高校军训思想政治教育的正向功能研究

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 高校军训思想政治教育的正向功能 研究 摘要本文在分析军训的思想政 治教育现状及存在问题的基础上，从军 训思想政治教育工作的独特性方面展开， 突出思想政治工作的正向功能，并提出 从陶冶、导向、约束、凝聚与辐射和激 励等功能方面着手，做到寓教于训，通 过军训的正向功能提高军训的思想政治 教育效果，发挥军训育人的功能。 中国论文网 /4/view-12929446.htm 关键词 军训；思想政治教育； 正向功能 中图分类号G641 文献标识码 A 文章编号1671-5918（2017）12- 0051-02 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 doi：10.3969/j.issn.1671- 5918.2017.12.022 本刊网址 http： 大学生军训是高等教育教学计划 中非常重要的实践课程，在思想政治教 育中有着独特的地位，也是高等院校新 生入学后的第一环节。全军学生军训工 作办公室提出：要将思想政治教育融入 到军训中，利用军训的这一特殊环节对 学生进行正面引导，帮主学生树立正确 的世界观、人生观和价值观。可见，充 分发挥军训期间思想政治工作的正向导 向功能对学生、学校、党和国家都意义 重大。 一、军训中思想政治工作的特点 大学生军训作为一种思想政治教 育方式，它比较特别，其导向功能和独 特作用是其它教育形式不可替代的，起 到了全面育人的作用。 （一）教育形式的独特性。思想 政治教育的课堂、演练、载体、实践这 四种教育形式可以通过军训有机地融为 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 一体。作为课堂，它将军事理论、军事 训练融为一体；作为演练，它将学生军 事素养、思想素质的训练融为一体；作 为载体，它将军训与培养高素质人才结 合在一起；作为一种实践，它将教与学、 知与行完全结合起来，让学生积极的完 成修行与修身的结合，而其它的教育形 式则不完全具备这些功能。 （二）教育方式的独特性。与其 他教育形式相比，军训的教育方法较为 特殊，它可以将学生的自觉性与强制性 相结合。自觉性可以使学生保持组织纪 律，主动参与到训练当中，是训练能够 取得效果的保障；强制性是军训与其他 一般教育方法的重要区别，是军训的纪 律要求，这种令行禁止是训练质量的保 障，让学生得到充分锻炼的同时，形成 良好的生活习惯和作风。 （三）教育精神的独特性。军训 中提倡的是“ 流血流汗不流泪 ”精神，然 而现在多数大学生所缺少的正是这种品 质，通过训练有助于他们顽强意志的养 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 成。这种精神倡导是其他教育所没有的。 通过提倡这种坚强的军训意志，有助于 更顺利地完成军训任务，还可以对学生 产生鼓舞作用，锻炼学生艰苦奋斗、顽 强拼搏的意志。 （四）教育内容的全面性。军训 的教育内容比较全面，是其他教育所没 有的。他将爱国主义、集体主义、组织 纪律教育培养结合起来，综合为一体， 这种教育可以在平时训练中得到充分体 现，在学生头脑中形成完美体系，让学 生在日常学习生活中可以充分发挥这些 精神，全面发展。 二、大学生军训思想政治工作现 状及存在问题 目前，高校通过军训即达到了提 升大学生爱国主义思想理念的目的，树 立为国家建设奉献自己力量的理念，还 培养了他们团结协作的精神，磨炼了他 们的意志，在一定程度上完成了军训的 目标。通过军训还可以提高学生的适应 能力，有助于他们养成良好的学习和生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 活惯，但是同时也存在这些习惯难以 长久坚持等很多问题。 （一）对军训中的思想政治教育 工作认识不足。军训是一种强化性教育， 是在有限时间内完成规定的训练任务。 这种短期性、强化性教育的缺点就是其 速效性会随着时间周期的延长而消失。 军训期间学生能按照军训要求严格约束 自己的行为规范，但当学生完成会操， 就认为自己已经完成了军训，很多学生 又回到军训前放任懒散的状态，对自己 的要求有所松懈，这样子造成的结果就 是军训中的思想政治教育成果得不到巩 固，忽略了思想政治教育工作的长期性。 （二）规章制度、组织机构不健 全。我国高等院校从上世纪 80 年代中 期开始开展军训教育，各个高校都制定 了相关的规章制度，使军训工作有章可 循。但这些制度基本上都是相互独立， 虽然各有特点，但都有不完善的地方， 加之军训中各种特殊情况的出现，最终 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 导致军训时很多的训练内容无法按质按 量完成，思想政治教育工作更是无法顺 利开展，达到预期效果，军训的教育职 能得不到充分发挥。 （三）军训形式单一、思政工作 职能错位。在军训工作展开的过程中， 偶尔也会出现意外，因此为了保障学生 安全，大部分高校的军训思想政治教育 内容比较简单、形式比较单一，没有完 全按照工作要求来完成军训训练，或者 是直接将训练内容缩减。军事理论课更 像是通过课堂单向的向学生进行理论灌 输。这种教育形式使学生学习态度消极， 不仅忽视了学生的兴趣导向，同时也没 有考虑到现实需求，无法达到教育目的。 （四）针对军训对象缺乏个体甄 别。大学生思想政治教育承担着教育与 管理的双重角色，作为管理者要做好期 间的学生管理，作为教育工作者还必须 能有效地将“ 教育” 融入“管理”之中。由 于在实际的军训实践中，没有全面考虑 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 到学生的个体差异，因材施教，将日常 管理视为教育，没有针对性的对少数学 生进行具体的教育管理，使军训对象的 训练效果存在较大差异。过分重视了管 理职能而忽略了教育职能，导致思想政 治教育的工作职能有些本末倒置。有些 高校还在继续沿用早期的军训内容和形 式，无法跟上时代的发展形势，致使学 生有一定的抵制情绪，在这种情况下军 训的思想政治教育效果较差。 三、提高正向功能发挥的方法 结合学生军训工作的特点、学生 军训思想政治工作现状及存在的问题我 们不难发现，要发挥军训期间思想政治 工作正向功能，必须采取行之有效的方 法和措施，本文将军训中思想政治教育 工作的正向功能分为陶冶功能、导向功 能、约束功能、凝聚与辐射功能、激励 功能这五个方面故而有针对性的挖掘发 现相应的对策，以便于在理论和实践中 提供帮助。 （一）陶冶功能 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 军训是大学生入校后的第一堂课， 军训思想政治教育工作者成了他们入校 的第一位大学老师。通过军训，可以帮 助军训思想政治教育工作者认识学生、 更好地了解学生，并且与学生进行密切 接触，从而掌握更多的学生信息。这就 要求他们具有较高的工作水平和高度的 责任感，这是与学生之间构架信任桥梁 的关键所在；建设一支具备超高素质的 思政工作者队伍是实施高校军训教育工 作的坚实基础。 就军事理论课 而言，高校必须特别重视，同时有义务 为军事理论课的开设成立专业的军事理 论教研组，教研组的成员不仅要包括具 有一定专业背景知识的老师，还必须包 括具有丰富经验的军事教官，通过创新 教育教学方法，在专业教师进行授课的 同时，通过实践使专业知识得到运用， 将专业的理论知识和实践训练有效地结 合起来，通过提高学生的学习兴趣来达 到教育目的。另外，注重培养军训学生 干部队伍，这批学生干部经过重点培养 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 教育，在实践中接受过锻炼，各方面素 质较其他学生超前一步，他们在学生中 颇具影响力，起到良好的沟通桥梁作用， 有助于军训中思想政治教育工作的开展。 （二）导向功能 大学生思想政治教育的主要方式 是主题教育活动。辅导员老师作为教育 者应到做好以学生为本，因材施教，这 是导向教育的基础。军训的普遍教育意 义便通过一个个设计好的单元，成为立 意深远、主题突出、色彩鲜明的计划， 与青年学生的特点相结合，同时把军训 中进行的德育与成才教育相结合，将传 统文化和多样式价值取向相结合，这些 结合在一起的单元特点营造了良好的军 训氛围，亦扩大军训育人的影响力。 在军训期间可以通过多元化的形 式来开展思想政治工作，予以思想政治 工作一个丰富多彩的载体，通过各式各 样的主题教育活动来进行思想政治工作， 可以大大提高学生的学习兴趣、参与度， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 将教育落到实处。总之，通过主题思想 教育活动的载体功能发挥积极的导向作 用。 （三）约束功能 军训的目的是为了增强学生的纪 律意识。高校军训可制定以军训为核心 的多项规章制度，使整个军训的工作都 有计划、有安排、有管理。将其他功能 与约束功能相结合，把军训中的行为准 则、价值观等精神因素融入到军训相关 规章制度及行为规范之中，促使军训中 所有参与者自觉服从制度及规范，由 “硬规章”到“软约束”，减弱硬性规章制 度可能给军训参与者带来的心理抵触， 使学生通过军训能够进行良好的自我约 束，并庑 孟肮呷谌氲窖 习生活 当中。 （四）凝聚与辐射功能 通过理论实践，学会军人的艰苦 奋斗、吃苦耐劳的优良品质，发挥军训 的对大学生生涯的感染力、向心力和凝 聚力，逐渐使学生明确人生目标，改正 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 不良习惯，保持昂扬向上的状态；使学 生思想作风、身心素质方面得到提高， 使他们集体主义观念、组织纪律性，集 体凝聚力和向心力增强；促进将来良好 的生活习惯的养成，营造校园内形成积 极、健康和良好的育人氛围。发挥军训 的凝聚与辐射功能。使学生对学校产生 认同感，将自身发展与学校发展相结合， 这样可以进一步激发学生的学习兴趣和 良好行为习惯的养成，使学生将军训中 的优良作风长久的保持下去；使得大学 生军训在改变学生的精神面貌、加强校 风学风建设、增强学生爱国主义精神等 方面发挥积极的内驱力。 （五）激励功能 激励是通过一定的方式来激发人 的积极性，产生一种动力，促使人能够 顽强拼搏、奋发图强。对于军训而言， 这种刺激一般都为外部刺激，如目标激 励、感情激励、奖惩激励、行为激励等 等，通过一定的外部刺激，使学生产生 积极向上的力量。在军训中，思想政治 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 教育要通过模范作用来教育、引导、激 励学生，树立正确的价值目标，建立健 全奖励机制，利用激励方