施名师工程，实施名师学术 休假制度，评选第二期名师，发挥名师的辐射带动作用。结合“ 教师技能大练兵 活动” ，加强骨干教师和青年教师的培养，制定 骨干教师和青年教师培养计划， 设立专用培养经费（每年 10 万元）。继续选派教师到华师大、北师大等高校参加 高端培训，学 习先进经验，开阔教育视野。全体教师都要参加海洋科普培训，结 合学科特点和教师发展潜能，选派部分专业教师参加具有一定海洋专业的培训， 为海洋教育奠定基础。 加强师德建设，师德是学生发展的第一要素，开展“ 做学生喜欢的教师” 主 题教育活动，征集教师中的感人故事，开展师德报告会和交流会，制定并落实 师德标兵评选方案，发挥师德标兵的表率作用。充分发挥基层党组织的核心作 用，发挥工会和教代会的重要作用，形成促进师德建设的强大合力。努力创建一 支“ 师德高尚、素质全面、业务精湛、爱岗敬 业、开拓创新”的教师队伍。 7 5、加强教学改革，提高教学效率 成立教科研室，加强课题研究和课堂教学改革的指导工作，制定并落实课 堂教学改革实施方案，将 20112014 学年作为课堂教学改革年（第一、二年 为试点年，第三年为推广年），人人参与课题，人人参与课改，将课题研究与课堂 教学改革相结合，评选优秀教学法和课改名师。 深入开展 “蓝色海洋教育特色 实验” 和“拔尖创新人才培养”两个市级课题 研究，结合学科特点，深入挖掘各学科与海洋科学、海洋文化的联系， 开展校 外课堂，突出 实践和创新能力的培养，提升学生的海洋意识、海洋兴趣和海洋发 展志向。减轻课业负担，分层次布置作业，提高作业质量。 6、不断扩大对外交流 积极开展教育国际合作，广泛加强与国内外教育交流，探讨深层次的合作关 系，为师生 发展拓展空间。学校将不断与国内外名校建立友好关系，扩大学校品 牌影响力。通过接待不同国家学校的来访，丰富校园文化生活；通过交换生项目， 海外游学等，增加学生出国交流的机会，同时创造条件让更多的教师有出国的机 会，开阔眼界，提高教师的业务水平。通 过各种交流，增深彼此文化及艺术的学 习，促进学校教育的发展。 7、全面提升办学条件 在市教育局的支持下，在实验楼扩建和综合教学楼等学校一期规划业已完 成的基础上，启动学校二期规划，2011 年改造艺术楼，2012 年完成学生食堂和 办公楼工程建设并投入使用；积极实施学校三期规划，2013 年开工建设操场改造 工程，彻底改 变学校硬件建设滞后的局面。 安装视频全自动录播系统以及校园电视台，更新综合电教室设备和电子办 公设备，教学装备达到省基本标准。2012-2013 学年度装备率先实现现代化，数 字化水平居全市领先地位。 第三部分：具体目标及相应措施 8 青岛第三十九中学（海大附中）三年（2011-2014 年）发展规划 年度目标分解表 一级 指标 二级 指标 三级 指标 发展要素及要求 阶段性（学年度）目标 与达成标准 具 体 措 施 责任部 门（人） C1 身体素质 （30 分） 具有良好的健康意识，积极 参加体育锻炼，身体素质主 要指标达到国家学生体质 健康标准 ；近视新发病率、 超重检出率、常见病发病率 等各项指标符合有关规定要 求。 1、具有积极参加体育健康活动 的意识并能够积极参加体育锻炼。 2、身体素质合格率达到 95%， 达标率达到 98%。 3、采取措施，逐年降低近视新 发病率、超重检出率、常见病发 病率。 1、开齐开足健康课程。 2、完善体质健康检测过程。 3、丰富课间体育活动。 4、加强宣传，注意用眼卫生。 5、因地制宜积极拓展体育活 动场所，保障师资、人员、器 材完备。 学管处 体育组 卫生室 B1 身心 发展 （50 分） C2 心理素质 （20 分） -初中 热爱生活，热爱学习，尊重 并理解他人；了解自己，学 会克服青春期的烦恼，逐步 学会调节和控制自己的情绪； 积极与同学、老师和家长进 行有效的沟通；逐步适应生 活和社会的各种变化，培养 对挫折的耐受能力。 