自然拼读法在小学英语教学中的应用分析

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 自然拼读法在小学英语教学中的应 用分析 摘 要：英语的学习主要是词汇 的积累和语法句式的转换和灵活应用， 当前英语的主要教学内容包括单词的拼 写、认读，听力以及写作，而词汇则是 英语学习的基础。小学三年级是学生初 次接触英语的时期，这一阶段英语单词 的拼读则是教学的重中之重。作为小学 英语教学的我们应当重视学生英语单词 的认读教学和拼写的训练，为英语知识 的学习打好基础，自然拼读法就成为了 英语教学的第一选择。本文综合分析了 小学生的性格特点以及自然拼读法在英 语教学中的具体应用。 中国论文网 /1/view-13041251.htm -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 关键词：自然拼读法 小学英语 课堂教学 应用策略 随着素质教育改革的不断深入， 人们愈发的重视对学生综合实践能力的 培养和自主探究学习能力的训练，尤其 对小学英语教学而言。教师需要及时的 转变教学理念，完善教学方式，结合学 生的实际状况制定教学方案和计划，从 而提升学生的英语素养。单词的认读和 拼写可以说是英语学习的基础，为此在 小学英语教学中采用自然拼读法进行英 语词汇教学，提升学生的英语单词认读 能力，帮助学生加深词汇的记忆和理解， 从而提高小学英语课堂词汇教学效率和 质量。 一、自然拼读法对小学英语教学 的重要作用 （一）自然拼读法的概述 自然拼读法是指在英语的学习过 程中，通过掌握 26 个英文字母的发音 和书写以及相互之间的排列组合而形成 的英语单词之间的关系，帮助学生更好 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 的学习理解和掌握英语单词，提升英语 词汇的积累水平，为今后的英语听力、 阅读理解和写作打好基础。最为重要的 就是英语音标的发音和认读， 。例如美 式元音共计 18 个，分别为单元音：/i/ /?/ /e/ /?/ /?/ /a/ /?/ /?/ /?/ /?/ /o/ / /?/ /?/ /u/ 双元音：/a?/ /a?/ /?/，同时将字 母和音标相对照/p/=p /b/=b /m/=m /t/=t /d/=d /n/=n /k/=k /g/=g /f/=f /s/=s /ts/=c /dz/=z /?/=sh /t?/=ch /d?/=zh /h/=h /l/=l /r/=r /j/=j /w/=w 了解各个字母的音标发 音，为接下来的单词拼写认读打好基础。 （二）自然拼读法对小学英语的 重要作用 自然拼读法是学生早期接触英语 单词并学习的最主要的方法，通过自然 拼读法进行英语教学可以避免课堂陷入 枯燥无味的教学氛围中，改变死记硬背 的英语词汇教学模式，激发学生对英语 知识学习的兴趣和热情，增加课堂教学 的趣味性；不仅如此，自然拼读法可以 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 积极的调动学生的大脑、舌头和眼睛之 间的联系，从而增强学生的身体协调性； 最后良好的自然拼读能力可以帮助学生 快速的辨认出生词的读音并推断出相应 的含义，提高学生的词义推断能力；最 后自然拼读法改善了课堂教学氛围，有 利于营造出良好的师生互动教学氛围， 增强小学英语课堂教学的效率和质量。 二、自然拼读法在小学英语教学 中的具体应用 （一）发现单词中字母排列的规 律，正确的进行单词认读 字母和字母拼读教学是自然拼读 法的基础，教师首先要引导学生掌握代 表英语单词 44 个基本音的字母和字母 组合。这些字母音主要包括两大类，即 元音和辅音，元音包括短元音 （a，e，i） 、长元音（ai，ee，ie） 、 和其他元音（er，or ，oi）等，辅音 包括单辅音（p，d，k）和辅音字母 组合（ch，sh，th） 。由于辅音的构成 与汉语拼音比较相似，因此在进行字母 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 与字母组合读音教学的时候，可以先进 行辅音的讲授，当学生掌握了辅音的发 音规则后再学习元音也就比较容易了。 （二）通过复杂化的字母排列进 行拼读教学 拼读教学的关键是让学生见词读 音，而不是依赖音标甚至“汉语拼音注 释法”，在自然拼读法学习的初期阶段 可以从两个字母的读音开始，比如 is，an，ti 等，等学生熟练掌握之后再 进行三个字母的拼读，比如 sat，sit，tap 等。为了使学生有更多的 拼读学习机会，除了在课堂上进行训练 之外，还可以把训练过的单词制成海报， 贴在教室的墙壁上，让学生加深记忆和 理解，并且把一些同等难度的课本以外 的单词制成卡片，让学生练习。小学生 的拼读能力提高了，才能给他们的英语 学习打下坚实的基础。 （三）强化学生的英语发音教学， 进行正确的单词发音 在自然拼读法教学中，如果一直 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 用字母和单词来练习就会使学生感到乏 味，之前学习的积极性就会降下来。在 这个时候教师应该根据学生的学习程度， 适当安排一些英语阅读教学，这里的阅 读主要是指简单句子和对话的阅读练习。 对于小学低年级的学生，应该先从识别 单词开始，然后再进行简单句子的阅读， 最后进行简单对话的练习。比如在学生 掌握了 a 的发音之后，可以让学生学习 单词“apple”，在学习了 s、a、 i、t、n、p 的读音之后，就可以 让学生尝试阅读“It is an apple.”和“It is an ant.”等 单句子，然后让学生进行对 话，比如一个学生拿着标有苹果的图片 问另一个学生“What is this.”，学生回答 “It is an apple.”，让学生在对话中体会英 语学习的乐趣，提高他们对英语学习的 兴趣。 （四）注重单词的拼写教学，拼 写和认读相结合 拼写教学是自然拼读法教学中的 关键，它主要是指引导学生通过听字母 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 或字母组合的发音写出单词的教学方式。 在这个过程中有三个比较重要的方法， 一是听音法，教师在拼写教学中以先慢 后快的速度读出单词，让学生听音感受 字母或字母组合的发音特点，使他们听 懂单词中的因素或音节；二是辨音法， 教师在日常教学中可以通过提问的方式 让学生辨别单词发音中的因素或音节， 让他们辨别相似发音的区别；三是写音 法，当学生前两个方法掌握的比较熟练 之后，教师可以指导学生把听到的音写 出来，重点找出学生易错的地方进行讲 解。此外，还要强调英语的正确书写， 教师要引导学生根据自然拼读法的要义 从音、形、义三个方面入手，全面提升 书写能力。严格要求学生通过自然拼读 法来书写，让他们努力做到大小写、笔 顺、连笔、词距和标点的准确，使他们 养成良好的书写习惯。 结语 小学英语教学注重对学生单词认 读能力的培养，为今后的英语阅读听力 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 和写作打好基础，通过自然拼读法可以