校训融入高职班级文化建设实证研究

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 校训融入高职班级文化建设实证研 究 摘 要： 班级作为大学生共同学 习和交流的重要平台，加强班级文化建 设，正确引导和教育学生，是很关键的。 用校训目标引领班级文化建设，能促进 学校精神文化的传播，深化广大师生对 校训的认同和践行，从而提高学生思想 政治教育和班级文化建设的有效性。本 文以上海立达职业技术学院为例，探索 校训“忠、诚、勤、和 ”融入班级文化建 设中的具体问题和可行性途径，加强学 生对校训的认同和践行，从而优化班风 和学风、促进班级制度的建立和完善、 提升班级学生行为规范，最终提升学生 思想政治教育的有效性。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 中国论文网 /7/view-12941344.htm 关键词： 校训 班级文化 融入 研究 一、研究的意义及思路 党的十八大提出社会主义核心价 值观从个人层面倡导“ 爱国、敬业、诚 信、友善”，立达学院的校训“ 忠、诚、 勤、和”与之非常契合，践行校训，同 时就是在践行社会主义核心价值观。把 校训精神渗透到班级建设中，将之日常 化、具体化，为培育和践行社会主义核 心价值观贡献力量，具有十分重要的实 践意义。 纵观目前对于校训的研究，主要 集中在对校训名称的翻译、校训内容和 含义的解读、校训理论的阐述、名校校 训的罗列分类、校训功能及意义的静态 分析等方面。纵观目前对于班级文化建 设的研究，主要侧重于对班级文化建设 理论探究，较多地使用逻辑推理和描述 法，聚焦于普遍性，个案研究较少。本 研究立足于前辈的结论，抓住校训与社 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 会主义核心价值观的契合点，通过问卷 调查和访谈途径，了解学生对校训的认 同和践行意愿情况，运用可行性措施加 强学生对校训的认同。以一个班级作为 实证研究对象，把校训精神融入班级文 化建设的各方面，以提高学生思想政治 教育的有效性，这是本文的重点和创新 点所在。 二、立达学院校训的内涵 校训是要求师生共同遵守的道德 准则和行为规范，可通俗地解释为“学 校规定的对学生有指导意义的词语”。 上海立达学院校训“ 忠、诚、勤、和 ”具 体解读为“忠以持志、诚以待人、勤以 治事、和以处众” ，以为全校师生立身 处事之标杆，培养具备责任感、勇气诚 实等兼具人文素养与专业知识的优质立 达人。 忠以持志，倡导所有师生应当忠 诚无私、尽心竭力、心态中正。从宏观 来说，要求所有立达人忠于国家，忠于 共产党事业，为建设社会主义现代化奉 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 献力量，从微观来说，要求所有师生忠 于自身的志向和目标，并为此不懈努力。 诚以待人，要求全体师生把诚信 作为个人的生活准则，诚实守信，待人 要真诚老实，言必行，行必果。因为只 有坚守诚信，大学才能称为充满信任的 美好校园。 勤以治事，倡导全体师生要勤劳 勤奋，反对好逸恶劳，在从事学习或工 作时，精力集中，专心致志，尽力多做。 所谓一勤天下无难事，遇到事情不推诿， 具备勤恳的道德义务。 和以处众，倡导全体师生善良地 对待他人、他物。与人为善，谦虚礼让， 帮扶互助，与周围环境和谐相处。 三、班级文化 班级作为学校的基本组成单位， 是学生共同学习生活的重要平台。班级 文化是班级全体师生在一定规范下创造 的精神、物质、制度和行为方式。它是 班级成员在长期学习生活中发展而成的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 独特体系，能正确反射出班级成员的内 在素质和外在形象，是一个班集体区别 于另一个班集体的重要特征。 优秀的班级文化能形成一种团结 进步的精神风貌，班级学生感受到同学 间的和谐融洽，团结互助，相互关心， 感受到班集体的温暖，形成良好的班级 凝聚力；健康积极的班级文化能有效引 导班级学生建立正确的世界观、人生观 和价值观，促进班级学生构建更完善的 人格；班级文化作为一种隐形的规范准 则和制度，能柔性约束班级学生的思想 和行为。加强班级文化建设，能有效提 高学生思想政治教育的有效性。 