1、具有积极健康的人生态度， 形成正确的人生观。 2、积极参加各种集体活动并发 挥作用。 1、开齐心理健康教育课程， 开展心理健康讲座。 2、开展心理咨询和团队辅导 活动，开展青春期教育，并做 好指导工作 3、开展各种主题教育活动和 实践活动，为学生搭建交流、 合作、展示的平台。 学管处 团委 A1 学 生 发 展 （1 90 分） C2 心理素质 （20 分） -高中 有积极进取的态度、健全的 人格、健康的心态；能正确 认识和调控自我，尊重并理 解他人；善于交流与合作， 能准确表达自己的意见，善 于吸纳别人合理的建议；有 较强的适应能力和良好的意 1、具有积极健康的人生态度， 能正确评价自己。 2、积极参加各种集体活动和社 团活动，有合作意识，抗挫折能 力强。 1、完善基本素养评价方案。 2、开展心理咨询和团队辅导 活动，做好学生心理诊断和指 导工作 3、开展各种主题教育活动和 实践活动，为学生搭建交流、 合作、展示的平台，营造积极 学管处 团委 9 志品质。 健康、相互关心、相互欣赏的 良好氛围 C3 思想道德 品质 （20 分） -初中 热爱祖国、热爱家乡、热爱 学校和班级；尊重、关心、 爱护、帮助他人，养成自觉 遵守社会公德、诚实正直、 积极向上、自尊自强的品质； 具有分辨是非的能力。 1、初步形成正确的世界观、人 生观和价值观，具有诚信意识和 合作精神。 2、积极行使自己的民主权利， 关心国家大事，有主人翁意识和 社会责任感。 3、具有良好的道德行为，较强 的民主法制意识，违法犯罪率为 零。 1、积极开展“感恩” 、 “责任” 、 “奉献”等系列主题教育活动 2、深入挖掘学科育人功能， 发挥课堂教育主渠道作用，评 选学科育人先进教师。 3、开展榜样教育活动，形成 良好的教育氛围。 4、开展传统文化教育，为学 生的世界观和价值观的培养建 立文化支撑 分管校长 学管处 团委 C3 思想道德 品质 （20 分） -高中 了解中华民族的发展历史和 优秀传统文化，热爱家乡， 喜欢学校生活；具有公民意 识和民主法制意识，有服务 国家和人民的社会责任感； 践行社会主义荣辱观，养成 遵纪守法、诚实守信、团结 互助、艰苦奋斗的良好品质。 1、初步形成正确的世界观、人 生观和价值观，具有诚信意识和 合作精神。 2、有成人价值观念；有参政议 政意识，积极行使自己的民主权 利；关心国家大事，有主人翁意 识和社会责任感。 3、具有良好的道德行为，较强 的民主法制意识，违法犯罪率为 零。 1、积极开展“感恩” 、 “责任” 、 “奉献”等系列主题教育活动 2、深入挖掘学科育人功能， 发挥课堂教育主渠道作用，评 选学科育人先进教师。 3、开展榜样教育活动，形成 良好的教育氛围 4、开展传统文化教育，为学 生的世界观和价值观的培养建 立文化支撑 分管校长 学管处 团委 B2 品行 表现 （40 分） C4 行为习惯 （20 分） 熟悉并遵守中学生守则 、 中学生日常行为规范 ，有 良好的行为习惯。 1、建立具有 39 中特点的学生 行为规范 。 2、具备良好的行为习惯，具有 自我约束的行为能力。 1、加强礼仪教育，召开学代 会，讨论并制定有关规章制度 和学生礼仪规范 2、加强常规管理和量化考核， 并及时反馈 3、开展文明礼仪之星评选活 学管处 10 动 C5 学业成绩 （30 分） 学业水平测试的合格率、优 秀率不低于省、市教育行政 部门的要求。 初中：学业水平测试的合格率、 优秀率均位全市前茅。 高中：学业水平测试各科及格率 达 95以上，按时毕业率达到 90以上。 1、深入推进课堂教学改革， 提高学生自主学习能力。 