用音乐触摸世界

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 用音乐触摸世界 摘 要：音乐是盲人的眼睛，在 音乐的世界里，他们能看见太阳、月亮、 鲜花、绿草。音乐不仅可以带给视力残 疾儿童一个五彩斑斓的世界，打开他们 心灵的窗户，还是解除他们心理障碍的 一剂行之有效的良方。通过音乐欣赏活 动，感受、感知、感悟独具魅力的音乐 之美，让音乐渗透心灵、愉悦性情、营 养精神、树立乐观向上的人生观，唤起 对生活的憧憬和对生命的热爱，对于视 力残疾儿童来说，具有深远意义，将会 受益终身。 中国论文网 /1/view-13039439.htm 关键词：视力残疾 音乐欣赏 重 要意义 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 全日制盲校义务教育音乐课程 标准中指出：“ 力求体现以视力残疾 儿童的发展为本，注重补偿视觉缺陷、 矫正盲态，帮助学生克服因残疾而造成 的种种障碍” 。利用音乐教育补偿视力 残疾儿童的视觉缺陷，通过音乐欣赏促 进他们的身心健康发展，是音乐艺术特 有的功能。但绝大部分特殊教育学校盲 生教学中并没有开设音乐欣赏课，给予 应有的重视，这是各有关部门尤其是特 殊教育学校及特殊教育工作者需要引起 重视并加以研究的课题。 一、感知音乐，促进身心健康 眼睛是人类感观中最重要的器官， 大脑中大约 80%的知识和记忆通过眼睛 获取。但是，失明却能倒逼人的许多潜 能。加拿大蒙特利尔大学有一项研究表 明，如果一个人在两岁以前就失去视觉， 他在辨别乐音的能力上将比视力正常的 人优秀 10 倍以上。这正是许多音乐大 家出自盲人的重要因素。按古时的说法， 人的精神和生理，由食物补充，由九窍 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 消耗。少了一窍，相应能量自然随之转 换。比如，盲人的视觉皮层就参与了声 音定位，这是大脑皮层重组的结果。视 力残疾儿童因为视觉缺陷，常常发挥听 觉的代偿功能，使听觉不断得以强化， 从而优于一般正常学生。通过音乐教学 有目地带领视力残疾儿童做一些有趣的 听觉游戏，对提高他们的听觉能力有很 大的帮助。而作为听觉艺术的音乐，听， 是其最基本的特征，而且需要用心去倾 听。倾听是一种有意识地、注意地听， 它不仅需要注意的参加，有时还需要情 感的参与。根据视力残疾儿童听觉超常 的特点，让他们经常倾听美好的音乐， 不仅给他们提供了一幅气韵生动的“音 响图画”，而且还培养了他们通过听觉 来“观察”周围事物，通过细微声响的变 化，感知周围事物的能力。 利用听觉和触觉特长，不仅可以 使视力残疾儿童感知到音乐的产生、存 在和特征，进入奇妙的音乐世界，体验 音乐带来快乐，给黑暗的世界增光添彩， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 而且还能培养他们“ 以耳代目 ”、 “以手代 目”的能力，使视力残疾缺陷得到一定 程度的补偿。 二、感受音乐，提高综合素质 正如孟子所言：“ 仁言不如仁声 之入人深也。 ”因为音乐的教化是培养个 人人格精神的一种文化活动，其重要意 义不仅在于它能加强受教育者的想象力， 而且能帮助受教育者认识有关人性和人 生的种种价值。音乐艺术不是通过单调 的说教来打动人的心灵，而是通过抒发、 激励、表达人的情感的特点，以其丰富 的音乐形象，特有的艺术手段，如优美 动听的旋律、丰富多彩的节奏等来感染、 影响人内心世界的。引导视力残疾儿童 通过情感体验和审美感受参与音乐活动， 就能够较好的发挥音乐艺术特有的教育 功能。有效问卷测试显示：85%的中年 级视力残疾儿童表示喜欢音乐，在听音 乐的时候，能想起自己经历过的事情或 在脑海中呈现相关画面并期待用自己喜 欢的形式表达。在欣赏音乐或唱歌时， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 他们会产生注意、记忆、想象等一系列 心理活动；在器乐演奏中，手、脑、耳 并用，能极大地开发他们的智力、锻炼 他们的创造能力。 音乐更有着独具魅力的审美功能， 它有一种奇异的、感染人的力量。经常 让视力残疾儿童倾听一些节奏鲜明、优 美悦耳、词意高尚的歌曲，会使他们产 生肯定的情绪体验；经常倾听一些美好 的音乐，不仅可以让他们陶冶情操、丰 富精神生活，还能够帮助他们认识自身， 认识我们的传统和思维以及行为方式。 例如，倾听家喻户晓的二泉映月 ， 其委婉幽怨的曲调可以使他们陷入对人 生的静观；一曲金蛇狂舞又会使他 们的每一个细胞兴奋跳跃，急于用肢体 演绎内心快要溢出的兴奋。对于视力残 疾儿童，音乐无疑是陪伴他们进行节奏 性身体锻炼活动的促进剂，通过音乐欣 赏活动，使他们对音乐的领悟、感受不 断提高，从而促进自身潜能不断得到开 发，综合素质不断得到提高。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 三、感悟音乐，排除心理障碍 视力残疾儿童因为自身生理原因 行动不便，所以他们只能在有限的环境 内（如教室内、家里）通过收音机、电 视和电脑等设备听音乐、广播小说以获 取外界信息。很多视力障碍学生内向、 自卑或喜欢谈话但又爱沉于幻想的复杂 性格.这种性格导致了他们具有显著的焦 虑倾向，由于生理上的缺陷，给心理的 健康发展也带来了许多负面的影响。他 们与正常儿童在心理上存在着较大差异， 这给他们的生活、学习和人际交往带来 诸多不便，更谈不上今后能顺利适应社 会，所以让他们排除心理障碍十分重要。 在心灵中树立纪律和秩序的“形 式和支配力” ，不能从外部强加给心灵， 而应当出自心灵本身，属于心灵所必需 的生活本身。只有这样，生活才能在心 中得到完善。而音乐作为艺术皇冠 上最为璀璨的明珠，正是心灵的艺术， 因而在人类精神生活领域中，音乐有着 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 无法替代的重要作用。 管子内业篇 中强调诗歌与音乐在维护人的心理健康 中的作用，指出“ 止怒莫若诗，去忧莫 若乐”，音乐确实是解除视力残疾儿童 心理障碍的一剂行之有效的良方。 总之，音乐来源于生活，是对生 活的美化和净化，音乐是真善美相统一 的人类最高精神境界中的重要组成部分。 在盲生教学中开设音乐欣赏课，具有深 远的意义。通过引导他们对美的音色、 美的节奏、美的和声、美的旋律构成美 的艺术形象的欣赏，可以把他们带进一 个真善美的艺术天地，对他们的人生之 路将大有裨益；通过音乐欣赏感受、感 知、感悟独