校企合作视角下的商务英语专业人才培养模式研究

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 校企合作视角下的商务英语专业人 才培养模式研究 摘 要：在我国改革开放不断深 化的今天，企业外贸合作越来越频繁， 对商务英语专业人才的需求越来越高。 新时期背景下，如何全面提升商务英语 专业人才水平成为了研究的重点。校企 合作制是当前商务英语专业人才培养重 要手段之一。文章以江西经济管理干部 学院为例，对商务英语专业人才培养模 式进行探究。 中国论文网 /8/view-12946989.htm 关键词：校企合作 商务英语 人 才培养 模式 中图分类号：G6 文献标识码： A 文章编号：1672-3791（2017） -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 04（c）-0246-02 社会经济的发展提高了对商务英 语专业人才的要求，同样人才专业素质 水平对经济的发展也起到一定的制约作 用。该院商务英语专业在制定商务英语 教学目标的过程中以企业需求为导向， 保证商务英语人才符合企业需求，为企 业可持续发展战略的实施奠定坚实的基 础。 1 校企合作职业教育在商务英语 专业应用背景分析 在全球经济一体化发展背景下， 对商务英语人才需求越来越大，要求越 来越高。商务英语专业是以英语专业为 基础的，同时受到人才培养观念、方式 以及运用手段不同的影响，商务英语专 业人才培养模式仍存在着一定的滞后性。 在全球经济发展背景下，企业对外贸易 呈不断上升趋势，在这一过程中，商务 英语扮演着桥梁角色，商务英语人才就 是这座桥梁上的使者，为贸易活动的顺 利进行提供了基础。目前商务英语专业 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 人才存在严重的缺失问题，单纯的英语 语言能力并不能够适应外贸需求，它需 要的是综合型人才。 1.1 定位模糊 社会经济发展热潮下，商务英语 专业成为了新的专业宠儿，一些学生为 了今后就业选择了商务英语专业，这种 现象的出现是对商务英语专业认识不清 的表现。商务英语专业本身不仅涉及到 英语专业，同时与商务学、人际交往等 也有一定的联系，多数院校在课程设置 时却忽视了这一点，造成设置课程结构 单一、对区域文化涉及内容较少，使得 学生综合水平普遍不高。 1.2 教学模式存在一定的滞后性 商务英语专业是基于英语专业发 展起来的，同时与经济、管理等学科也 存在一定的内在联系，因此，商务英语 专业无论是从教学模式还是从教学理念 方面，同传统的英语专业有一定的区别。 主要表现在语料的真实性、教学目标的 导向性等方面。受到传统英语教学理念 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 的影响，商务英语专业教学与商务学联 系不紧密，导致商务英语课程教学缺乏 深度，目的导向性不明显，过于重视理 论教学，忽略了对学生语言应用能力的 培养。 2 校企合作“ 订单班” 人才培养模 式应用价值 校企合作订单班模式在该院商务 英语专业应用过程中表现更具针对性， 尤其是在教学策略、教学方法以及教学 实践等方面表现尤为突出。校企订单式 培养模式针对性更强，同时无论是从师 资力量方面还是从学生参与积极性方面 都符合订单式培养模式的基本要求。人 才最终是要服务于社会的，校企订单式 商务英语专业人才培养模式以社会企业 需求为导向，制定针 缘娜瞬排嘌 方案，这种培养模式是为合作企业量身 定做的，对于合作企业来说，这种人才 培养模式更加符合其实际发展，可以为 企业长远发展提供高质量的人才队伍。 3 探究校企合作背景下“订单式” -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 商务英语专业人才培养模式 为了打破传统人才培养理念的束 缚，文章从“ 校企合作、深度融合、三 方共赢”战略角度出发，探究该院商务 英语专业培养新模式。 3.1 准确定位 目标定位是一切的根本，同时也 是基础。尤其是对于商务英语专业人才 培养工作而言，做好校企合作调查工作， 确定订单目标是关键。校企合作人才培 养模式需要学校与社会企业之间在多方 面构建一定的联系，如专业建设、订单 培养、顶岗实习、学生就业以及企业员 工培训方面。但是部分学校出于多方面 的考虑，同社会企业之间的合作并不深 入，企业宣传主要以课程方式来强行导 入教学中去，这样一来导致部分学生出 现对企业的抵触心理。鉴于此，在今后 的校企合作过程中可以设置专门的企业 调研部门，调研人员实地进入到企业人 事部门、技术部门以及生产部门等进行 调查，详细并深入了解企业情况，为商 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 务英语课程教学目标的制定提供可靠的 参考依据。另外，为了加强同企业之间 的合作力度，学校还可以构建“谁投入， 谁受益”的长期利益保障制度，为校企 合作可持续发展战略的顺利实施奠定基 础。 3.2 制定培养方案，创新教学模 式 传统商务英语专业教学模式存在 一定的问题，单纯的理论内容讲解已经 无法满足社会对人才的需求。该院商务 英语专业以社会企业需求为导向，由企 业和院校共同构建人才培养方案，通过 校企合作的新型方式来打破传统教学模 式的束缚。教学模式的创新一方面体现 在课程内容上，另一方面在教学方法上 有所突出。例如该院结合实际情况制定” 课企融合、课展融合、课证融合”的工 学结合新型模式，以合作外贸企业业务 为教学内容，通过真实的参与到业务活 动中去，来提升学生专业语言实践应用 能力，同时院校还可以同外贸企业之间 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 构建校内实训基地，不仅为商务英语专 业教学的进行提供了良好的环境，同时 也可以为企业提供针对性的服务，实现 三方共赢的良好局面。 该院商务英语专业 2013 级成立 了“明想订单班 ”，由企业和校方共同制 定订单班人才培养方案，课程设置和考 核方式。这样使得订单班的人才培养方 案既能贴合该专业人才培养方案，又能 最大程度的满足企业对于人才的要求。 考核方式上也有所创新，在人才培养方 案上明确了考核标准和考核要求以及考 核大纲及试题，改变以往完全由每个企 业单独给予考核评价的方式。具体如下： 订单班学员从企业培训期直至顶岗实习 期采取企业绩效、学校教学相结合的考 核方式。企业绩效考核方式以企业对顶 岗实习生设立的商品知识、沟通技巧与 冲突处理、供应商评估、基础财务知识、 团队建设与激励技巧、企业价值观、网 络贸易平台操作流程等 7 个方面进行考 核；学校教学考核方式以学生课堂效果 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 为主，从学生的考勤率、课堂表现、团 队组建及合作、任务完成情况等方面进 行考核。考核合格者则与企业正式签约 成为公司员工，该期订单班的合作结束。 4 结语 综上所述，在全球一体化经济深 入发展大背