高职英语拓展性课程设置思考

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 高职英语拓展性课程设置思考 【摘要】英语课程在各层次的教 育体系中都是十分重要的，但是每个层 次开设英语课程的教育培养目标、教育 方法、课程开展形式等都有所不同，本 文将要讨论的高职的英语课程教育来说 就具有它的特殊性，教育形式和受教育 的群体有别于小学、初高中更是有别于 普通高等院校，根据以往的教育经验， 普通的英语教学模式在高职学校中起到 的效果并不是很明显，正因如此，有关 专家和学者在过去的一段时间里不断反 思高职院校的英语教学，在此基础上提 出了在高职院校中开设英语拓展性课程 的建议，如果高职英语课程设置能够向 拓展性发展，将有助于提升学生的英语 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 能力和学习效果，但是在高职院校英语 教学方面，拓展性的教学模式并没有得 到很好的贯彻实施，因此本文将在讨论 职高英语开展拓展性课程的意义，并针 对如何实现高职英语课程走向拓展性提 出具体建议，希望能够对高职英语教育 效果提升有所裨益。 中国论文网 /1/view-12999918.htm 【关键词】高职英语 拓展性课 程 意义 实施建议 一、开展英语拓展性课程的意义 拓展性课程以传统的课程为学习 基础，在此基础上综合学生的性格特点、 学习兴趣和教育条件创设的一种新的课 程形式。高职英语拓展性课程跳出了传 统英语教学方式方法的禁锢圈，教师在 教学过程中能够更加的注重因材施教， 并且以提升学生英语学习兴趣、促进学 生英语能力全面发展为目标。在高职英 语教学过程中，扩展性的课程教学过程 具有更大灵活性，它自身的特点能够将 学生的注意力更好的集中到英语学习上 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 来，并且逐渐的改善学生的学习习惯， 转变学生的英语思维，从而提高英语学 习效率。 二、关于高职英语拓展性课程设 置的建议 1.以提升学生的学习兴趣为主要 学习任务。高职学校学生的主要特点就 是缺乏学习兴趣，没有明显的理想信念， 在学习过程中自制力不强，而且大多数 高职学校对学生的管理也较为松散，对 学生的学习任务完成标准也很低，这种 状态下学生的学习兴趣在很大程度上影 响学生英语水平的高低，拓展性英语课 程致力于消除学生对英语学习的为难情 绪，增加学生的学习动机，所以在英语 教学过程中一定要调动各种手段，创建 拓展型英语课堂，提升学生的学习兴趣。 在课程的初始阶段可以通过问卷 调查，获取学生喜欢的英文歌曲、电影、 电视节目的名字，教师根据学生的水平、 学生对知识的需要和学生发展英语能力 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 的需求对这些材料中的做一定的筛选， 最后每次上课之前给学生播放英文歌曲、 电影或者某个节目的片段，为了采用沉 浸式的英语学习方法，必须给学生提供 良好的语言环境，所以在给学生展示这 些教学材料的时候均不会配备英文字母， 但是由于这些播放的内容都是学生感兴 趣的东西，如果学生听不懂他就会强迫 自己想办法去学好英语，来理解播放材 料中的内容，在这样一个循环往复的学 习体验中，学生将会在不知不觉中提升 对英语学习的兴趣，也会提升自己的英 语水平。 2.提高学生的自主探究学习能力。 学生的学习兴趣建立起来以后，教师可 以抓住这个教学时机，把英语学习提高 一个难度，即在学生中开展自主探究形 式的英语拓展课程，这种拓展课程的开 展可以加深学生对英语学习内容的理解， 开阔学生的思维并使学生开始逐步投入 到英语的语言文化氛围中去，进一步提 升学生的英语能力。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 在学生学习英语的过程中，应该 为学生安排较大比重的探究拓展型课程， 并且选择的课程内容要尽量的真实，即 贴近学生的日常生活和职业需要，这样 才能够做到学以致用而不是纸上谈兵。 