2、建立和完善与新课程改革 相一致的教学质量监督与评价 体系。 教导处 C6 学习能力 （10 分） -初中 初步掌握搜集、处理、运用 信息的方法和技能，能够独 立思考、提出疑问和进行反 思；研究性学习有初步的成 果。 1、掌握研究性学习的方法，课 题选择新颖，有时代感，有一定 的创新性。 2、形成较高水平的研究性学习 报告或论文。 1、制定研究性学习计划，加 强对学生的研究性学习的指导。 2、建立学校、社区、家庭、 实践基地等四位一体的研究性 网络。 教导处 学管处 C6 学习能力 （20 分） -高中 能运用自主、合作、探究的 学习方式，发现问题、解决 问题；掌握正确的学习方法， 对学习过程和结果能进行自 我调控和反思；具有创新意 识，研究性学习有一定的成 果。 1、培养学生自主发展的意识和 能力，勇于质疑、善于探究的良 好思维习惯。 2、在问题研究中激发学生兴趣 和潜能，探索精神和实践能力得 到增强。 3、形成较高水平的研究性学习 报告或论文。 1、通过学习互助小组、导师 负责制等形式培养学生自主合 作发展意识和能力。 2、通过调查、考察、参观、 综合实践等多种形式创设学习 情境，实现主动学习。 3、开展研究性学习活动，提 高实验操作、信息搜集与处理、 表达与交流等能力，提高科研 意识。 教导处 学管处 B3 学业 表现 （60 分） C7 艺术素养 （20 分） 有健康的审美趣味，有初步 的综合艺术能力和审美水平； 积极参加校内外艺术活动， 艺术能力和人文素养的整合 程度得到逐步提升。 1、打造团结协作、专业水准较 高、专业逐步齐全的教师队伍。 2、完善艺术相关校本课程，形 成特色课程体系。 3、加强学校“六大”艺术团和 1、将艺术教育与传统文化有 机结合，创造良好的校园文化 艺术环境和浓郁的艺术氛围。 。 2、加强艺术教育师资队伍建 分管领导 学管处 11 美术活动小组建设。 4、每个学生至少学会一种乐器， 掌握一种艺术技能。 设和艺术素养培训。 3、构建精品化艺术课程体系。 4、充分发挥校友资源。 C8 生活技能 （20 分） -初中 掌握基本的生活和劳动技能， 积极参加劳动，初步养成劳 动习惯和生活自理能力。 1、积极参加劳动实践活动，能 够独立完成各项任务。 2、自主完成值周任务。 建立学生劳动值周制度，搭建 学生锻炼平台。 学管处 家长学校 C8 生活技能 （20 分） -高中 掌握基本的生活和劳动技能； 生活自理能力和适应环境能 力强。 1、在学工、学军等实践技能活 动中，锻炼生活自理能力。 2、自主完成值周任务。 坚持学生劳动值周制度，结合 综合素质评价制度，促使学生 养成生活自理的习惯。 学管处 家长学校 B4 生活 技能 与实 践能 力 （40 分） C9社会实践 （20 分） 积极参加社会实践活动，热 心社区服务和社会公益活动。 1、积极参加实践活动，初中学 生 80%以上、高中学生 100%参加 各种社会实践和社区服务活动 2、高中学生根据活动情况获得 学分。 1、参加教育局安排的实践活 动。 2、建立实践活动基地。 积极参加社会实践和社区服务 活动。 学管处 团委 C10 德育机制 （20 分） 德育组织机构与制度健全； 有德育整体规划，有明确的 阶段性目标与措施；全员育 人的要求得到落实。 建立学生发展指导制度。- 高中 1、学校德育工作有计划，有总 结。 2、每学期确定德育专题，有方 案、有措施开展教育活动。 3、形成德育工作手册 ， 4、高中学生发展目标明确。 1、建立完善的德育制度，组 织机构，制定德育计划和月度 执行计划。 2、积极探索德育工作规律， 针对不同年级、不同层次学生 的思想实际，开展富有实效和 特色的系列化教育。 3、高中建立导师制。 