新时期高校体育教师的基本素质初探

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 新时期高校体育教师的基本素质初 探 【摘 要】新世纪高校体育教师 的基本素质及基本素质的构成，思想政 治道德素质是献身体育教育事业的思想 基础；知识素质是体育教师取得劳动成 果的先决条件；能力素质是体育教师开 展教学活动必须具备的条件；身体心理 素质是体育教师培养全面发展人才的外 在表现形式。 中国论文网 /5/view-4804801.htm 【关键词】新世纪；体育教师： 基本素质 新世纪是世界各国经济竞争和大 发展的时期， 中国教育改革和发展纲 要中指出：“ 振兴民族的希望在教育， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 振兴教育的希望在教师， ”体育教师是学 校体育的主体，是教师队伍中的一个重 要分支。体育的发展关系到民族体质的 增强、健康水平的提高和生活质量的改 善，在培养全面发展的人才中发挥着独 特教育作用。 新世纪，致力于体育教师素质的 提高，许多国家已经开始对体育教师进 行综合素质研究，并提出一些新观念、 新要求、新举措。如：美国的“完整型 体育教师”等，都对体育教师的素质提 出了层次性的要求。我国必须加快教育 改革的步伐，努力提高体育教师的素质， 才能适应新世纪国际人才竞争的需要。 本文章根据我国经济、社会发展的现状， 结合世界教育发展的趋势，探讨新世纪 体育教师的基本素质。 一、体育教师的基本素质的概念 素质是指人在先天生理基础上， 经过后天教育和社会环境的影响，由知 识内化而形成的相对稳定的心理品质。 人的素质高低，主要是在后天的社会环 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 境和教育训练中形成的，我们把体育教 师素质界定为：体育教师稳定的职业品 质，它是以人的先天禀赋为基础，通过 科学教育和自我提高而形成的具有一定 时代特点的思想、知识、能力等方面的 身心特征和职业修养。 二、体育教师基本素质的特点 1、它强调主体通过教育和社会 环境的影响逐步形成和发展的； 2、它鲜明地指出了作为体育教 师的职业修养和品质； 3、它反映了时代的要求与特点， 就是说不同时代会有不同理想体育教师 的形象，因此，也就有不同理想体育教 师素质。 三、体育教师基本素质构成的要 素 即思想道德素质、知识素质、能 力素质、身体及心理素质。 1、思想政治道德素质是体育教 师献身体育教育事业的思想基础。体育 教师思想政治道德素质构成如下：树立 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 正确的世界观与人生观，具有良好的个 人修养，牢固的专业思想，教书育人， 为人师表，求实进取的奉献精神。 中 国教育改革和发展纲要中提出：“教 育的改革和发展对教师提出了新的更高 的要求，教师是人类灵魂的工程师，必 须努力提高自己的思想政治素质和业务 水平，热爱教育事业，教书育人，为人 师表，精心组织教学，积极参加教育改 革，不断提高教育质量。对体育教师而 言，强调加强思想政治道德素质是由其 职业特殊性决定的。教师是人类灵魂的 工程师，体育教师在教学过程中不仅将 知识、技能传授给学生，同时也将自己 对社会的理解、对人生的感悟等呈现给 学生，用自己的世界观、人生观、价值 观影响着学生。当前，出于市场经济体 制的建立，人们的收入水平拉开了一定 的差距，而整体上体育教师收入水平不 高，一些教师无意于从事体育教育的本 职工作，或辞职、或调离、或兼第二职 业，专业思想不稳定已严重影响到学校 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 体育工作的开展，所以新世纪体育教师 在思想道德素质方面要树立正确的政治 方向，树立科学的世界观和人生观、良 好的个人修养，具有牢固的专业思想， 发扬求实进取和奉献精神.努力做到为人 师表，教书育人。 2、知识素质是体育教师取得劳 动成果的先决条件。体育教师知识素质 构成如下：基础科学知识，教育学心理 知识，体育教育理论知识，学科专业知 识，人文社会科学知识，计算机应用知 识。体育教师的知识素质要适应新世纪 教育，面临双重挑战的需要，适应现代 化建设的需要，适应全面“素质教育的 需要”。对体育教师来说，其知识结构 水平，不仅影响着学生智能水平，而且 影响着学生的全面发展和健康成长，这 就需要体育教师必须不断的了解新事物， 学习新知识，有极强的自学能力。随着 科学技术和教育事业的发展、知识的更 新，体育教师的知识结构也相应的发生 变化，由过去的侧重掌握运动技术转变 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 为加强理论知识的学习，由单纯的实践 “经验型”和“勤奋型”转向理论与实践相 结台的“科研型 ”过渡。体育教师不仅具 有和能够运用知识，而且必须是一定社 会文化价值的代表。 3、能力素质是体育教师开展教 学活动必须具备的条件。体育教师能力 素质的构成如下：所渭能力，是指人们 顺利完成某种活动任务时经常地、稳定 地表现出来的心理特征，是知识，技能 和智力的整体效应。新世纪教育大发展 时代的到来，世界许多发达国家都从战 略高度上积极采取措施，对教师的能力 提出了更高的要求。面向新世纪，在由 应试教育向素质教育转轨过程中的我们， 学校体育工作的开展除具有相应的专业 知识外，还必须具备所需耍的各种能力， 考虑到能力结构的整体性、能力结构的 相关性、能力结构的目的性，我们的体 育教师应具有 5 种能力，即教育教学能 力；教育管理能力，体育科研与创新能 力，社会交往能力，竞争与协作能力。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 其中教育教学能力是体育教师综合能力 的表现，是教师完成教学仟务的基础； 教育管理能力是教师对教学的监控能力， 是教育教学活动的核心；体育科研与创 新能力是体育教师自我发展、提高的关 键；社会交往能力与竞争协作能力是现 代体育教师素质的重要体现。 4、身体心理素质是体育教师培 养全面发展人才的外在表现形式表。体 育教师身体与心理素质构成如下：健美 的体魄，良好的运动技能，良好的个性 心理品质，健康的生活习惯，社会化的 适应能力。健康的身体素质、健全的心 理素质是体育教师其他素质赖以建立和 发展的基础。根据世界卫生组织对健康 下的定义：健康不仅是没有疾病和虚弱， 而是种躯体上、精神上和社会适应上的 完好状态。对体育教师的要求仍然是这 样，身体是机体的物质状态，足由解剖 生理所构成的体型或体态，主要包括： 健美的体魄，良好的运动技能、健康的 生活习惯。心理是人的精伸状态，主要 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 包括：良好的心理品质、克服生活中的 挫折、锻炼心理承受能力、社会适应能 力是身体和心理结合的必然产物。对体 育教师而言，外在的身体健康固然重要， 但更重要的是心理健康，如体育教师即 要学会自我心理调控，保持心理平衡， 又要以良好健康的心理影响学生，发现 和纠正学生中存在的心理问题，克服生 活中的挫折，使学生从心理上适应社会 的竞争。 四、全面提高高校体育教师的基 本素质的重要性 体育教师的素质是一个发展的概 念，要从培养适新世纪全面合格的人才 的高度去认识，体育教师必须提高和更 新自身的素质和知识结构。思想政治道 德素质、知识索质、能力素质、身体心 理素质是体育教师基本素质构成的主要 因素，各要素之间相互联系、相互促进， 共同构成体育教师基本素质的整体结构。 面向新世纪高等体育教育结构、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 教学内容和课程体系的改革，要求更新 观念，改变过去重专业不重视复合知识； 重知识积累，不重视知识结构；重平均 发展，不重视个性发展的观念。高等院 校培养出来的学生必须是基础厚、知识 宽、