例如在教授学生某一课的英语内容时， 教师可以提出跟本课学习话题相关的几 个典型问题，让学生去自主讨论然后形 成自己的英文版答案，学生通过自主讨 论可以事先了解到学习内容，增加学习 的主动性，而且在学习过程中可以有机 会验证自己的观点，一旦学生的自主探 究成果得到教师的肯定，学生将会主动 的去探索英语学习的新天地。 3.给学生提供更多的实践机会。 学生在学习的过程中一定要有足够的实 践环节来检验学生的学习成果，通过英 语实践课程能够更好的将英语学习中的 理论和实际情况紧密的结合起来，在实 践过程中以实用特征明显的听说能力训 练为主辅之以读写能力的训练，这样可 以有效防止学生只学英语不会用英语这 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 一问题的出现。 英语学习的实践活动可以从三个 层次来开展，第一个层次为在学生所在 的班级开展英语学习实践活动，初级英 语水平的学生会缺乏学习的自信，所以 教师应该在班级 个小的学习环境里 为学生提供展示自己的机会，例如用英 语自我介绍，或者做围绕某一话题展开 的即兴演讲。第二个层次为在学生所在 的职业学校开展英语实践活动，这一时 期的学生学习的自信心已经明显增加， 有了强烈的表现自己的欲望，这时候学 校应该适时开展校级英语竞赛活动，让 学生在竞争中提升自己。最后一个层次 为在社会中去锻炼自己，即要求学生可 以去人流密集的地方与外国人交流或者 找到愿意接纳自己进行短期实习的外企， 在工作环境中提升自己的英语运用能力。 4.改善教学条件和教学设备。一 些高职学校的办学条件和教学设备都十 分简陋，无法满足学生的学习需求，当 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 然学生的英语学习需求也无法的到满足， 当前学校的教学很大程度上依赖现代化 的教学设备，例如在听力课上教师需要 运用现在化的教学设备给学生提供准确 的听力材料，在兴趣课上教师需要运用 多媒体技术给学生展示影片并且将影片 做必要的剪辑处理，在自主探究的过程 中学生需要现代化的信息室来查阅英文 资料，学生也需要现代化的教室来跟同 学、朋友进行英语学习的互动交流。在 当今社会教学中的任意一个环节都与现 代化的教学设备息息相关，所以要想高 职英语拓展性课程收获到人们期待的效 果，就必须改善高职学校的教学条件， 给高职英语拓展性课程配备完整的硬件 设施。 5.改变考核方式。目前高职英语 教学中还有很多学校在采用传统的评分 方法，即根据学生的期中期末卷面成绩 来评定一个学生学习成绩的好坏，但是 我们应该清楚，这种对学生的考核方式 具有明显的落后性，因为它不能更加直 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 观清晰的显示出学生的真实水平，最明 显得例子即为一个学生考试的成绩可能 非常优秀，但是他不能够用英语与人正 常交流，所以学校应该改变对学生的考 核方式，在考核过程中加入学生的平时 表现分数，细化英语考核规则，考核方 式也应该更加多种多样，学生为了完成 这样新型的考试要求，才能够积极主动 的去拓展自己的多方面的英语能力，而 不是只为了传统的应试教育的考核方式 去死记硬背，最终在整个英语课程结束 以后一无所获。 6.加强教师队伍建设。由于高职 学校的学生自主学习能力较差，所以教 师在职业学校的教学过程中所要起到的 作用将会更多，首先教师应该是一名合 格的心理建设者，教师要具备心理学、 教育学的理论素养，并且能够将这些知 识运用到对学生的教育中去，在日常教 学中要做到对学生多观察、多亲近、多 指导，从心理层面对学生进行积极的教 育，让学生能够端正学习态度。从另外 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 一个层面来看，高职学校的教师应该具 备更高的学科知识和有效的教学方法， 这样才能够在学生心中树立威信，而且 一名具有丰富学科知识的教师才能够具 备给学生正确学习指导的能力，能够抓 住教学的重点难点，采取合理的教学手 段展开教学。高职学校要想开设英语拓 展性课程一定要加强本校的师资队伍建 设，将更多优秀的英语学科人才引入到 高职学校中来。 三、小结 高职英语课程向拓展性课程的方 向发展，有利于提升学生运用英语的职 业能力，能够增加学生的跨文化交际技 能，提升学生的内在涵养。而当前高职 学校的学