分管校长 学管处A2 教 育 教 学 （2 80 分） B5 德育 工作 （110 分） C11 教书育人 （10 分） 发挥课堂主渠道作用，结合 各学科特点，寓德育于教学 内容和教学过程之中，重视 对学生情感、态度、价值观 1、立足课堂主渠道，体现学科 特点，实现三维目标，渗透情感、 态度、价值观的教育。 2、构建一支师德高尚、业务精 1、开展专题师德教育活动， 树立师德先进典型。师德教育 活动制度化、常态化。 2、加强校本培训，完善校本 培训机制和各项评价制度，提 工会 办公室 教导处 12 的教育；教师以良好言行熏 陶学生，为人师表。 湛、素质全面、结构合理的师资 队伍，完成教书育人使命。 高教师的理论水平、师德素质 和教学能力。 3、坚持常规检查制度，随堂 听课制度，学生评教制度。 4、杜绝体罚与变相体罚学生 现象和严重违纪现象。 C12 德育活动 （30 分） 围绕社会主义核心价值体系， 开展符合学生身心发展和时 代特点的专题教育活动，形 式多样，针对性强，富有成 效；重视学生干部队伍建设， 健全青少年组织，培养学生 自主管理意识和能力；社团 组织能满足学生需求，活动 丰富；关心残疾、贫困、心 理障碍等弱势群体学生，使 他们得到尊重、关爱和帮助。 1、认真制定德育工作计划，每 年确定德育专题，并组织相关教 育活动。每年形成德育教育案例 集。 2、建立以学生干部为主的自主 管理的班级管理队伍。班干部轮 换形成制度。 3、根据学生发展需要，建立学 生社团，丰富学生生活。 4、建立扶贫济困送温暖制度， 定期走访慰问困难学生，建立家 访档案。 1、根据计划确定德育专题， 建立月度执行计划。 2、实行学生干部轮换制，建 立班级自主管理委员会。继续 实行学生校长助理制度，发挥 自主管理作用。 3、实行学生社团定期汇报制 度和展示活动 4、每学年发放助学金、奖学 金，关注和激励不同群体学生 发展。 分管校长 学管处 团委 C13 班集体建 设 （30 分） 班风正、学风浓；教室整洁， 有健康的教室文化；班级活 动有特色，形成团结、和谐、 上进的班集体。 1、班级有班训、公约、有班级 文化建设方案和成果。 2、每班能够建立自己的班刊。 每学期开设一节主题班会展示课 或者开展一次主题教育展示活动。 3、积极参加学校组织的各项活 动并取得较好教育效果。 1、开展班级文化建设，建立 班刊、建立班级文明日志和荣 誉榜。 2、发挥量化评比功能，建立 流动红旗制度。 学管处 C14 心理健康 教育 （20 分） 管理制度健全，配备专、兼 职心理健康教师，有相应的 设施和设备；通过多种活动 和体验，突出品格修养的教 1、建立健全管理制度。 2、有专职心理健康教师，设置 心理咨询室、信箱、电子邮箱， 进行网上心理健康教育与咨询活 1、配备专职师资，定期对班 主任进行心理健康教育。 2、开展各种心理健康教育活 动，建立问题学生心理健康档 学管处 教导处 13 -初中 育；关心随班就读学生、问 题学生等有特殊需求的学生， 为他们提供积极支持。 动，心理问题学生能够得到及时 关注和有效指导。 3、基础年级开齐心理健康教育 课程。 案。 3、基础年级开设心理健康教 育课程。 C14 心理健康 教育 （20 分） -高中 管理制度健全；配备专、兼 职心理健康教师，有相应的 设施和设备；通过体验、调 适等多种形式的活动，实现 课内与课外、教育与指导、 咨询与服务的紧密结合。 1、建立健全管理制度。 2、有专职心理健康教师，设置 心理咨询室、信箱，心理问题学 生能够得到及时关注和有效指导。 3、开设心理健康教育课程 1、配备专职师资，定期对班 主任进行心理健康教育。 2、开展各种心理健康教育活 动，建立问题学生心理健康档 案。 3、开设心理健康教育课程。 