校企合作模式下动漫游戏专业的教学改革初探

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 校企合作模式下动漫游戏专业的教 学改革初探 摘 要：动漫游戏专业要以自身 特点为基础，推行学校、企业的合作办 学来培养人才，将传统教育转变成就业 导向的工学融合的方式。本文探究了如 何构建起学校与企业的合作办学平台， 且通过实践取得了一定的效果。为今后 的动漫游戏专业教学打下良好的基础。 中国论文网 /7/view-13023130.htm 关键词：动漫游戏专业 校企合 作 人才培养模式 一、动漫游戏专业的教学发展现 状 新世纪我国的动漫游戏产业发展 快速，由动漫、网络游戏，到现在的手 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 游等，均得到了较大的发展。如动漫类 的大圣归来 、 大鱼海棠 ，游戏类 的王者荣耀等等。但总体而言，仍 落后日本、美国。虽然很多动漫游戏公 司都加大了研发力，由数量、内容到类 型等，都不断创新，可实质去仍是以模 仿为主，如王者荣耀虽然得到了大 多数玩家的认可，但其游戏本质是以美 国网络游戏英雄联盟为模板，人物 技能设计则是以暴雪公司的魔兽世界 为基础。可见，在未来，动漫游戏还有 很长的一段路要走。 虽然现在的动漫游戏市场比较广 阔，但国内有关动漫游戏的教学却十分 落后，在行业发展中相当薄弱。当前， 动漫游戏的教学方式有三种：企业内培 训、高校教育、社教育机构培训。 而有关人才培养质量，却无法满足现有 的行业需求。 以艺术类高职院校为例，动漫游 戏专业多数是在动画、数字媒体等专业 基础上构建的，开设时间晚且发展短， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 没有系统的理论研究。为能适应快速发 展的动漫游戏产业以及激烈的市场竞争， 艺术类高校院校要大力培养高水准备的 动漫人才才能促进动漫游戏产业的快速、 健康的发展。 教育，都是要以学生的就业为基 础的，要突出学生的技能培训，为了能 让学生在未来可以找到专业对口的岗位， 一定要加大学校与企业、行业间的联系。 作为学校，应该选择那些有能力的动漫 游戏软件设计、制作公司等均参加到专 业的教学中，采用校企合作方式引入动 漫游戏的制作要求、行为标准，提升学 生技能与素养，帮助学生提长实践力。 二、动漫游戏专业校企合作课程 的思路 1、对培养目标明确 学校与企业合作的主要目的在于 实现学校、企业双方可以互利互赢，动 漫游戏企业要持续型的人才资源，而高 校是向行业输送人才的基础，因此要培 养应用型人才，并将这一原则作为是教 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 学关系，特别要重视创新型、实践型人 才培养，培养符合动漫游戏行业发展以 及企业发展的人才，让这些人才具有强 大的能力、丰富的知识储备。 并且还要通过保持课程体系的科 学、先进性，加大学校内专业教师知识 的提升、更新，构建专业知识和实践能 力的并重、理论基础以及人文科学修养 的全方位发展教学团队，提升产学研综 合的实力。 2、共同设置课程的体系 融入优质的企业参加到学校的合 作，可根据行业发展形势积极补充、融 入新的教学内容，参合作的动漫游戏企 业可以是服务于国际市动漫游戏的设计、 制作公司，根据当前国际市场中实际业 务需求，引入有关 3D 软件作为教学重 要。这样做可以让学生了解到最新的行 业发展动态，同时及时学习到先进的技 术。 三、动漫游戏人才培养教学改革 普通高校要以地方经济发展服务 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 作为办学理念，构建学校企业合作的办 学基础平台，一般可从以下几点进行： 1、2K+1 动漫游戏专业实践性极强。所以 在人才培养教学中，首先就是要加大学 生的实践能力。模式如下： 用 2 年的时间，完成学校内的专 业理论学习、实训的计划，再用 1 年的 时间去实习。这是教学改革的一个重点。 实习是要有计划、有组织的，由学校统 一安排到有关企业去实习。实际上一般 的实习过于形式化，但如果是集中式的 学习则可以拓展学校的教育功能，提升 教学效率。通过 1 年的实践让学生补充 了在学校内无法学的知识，也为企业提 供人才提供了条件。 2、三个学年 每一个学年，均要再次安排有关 实践的课程，让学生可以到企业课堂里 学习、实践。第一学年结束后，安排三 个星期的时间考察、认知实习。主要是 以“看”为主，将感性认识提升到一个高 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 度，积累更多感性的资料，提升专业基 础课程学习的主动与自觉性。第二学期， 再次利用三个星期的时间去动漫游戏公 司进行实践体系。第二学年，再利用一 个月的时间到动漫公司进行实验体系。 这一次的实践与上次不同的是以“尝试” 为主，主要在于体验二字上，是学生完 成专业基础课后的一次综合体验，能让 学生由一定角度、高度体验动画实质、 过程。第三常年，此时的实践是把专业 课程学习到的书本知识开展综合、整理。 以上这三个学年的附加认知、体验、整 理三个实践环节即为 K。1 年实习+3 个 实践课程，可以对实践教学进行强化。 构建学校、企业合作实习的基地，是运 用这一方式的基础。 其次为学校与企业的互动。简单 来说就是学校中包含了企业，企业中又 融入了学校。学校中有企业是动漫游戏 公司把一定的动画设备，主要指的是后 期制作设施置于学校，构建实验室，这 样可解决学校设备不足问题。这种投资 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 由长远眼光分析企业是可以得到回报。 企业中融入学校指的是在企业中，对学 生开展集中式的培训，是学校功能的一 种拓展，让学校可以延伸至公司。因为 教学场地、设备、教学及学生教学活动， 在学校、企业间也产生了互动的教学内 容，教学的效益、质量也可得到极大的 提升。 3、教学相长 这样方式内涵在于解决动漫旅游 专业实践性师资力量不足的问题。操作 方式是将企业一些有经验的动漫游戏的 设计师请到学校开展讲座，担任实验室 的指导教师。并且将学校教师安排到公 司内，在指导学生实习时也可以多和公 司的设计师交流，学习制作流程的各个 环节的内容，或是参与到科研项目当中。 这是提升教师能力的方法。在教学中学 习，在学习中教学，对提升教师业务水 平有一定帮助，并且也不同程度师资力 量不足的问题。 四、结语 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 高职院校通过学校、企业合作的 方式，可以解决现有阶段下动漫游戏课 堂教学内容及行业发