四、用校训引领班级文化建设 （一）样本基本情况 本研究选取的样本是立达学院 2014 级会计专业的一个班级，共计 55 人，其中男生 12 人，女生 43 人。政治 面貌方面，共青团员 52 人，群众 3 人。 录取形式方面，参加全国秋季高考统招 的有 32 人，自主招生入校 23 人。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 高职院校主要着重培养学生的职 业能力。会计类工作是实践性很强的技 术工作，需要扎实的专业基础理论和实 践技术；天天与金钱打交道，如果心术 不正，容易犯下严重错误；会计部门一 般是企业的综合性管理部门，要和企业 内外方方面面的人接触，友善热情待人 是基本素质。因此，在班级文化建设中， 要结合学生的职业要求，重点培养学生 忠于守、坚持原则、踏实勤恳、诚实 朴实、细心谨慎、友善热情等优良的道 德素养和职业操守。 （二）精神文化建设 精神文化是班级文化建设工作的 核心部分，是班级学生在共同学习生活 环境中形成的共同价值取向和精神风貌。 在物欲横流的当今社会，更要注 重培养大学生优良的道德品质，树立正 确的世界观、人生观和价值观，在学校 这个微社会里完善自身人格，毕业之后 做受社会欢迎的人才。在班级精神文化 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 建设中，充分融入校训“ 忠、诚、勤、 和”。如：组织 “校训解读 ”主题会，向 学生推送校训的基本内容“忠以持志、 诚以待人、勤以治事、和以处众”；组 织“故事讲演会 ”，分别以 “忠、诚、勤、 和”为中心词，以历史人物为缩影，讲 述精神可贵；组织“ 感动中国年度人物 ” 视频学习会，他或她曾倾一己之力，践 一生之诺，触动学生心底的柔软，形成 一股高贵的精神力量。充分利用学院学 生德育工作节点，以活动为载体，以校 训为精神支柱，促进班级精神文化的构 建。 加强班级精神文明建设，以校训 精神为导向，在思想教育过程中以活动 为载体，把校训“ 忠、诚、勤、和 ”融入 实际学习生活中，以期让学生明确学习 目的，端正态度，培养正确的价值观， 呈现积极向上的班级精神面貌。 （三）物质文化建设 所谓“ 环境造就人”，班级物质文 化属于班集体的硬件，是每个人都能看 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 到的客观存在，是班级文化建设的重要 部分。苏霍姆林斯基曾说：“无论是种 植花草树木，还是悬挂图片标语，或是 利用墙报，我们都要从审美的高度深入 规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能， 并最终实现连墙壁也在说话的远大目标。 ”该班级的固定教室是学生学习和交往 的重要场所，班容是班集体所有成员的 形象代言，优秀的班级物质文化需要大 家齐心协力、共同创造。室内卫生干净 整洁，桌椅摆放齐整。此外，板报制作、 墙饰设计、公布栏、卫生角等方面，需 要精心策划，并及时更新，静态不变的 板报信息基本没有育人功能。在班级环 境布置中，积极鼓励全体学生参与，体 味其中的快乐和成就。以校训为基调， 凸显实时变化的主题板报，以期达到育 人的目的。教室前方张贴校训“忠、诚、 勤、和”字样，教室两侧悬挂校训精神 的名人标语，后方板报实时更新。 （四）制度文化建设 无规矩不成方圆。班级制度文化 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 是班级文化得以实施的制度保障，要求 班级师生在个性发展的前提下，规范自 己的行为，严格要求自己。 组织学生认真学习“学生守则” ， 让学生清楚哪些能做，哪些不能做，哪 些必须做，哪些鼓励做。在建立班级各 项规章制度时，尊重学生的主体地位。 通过班会、寝室走访、个别了解等途径 征求学生的意见和建议，促进班级制度 的科学性和有效性。在制度实施过程中 不能一味坚持原则，需要灵活开展落实。 为了确保制度有效执行和落实， 提升制度管理的严肃性，需要班委干部 以身作则。因此，班委干部本身素质需 要过硬，有良好的自觉自律意识。组织 学生对班委干部开展定期的检查、考评， 从而优化班委队伍结构，可进可出，促 进制度建设良性发展。 