学管处 教导处 C15 课程设置 （30 分） 规范实施国家课程和地方课 程，按国家课程方案开齐课 程、开足课时；执行“两课” 、 “两操”的规定，确保学生 每天在校 1 小时体育锻炼。 1、按国家课程方案开齐课程、 开足课时。 2、执行“两课” 、 “两操”的规 定，确保学生每天在校 1 小时体 育锻炼。 1、建立自查制度保障实施。 2、结合学校环境特点，开发 利用社区资源，组织一小时体 育活动。 教导处 学管处 体育组 C16 学校课程 （30 分） -初中 积极开发并规范实施学校课 程；为学生提供个性化学习 方案，满足不同学生需求。 1、全面规划学校课程设置和教 材的开发，逐步形成传统文化、 艺术教育、海洋探究三大学校特 色课程体系。 2、完成心理教育学校教材的编 写。 1、制定学校课程开发计划， 加强指导和管理。 2、配置专职或兼职教师团队， 开发和实施学校课程。3、学 校设备、资料、场地、人员、 时间、资金保障。 教导处 学管处 C16 学校课程 （15 分） -高中 积极开发并规范实施学校课 程；为学生提供个性化学习 方案，满足不同学生需求。 1、全面规划学校课程设置和教 材的开发，逐步形成传统文化、 艺术教育、海洋探究三大学校特 色课程体系。 2、完善各海洋类课程。 3、完善人文与经典、语言与文 化等校本自选课程 1、完善青岛 39 中校本课程 实施方案 。 2、配置专职或兼职教师团队， 开发和实施学校课程。3、逐 步建立海大和驻青海洋科研基 地等实践基地。 教导处 学管处 B6 教学 工作 （170 分） C17 教学常规科学完善，并得到 1、建立完善教学常规管理机制， 1、完善教学精细化管理实施 教导处 14 教学常规 （40 分） 很好落实；建立教学质量监 控系统；按规定选用教科书 及教辅资料。 形成比较完善的教职工量化考核 方案。 2、落实教学常规，加强备课、 课堂、作业、考试、评价等过程 管理的指导与检查，教学质量监 控制度和措施健全有效。 3、严格按规定选用教科书及教 辅资料。 方案、班级教导会、教师和学 生考后反思制度，课堂教学评 价机制和加强作业布置与批 改的若干规定 。 2、采取定期检查、随机抽查、 专项检查及调研相结合的方式， 对教学过程、教学质量予以全 面全程的监控、督查。 3、落实海大附中关于教学 用书、复习资料管理规定 ， 加强教学用书、复习资料的管 理。对教辅用书定期检查，纳 入教师考核评定中。 C18 课堂教学 （40 分） 教学目标明确，符合课程标 准和学生实际；面向全体学 生，关注学生差异，调动学 生学习的积极性，努力培养 创新思维和探究意识；教学 设计合理，重点突出，方法 得当，教师主导、学生主体 原则得到有效落实。 1、遵循教育教学规律，探索研 究新课程理念下的课堂教学模式， 提高课堂教学效率。 2、遵循人才成长规律，尊重学 生主体地位，倡导自主、合作、 探究学习，激发学生兴趣和潜能， 突出学生的主体地位，探索精神 和实践能力得到增强。 3、改革教与学方式，促进学生 全面发展，特色发展，持续发展。 4、注重课堂教学反思，不断提 高教学水平，出版课堂教学案 例集 （2013） ， 课后反思录 （2014） 。 1、根据学校发展要求，制定 深化课堂教学改革行动系列方 案，优化课堂教学，落实课程 改革精神，重视教学方法改革。 2、各教研组根据学科特点， 制定学科课堂教学标准。各学 科组逐步形成具有三十九中特 点的高效课堂教学模式。 3、组织课堂教学展示活动， 促进教师之间的交流与合作。 加强对青年教师的教学指导， 使他们成为教学骨干。 4、建立与完善课堂教学质量 监测机制。加强听评课制度建 设，完善 关于讲评课课堂 教导处 15 规范的要求 、 关于专题复习 课课堂教学规范要求 。 5、进一步发挥教学督导评估 小组的作用，建立教学质量分 析、监控责任体制，完善课堂 教学质量监测机制。 