有效率方能进步

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 有效率方能进步 摘 要：Z 言学习是促进幼儿 德、智、体、美全面发展的基础与前提， 教师应着力构建高效的幼儿语言课堂， 以促进幼儿语言的更好进步与发展。文 章立足于幼儿教育，谈一谈教育者如何 构建幼儿语言高效课堂以促进幼儿的全 面发展。 中国论文网 /9/view-13019148.htm 关键词：幼儿；语言；高效课堂； 效率 一、融洽课堂氛围 接受幼儿教育的幼儿年龄一般在 三至五岁之间，身心发育尚不完全，所 以教育者在实施教育教学活动时要根据 幼儿身心发展的情况来设计教学活动。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 在课堂氛围的构建中，教育者要着力为 幼儿构建轻松融洽的课堂气氛，以轻松 快乐的方式促进幼儿的语言学习。 例如，教师在实施语言教学时， 可以采用游戏教学的方式。拿神奇的 玻璃这一教学内容来看，教师可以在 课堂教学实施之前先做好充足准备，活 动准备材料为课程中涉及的放大镜、凸 透镜、故事磁带以及神奇的玻璃这 一课的挂图。在语言教学活动进行时， 可采取角色模拟这种游戏方式来进行语 言训练。教师可以让幼儿们分别扮演文 章中的小兔子与大灰狼，在为幼儿播放 故事磁带后，展示故事挂图。幼儿们根 据故事情节来重现神奇的玻璃这一 故事内容。在实际扮演中教师以问题引 导的方式来进行幼儿的语言教学。这种 游戏的方式能够有效地融洽课堂氛围， 使得幼儿在快乐中学习，也符合幼儿身 心发展规律的要求。 二、明确教学目的 为了提高幼儿语言课堂的学习效 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 率，在语言教学活动实施的过程中，教 师应提前明确教学目的，避免教学活动 的盲目性，从而一定程度上减少教学时 间的浪费与幼儿精力的耗费。幼儿由于 没有很好的自学能力，所以需要教师在 一旁作出引导，因而教师在实施教育教 学活动时要进行细致的教学设计，从而 保证语言教学活动正确有序地开展。 例如，教师在实施语言教学活动 前，首先要进行积极备课。拿醒来后 的惊喜这一教学内容为例，教师在进 行备课编写教案时，要明确教学目标， 而后才能围绕教学目标开展一系列的教 育教学活动。就醒来后的惊喜这一 故事来看，教学目标的设立应着重培养 幼儿的观察能力，教师通过引导幼儿细 致观察故事中人物的动作、表情等特征， 使幼儿能通过自己的语言来将故事作出 描述，以达到语言训练的目的，另外还 要通过体会故事中父亲对儿子的感情来 感受父爱的伟大。明确教学目标之后， 教师便可以针对教学目标来设置教学过 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 程。在教学活动中，教师可以根据问题 引导的方式来帮助幼儿进行故事了解， 幼儿在全面了解故事内容后通过教师的 帮助，用自己的语言来进行故事描述， 以此完成教学目标。这也避免了出现盲 目教学的现象，有利于提高语言教学课 堂的效率。 三、灵活教学方法 灵活多变的教学方法不仅能为幼 儿营造出多样的学习氛围，还能以此提 高幼儿的学习积极性。所以，教师在实 施语言教学活动时，一定要多尝试、敢 尝试，力图通过丰富多变的教学方法来 为幼儿语言教学课堂增添绚丽的色彩。 1.开端导入时 在设置课程导入的环节时，常见 的形式为平铺直叙直入主题。例如，教 师进行猴子捞月的课程教学时，可 以直接一句话进入故事：“孩子们，老 师今天要给你们讲一个故事，故事的名 字叫猴子捞月 ，下面就让我们来看 一看，猴子们是怎么来捞月的？”这种 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 方式快速地导入故事内容，节省教学时 间。 另外，为了引起幼儿的学习兴趣， 教师采取设置悬念的形式来导入课程所 学。例如，在进行小桃仁教学时， 教师在教学活动开始前可以先向幼儿抛 出问题：“孩子们，咱们都吃过桃子， 那么我们吃完桃子剩下什么？小桃仁怎 么才能长成一棵桃树啊？”幼儿们带着 问题进行后续学习，这样的方式可以激 发幼儿探知欲望吸引幼儿的注意力，提 高学习效率。 2.教学过程中 在幼儿教育阶段常使用的教学问 答法，就是教师根据故事内容来提出问 题，幼儿通过回答问题来进行语言和思 维的训练。例如，在进行我的梦想 的课程教学时，教师根据故事内容可以 向幼儿进行提问：“ 孩子们，你们都有 什么梦想啊？” 一般处在该阶段的幼儿 对于梦想并没有一个准确的认知，所以 答案也会五花八门，但是这也在一定程 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 度上培养了幼儿的发散思维。另外，幼 儿通过自己的语言来表述梦想也是语言 训练的一种途径。值得一提的是，教师 通过对幼儿梦想的积极引导可以帮助幼 儿基本树立正确的短期目标，这有助于 幼儿的进步与发展。 幼儿阶段还广泛采取游戏的方式 来培养幼儿的语言能力，教师通过开展 多人游戏来鼓励幼儿们进行语言交流。 这不仅锻炼了幼儿的语言表述能力，还 在一定程度上培养了幼儿的人际交往能 力。例如，在进行小狐狸画春天的 课程教学时，教师在课前可以先准备出 故事中小猴子、小熊、小刺猬和小狐狸 这些小动物的头饰。教学活动中，教师 可以在讲完故事内容后组织幼儿们来扮 演这些小动物，幼儿根据自己扮演的小 动物结合故事来进行迎接春天的游戏。 在扮演环节中，教师注意不要压抑幼儿 自身的想象力，幼儿可以发挥想象来创 新迎接春天的方式，但是要用自己话来 说明迎接春天理由。幼儿们在游戏中加 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 深了与其他小朋友