以校训精神为班级制度建立的依 托，对应“忠、诚、勤、和” 四个方面， 制定班级管理条例，建立党、团员发展 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 考核制度、诚信考试制度、上课出勤管 理制度、文明和谐宿舍评比制度等，把 校训精神融入班级管理的各方面，以期 作为学生优良素质养成的目标。 （五）行槲幕建设 班级行为文化是班级文化的显性 形式。班级文化建设的水平，最终要落 实和体现在班级学生的日常行为中。 从基本的文明礼仪抓起。在校园 里见到师长主动招呼问候；在课堂中有 事主动举手示意，获得老师同意后从后 门轻声出去；不讲话，不随意玩手机， 不带早餐进课堂；同学间不乱起外号； 需要别人帮助时，主动说“请，麻烦， 谢谢”等礼貌用语；自觉保持教室、寝 室整洁、卫生，不在墙壁上乱涂乱画； 不抽游烟；不随地吐痰；公众场合不大 声说话。 有意义的活动是班级文化建设中 重要的育人载体和有力抓手。丰富多彩、 积极向上的文体娱活动对形成良好的班 级行为文化能起到难以替代的重要作用。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 活动要有教育性、趣味性和自主性，让 大家在愉悦轻松的过程中受到教育和启 发。比如在学习方面，鼓励学生积极参 加学院和学校组织的“ 专业技能竞赛 ”， 用实际行动接受挑战、完成挑战，营造 竞争氛围；组织学生参加“寒暑假志愿 者服务”、 “献血”、 “学雷锋”等活动，用实 际行动落实校训精神；主动担当重要任 务，比如负责校运会开幕式节目表演， 在集体排练过程中，班级行为文化逐步 提升；组织学生为参加各类竞赛的学生 传送加油语，增进彼此情谊。 五、学生对班集体反馈情况调查 为了进一步检测用校训目标引领 班级文化建设的有效性，形成对比数据， 再次对抽样对象进行问卷调查，共发放 问卷 55 份，实际回收 51 份，其中有效 卷为 51 份，有效回收率为 92.7%。根 据班级文化四个方面的内容，参考有关 资料编制了问卷。问卷共有 18 道题， 目的是摸底学生对班级的满意情况。 在班级精神文化方面： -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 请问你热爱你的班集体吗？你清 楚校训的内容内涵吗？ 你认为班内同学团结吗？你信赖 班委干部吗？ 你认为班级整体风气是在不断优 化中吗？遇到困难时，班内同学会关心 帮助你吗？ 在班级行为文化方面： 你会主动参加班级、学院的活动 吗？在校园遇到师长，你会主动招呼吗？ 评选优秀班级时，你会为之努力 吗？毕业之后，你会主动邀请同学聚会 吗？ 在班级物质文化方面： 你对班级教室环境满意吗？看到 教室悬挂的校训标语，对你有指导意义 吗？ 在班级制度文化方面： 你同意你代表的不只是自己，更 代表班级形象？你认为班规对你有约束 作用吗？ -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 调查结果显示，98%的学生有班 集体归属感，其中一半学生把班级当成 自己的另外一个家，这充分说明了该班 级具有强烈的凝聚力，班级目标明确。 在争创班级利益时，71%的学生态度坚 决，表示当然会为之努力。84%的学生 认为班内同学很团结，39%的学生表示 在遇到困难时，总是能得到班内同学的 关心和帮助。因此，通过这一年来师生 共同努力，以各类活动为契机，80%的 学生对校训内容和内涵有了清晰的理解， 自律性和自主性更为突出，表现出积极 向上的优良风貌，班级同学间关系融洽。 班级上课出勤率在兄弟班级中排第一； 在学校班级年度评优中获得“先进集体” 、 “红旗团支部 ”；代表学院参加校运会入 场式表演，获得“ 第一名”；在践行社会 主义核心价值观团日活动中获得“优秀 组织奖”；在学院主题板报设计中获得 “第二名”。 六、结语 本文以上海立达学院校训“忠、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 诚、勤、和” 和社会主义核心价值观个 人层面“爱国、敬业、诚信、友善” 的契 合为出发点，对校训进行内涵解读，提 出践行校训就是在践行社会主义核心价 值观。通过对学生进行“ 对校训的认同 及践行意愿情况” 调查，分析调查结果， 并提