C19 学生评价 (20 分) 落实学生综合素质评价制度， 采用多种方式进行全面、多 元化评价，加强过程性资料 的积累，充分发挥评价的激 励、导向、诊断、矫正功能。 1、改革评价方式，建立比较合 理的可操作的评价方式，突出过 程评价，多元化评价。 2、建立发展性评价制度，重视 评价形式的多样化、针对性和实 效性。 1、加强制度建设和过程性管 理，制定、完善学生综合素 质评价办法 。 2、高中部加强学分管理，对 学生选课选修、 学习过程、 学习活动、及思想品德等各方 面进行有效和具体的管理。 学管处 教导处 C19 选修走班 （15 分） -高中 开设丰富多彩的选修课，选 修课开出率高，增强课程的 选择性，为学生全面而有个 性的发展创造条件；学校建 有课程规划、开发、管理制 度和学生选课管理系统，有 课程设置说明和选课指导手 册并开展相应的指导；走班 管理科学有效。 （选修课开出 率=学校开设的选修课程模块 /课程标准设置的选修模块数） 1、科学规范学校课程开发方案， 建立具有传统文化厚重、艺术特 色鲜明、海洋研究突出的三大特 色课程体系。学校课程丰富、富 有特色，组织措施保障，有课程 审议与评价等制度保障。 2、实现高效协调、管理科学、 运转顺利的选课走班机制，教学 秩序正常，教学效果良好，为学 生全面个性发展创造良好环境。 1、丰富完善学校课程体系， 继续开设文化鉴赏 、 运筹 推理 、 轻松视听 、 柔道 、 心理与健康 、 生命与安全 等校本课程，开设具有海洋特 色的校本课程，供学生选修学 习。 2、出台青岛 39 中（海大附 中）海洋科学研究创新人才培 养工程高中课程实施方案 。 3、完善青岛 39 中（海大附 中）高中学生选课指导手册 ， 包含山东省普通高中课程总 体结构简介 、 青岛 39 中 （海大附中）课程设置与实施 方案 、 高中选课的目的和意 教导处 16 义 、 学生选课须知及选课程 序等。 C20 师德师风 建设 （30 分） 落实中小学教师职业道德 规范 ，广泛开展师德师风宣 传教育活动；教职工关系融 洽，有团队精神；关爱学生， 尊重学生人格，师生关系和 谐。 1、教师能依法执教，无违反师 德行为。 2、没有体罚变相体罚学生现象。 3、学生家长满意率逐年提高。 1、组织教工学习教育法 、 义务教育法 、 山东省义务教育条例等教 育相关法律法规，知法守法， 依法执教。 2、不断加强师德教育并落实 学校师德规范制度对违规 者各类评优推先实行一票否决 制。 3、对学生家长满意率低的教 工由领导进行谈话教育。 工会 C21 教师结构 （10 分） 教师学历、职称、年龄和学 科结构合理；根据实际优化 师资配置，优秀教师比例不 断提高。 1、教师学历达标率百分之百， 高一层次学历达标率符合上级有 关规定，达标率超过百分之十六。 2、均持有教师资格证。3、教师 年龄、学科及职务结构合理，优 秀教师比例逐年提高。 1、加强教师培训。实行名师 培养工程，提高优秀教师比例。 2、根据现有教师情况和上级 要求引进、招聘高层次教师。 3、按教学需求不断优化师资 配置。 办公室 A3 教 师 队 伍 （1 90 分） B7 教师 培养 （160 分） C22 教师培训 （20 分） 组织多种形式和内容的培训， 促进教师专业发展。 1、以先进的理念统率教师队伍， 用读书、进修、专家报告等形式 提升教师的思想水平和理论水平。 2、立足校本培训，推进教师专 业化成长。制定青岛 39 中教 师专业培训方案 ，引导教师专 业化自主发展。提高教师整体水 平。 1、 建立教师发展校本培训制 度，形成教师发展校本培训的 常效机制、考核与评价机制。 2、开展多种形式的校本培训 工作。定期组织全体教师培训、 教研组长培训、班主任培训等。 以新课程远程研修为契机，提 高教师教学水平。 3、通过开设专题讲座、教师 办公室 教导处 17 3、建立教师专业化发展个人档 案，促进教师专业化发展。 3、构建名师-学科带头人-教学 能手-教学新秀-骨干教师队伍网 络。形成一批在青岛市乃至山东 省很有影响的不同学科、不同年 龄的优秀教师。 论坛、研修观摩、外出进修、 在职攻读专业学位等方式，以 及开展教育叙事、教学案例和 教学反思等活动，加强对不同 层次、不同年龄教师的培训。 4、实施名师工程，发挥名师 辐射带动作用。 5、开展“读教育名著、做智 慧教师” “十二五”读书实 践工程，定期为全体教师做关 于师德、学校文化传统、教育 教学理论、心理健康等方面的 报告。 6、通过“教师技能大练兵” 活动，促进教师专业技能的提 高。 C23 骨干教师、 青年教师 培养（40 分） 建立完善骨干教师培养机制； 骨干教师队伍稳定，结构合 理，能发挥示范、带头作用； 重视青年教师培养，效果显 著。 1、加强骨干教师培养，继续实 施名师工程。充分发挥名牌教师 和各类专家的作用，形成具有不 同教学特色，在青岛市有一定影 响力的骨干教师团队。 2、加强青年教师培训工作，把 职业道德修养作为关注的重点， 提升青年教师的敬业精神。 3、加强骨干教师与青年教师的 传帮带工作，促进青年教师迅速 成长。 1、积极培养名师，宣传名师。 组织对名师教育教学经验的总 结，发挥校内名师的核心辐射 作用。 2、继续开设“名师讲堂” ，带 动其他教师成长。 3、制定青岛 39 中青年教师 素质达标细则 ，使青年教师 进一步明确学习内容，树立学 习目标和方向，不断提高业务 技能。 4、落实师徒合同，师傅具体 指导青年教师的业务成长。 办公室 教导处 团委 18 5、组织开展“青年教工大比 武” “教育新星”评选等学习 竞赛活动，指导青年教师的业 务成长，加大青年教师培训及 表彰力度。 C24 班主任培 养 （20 分） 有班主任选聘、培养计划和 管理制度；有针对性地开展 培训，促进班主任的专业化 发展。 1、实行班主任竞聘机制。 2、校本培训成常态，班主任形 成梯队，年龄结构合理，专业性 强，有爱心。 3、班主任每学期上交一次主题 班会案例或教育案例，记录班主 任专业发展情况。 1、竞聘上岗。 2、定期培训，每学期进行经 验交流，评选论文、案例，促 进专业发展，每年表彰优秀班 主任。 分管校长 学管处 C25 教育科研 （20 分） 教育科研机制健全，有经费 保障，有立项课题，干部、 教师参与面广；针对教育教 学和学校发展中的突出问题 开展课题研究和实验探索， 推动改革创新。 1、树立问题即课题意识，立足 “高效课堂” ，借助课题研究， 推动教科研发展，不断提升教师 的专业素养。 2、优化校本教研，坚持以科研 促教改，以科研促教师队伍的成 长，依托教育科研解决教育教学 方面的实际问题。 1、修订完善教科研制度，成 立教科室。 2、开拓思路，通过“请进来” “走出去”丰富师资队伍培养 的渠道，提升理论素养。 3、承接国家、省、市级课题 各一项，每个教研组有子课题。 教师人人参与。 4、落实十二五课题研究的各 项任务，落实人人参与课题研 究的经常化、制度化，确保申 报的有关课题如期结题。 教导处 C26 教研组 建设 （20 分） 重视教研组建设，创新教研 机制，提高集备质量；创建 特色教研组，形成教研文化。 1、创新教研机制，教研制度完 善，教研机构健全，教研计划针 对性、可操作性强。 2、教研工作组织措施有效，教 研活动制度化，主题明确、形式 1、以教研组为单位，建立协 作攻关的研究组织；有计划， 有总结，并能开展课题研究。 2、修订教研组教研与集备 制度 ，强化教研和集体备课 教导处 教研组长 19 多样、注重集备，记录详实。 3、形成教研组特色文化，建立 学习型团队，教研论文、优质课、 研究课题与研究成果数量多、质 量高，并在课程实施中发挥积极 作用。 4、教研组老师每学年开设区、 市级研究课或公开课 23 节； 每学年在教育期刊上发表文章 24 篇。80%学科都有市中心组 成员。 制度，整合教学资源，提高教 学实效性。 3、每学期举行专项课堂教学 展示活动，开展案例评选、学 案评比，课件板书教学案评比 活动；完善教学资源库建设。 4、建设学习型教研组，形成 和谐互助合作研究的教研组文 化。 5、完善先进教研组、集备组 评选方案。 C27 教师考核 （15 分） 制定公平合理、能促进教师 发展的考核方案；建立教师 业务档案。 1、根据学校发展需要修订教职 工考核方案，激励作用显著。 2、建立健全教师业务发展档案。 不断增强爱岗敬业意识与责任感； 遵守师德规范，无体罚与变相体 罚学生现象，无违纪、犯罪。 1、发扬民主，征求意见。 2、建立健全各类岗位考核目 标。 3、实行学生、家长评议。 4、坚持每学期考核一次。 5、定期进行教师业务档案检 查。 办公室 B8 教师 考核 与激 励 （30 分） C28教师激励 （15 分） 关心教师的工作感受和生活 状态，定期开展教职工体检 和体育健身等活动；尊重教 师，建立能激励教师的奖励 机制。 1、不断改善教职工工作条件， 增强教职工幸福指数；积极开展 教职工体育健身活动。 2、完善各种奖励机制，激发教 职工活动与工作热情。 1、教师办公室安装空调。 2、更换办公桌椅、电脑。 3、建立乒乓球、羽毛球等活 动社团。 4、完善各类活动奖励机制。 工会 办公室 B9 依法 规范 办学 （50 分） C29 办学宗旨 和目标 （10 分） 办学宗旨和办学理念符合国 家教育方针和素质教育要求； 有明确的办学思路、发展战 略与规划，办学目标符合实 际，且为师生员工认同并熟 知，能落实到实际工作中。 1、坚持以科学发展观为统领， 以先进的办学理念为指导，坚持 以人为本，培养人格健全、素质 全面、终身发展的人为目标。 2、加强学校文化建设与教师队 伍建设，进一步打造学校文化、 1、学习贯彻国家教育方针与 会议精神。 2、坚持学期计划、总结。 3、定期实施办学督导与反馈。 4、联系实际，遵循办学规律， 校长室 20 艺术、海洋特色，锐意改革，大 胆创新，不断提升学校发展的核 心竞争力。 通过政府、社会、学校、家长 共同培育一代新人。 C30 计划与实 施 （10 分） 学校发展规划在年度工作中 得以落实，目标达成率高。 学校依据发展规划制定每年度、 学期工作计划，各处室根据学校 计划制定本处室月度计划；各教 研组、备课组分别依据学校计划 制定本部门学期工作计划；教师 与校级名师制定三年专业发展计 划。按计划实施与开展工作，完 成计划目标达成率百分之九十五 以上。 1、学校年度计划依据发展规 划制定，经各处室、部门讨论 修改、制定后实施。 2、各处室月度计划由校长审 查。 3、教师发展计划由教导处收 交审查、存档。 办公室 教导处 C31 规范办学 行为 （30 分） 坚持依法办学，制度健全， 措施得力；在招生、考试、 编班、收费、学生课业负担、 作息时间、学籍管理等方面 符合相关规定； 加强学籍管理，消除辍学。 -初中 有逐步消除大班额的规划、 措施。 -高中 1、坚决贯彻落实省厅40 条规 范 ，落实“三个全面” ，实施 “三个还给” 。 2、初中加强学籍管理，初中学 生辍学率为零。 3、高中严格控制班额。按照上 级规定班额平均编班，逐步实行 小班化教学。 1、制定和完善相关管理制度。 2、严格作息时间，保障学生 自主学习。 3、严格教学管理和质量监控， 通过常规检查督促落实，规范 教学行为。 4、严格执行减轻