当代大学生就业与就业指导问题的思考

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 当代大学生就业与就业指导问题的 思考 【摘 要】教育部部长袁贵仁在 长春举行的 2002 年全国高校就业工作 会议上指出，我国高校毕业生就业中存 在的三个不利条件：一是国际经济面临 衰退的严峻形势使全社会的整体就业压 力加大，高校毕业生就业同样不容乐观； 二是随着高校扩招，毕业生数量迅速增 长，而社会有效需求在短期内增幅有限； 三是由于长期计划经济影响，毕业生就 业观念还存在偏差，其就业期望较高。 因此，在当前就业形势看紧的情形之下， 就业指导工作对于大学生成功就业的作 用显得尤为重要。 中国论文网 /5/view-5388520.htm -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 【关键词】大学生；就业；就业 指导 随着我国社会主义市场经济体制 的建立和逐步完善，高等教育体制改革 也在不断深化，大学生就业制度已逐步 由国家的“统包统分 ”转变为国家就业政 策指导下的“ 自主择业，双向选择 ”。然 而，就是因为这样的转型，不少大学生 面对纷繁复杂的人才市场感到无所适从， 产生种种心理问题，对就业产生了诸多 困惑，毕业生供求关系失衡，使大学生 对就业感到压力重重。 从学生的角度看，今年的就业可 用一个“难”字来概括。教育部部长袁贵 仁在长春举行的 2002 年全国高校就业 工作会议上指出，我国高校毕业生就业 中存在的三个不利条件：一是国际经济 面临衰退的严峻形势使全社会的整体就 业压力加大，高校毕业生就业同样不容 乐观；二是随着高校扩招，毕业生数量 迅速增长，而社会有效需求在短期内增 幅有限；三是由于长期计划经济影响， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 毕业生就业观念还存在偏差，其就业期 望较高。因此，在当前就业形势看紧的 情形之下，就业指导工作对于大学生成 功就业的作用显得尤为重要。 一、大学生就业现状分析 （一）一方面，由于国际经济面 临衰退的迹象，使得国际贸易发展受到 阻碍；另一方面，近几年高校纷纷扩招， 毕业人数增加较快。两方面的因素使得 大学生就业市场供给略大于需求。当前 大学生就业存在着这样一种状况，即一 边是大学生苦叹就业难，一边是就业单 位苦于难寻高层次的人才。 （二）学生缺乏竞争意识，传统 观念仍影响大学生就业。由于长期受计 划经济的影响，部分学生及家长习惯于 国家学校包办式就业的传统做法，在大 学毕业面临职业选择时，仍然存在着依 赖思想。 （三）大学毕业生对就业的高期 望值与需求方由于供大于求而进行的压 价形成了矛盾。一方面，受传统观念影 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 响，不少毕业生认为，在毕业后月收入 应在两、三千元以上。另一方面，由于 大现学在实行缴费上学，因此学生家庭 所承受的经济负担使得学生及家长期望 毕业后能获得较高的回报率，这样就导 致了大学毕业生中存在就业期望值高的 情况。 （四）学生党员、学生干部在大 学生就业市场的竞争力较强。当前形势 下，不仅国家公务员的招收、国有企业 的录用比较青睐学生党员、学生干部外， 很多外资、合资企业也较看重学生党员、 学生干部。 二、大学生对职业生涯指导表现 出的基本特征 （一）大学生对职业生涯开发比 较重视。据调查，大部分的学生认为就 业压力“很大 ”和“比较大”。并且年级越 高，感受到的就业压力越大。女生感受 到的就业压力要明显高于男生。或许正 是越加严重的就业压力使得大学生们重 视职业生涯规划，并且有着强烈的需求。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 （二）大学生对职业生涯规划认 识模糊，知识来源有限。在严重的就业 压力下，大学生们将能够就业放在首位， 科学规划自己职业生涯的学生比较少， 只有少部分的同学对自己的职业生涯规 划现状表示满意。八成以上的大学生岁 自己的职业生涯规划现状“不太满意” 或 “没有考虑”。同时，大学生对职业前景 普遍缺乏清晰的理解，只有少部分学生 清楚自己职业发展面临的优势和劣势。 （三）大学生对学校提供的职业 生涯指导寄予希望，但满意度一般 98% 的学生认为学校应该开设有 关职业生涯指导的课程，但在遇到职业 选择的困惑时，大学生会依次选择“自 己”、 “父母”、 “老师” 、 “同学”、 “专业机构” 和“学校的就业指导办公室” 来解决问题。 这也从侧面反映出大学生们对学校目前 提供就业指导服务不是十分满意。 三、开展大学生职业生涯指导工 作的思考 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 （一）树立科学的职业发展观。 职业生涯指导的目的是通过相关活动帮 助大学生找到一条适合自己发展的道路。 在严峻的就业压力下，大学生们将能够 就业放在首位，科学规划自己职业生涯 的比较少。同时，大学生对职业前景普 遍缺乏清晰的理解。为此，要帮助大学 生正确理解职业生涯规划，真正认识到 职业生涯规划有助于提高自我认知的能 力，准确自我定位，提升学习动力，发 挥潜能，增强就业竞争能力，提高职业 选择的成功率和满意度。从学校来看， 要克服一切为了“ 就业率”的观念。大学 生就业不能单纯地是“ 找工作 ”，它必须 是正确的、科学的职业选择和有责任的 职业理想规划与实施，要将学生实现就 业与实现职业目标相结合。 （二）构建科学的课程体系。大 学生职业生涯指导是一个复杂的系统， 其课程体系的构建要遵循全程性、动态 性、科学性和针对性等基本原则，尤其 需要分层次设计。对大学一年级学生， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 重点通过职业个性、心理、气质、能力 倾向等相关测评，帮助学生正确地了解 自我，发现自己的优势和潜质。通过邀 请校内外专家、成功人士、杰出校友、 高年级优秀学生的讲座、报告、经验交 流，帮助大学生客观地认识环境，树立 科学的价值观、人生观和职业观。在此 基础上，初步形成自己的职业生涯方向。 对二、三年级的学生，主要围绕职业生 涯发展方向，通过参加校园文化活动、 科技创新竞赛、社会实践、社团活动、 咨询辅导等各类锻炼和强化专业技能、 发挥自身潜能、提高综合素质与核心竞 争力的活动。对毕业班学生，重点围绕 职业生涯规划方案，开展与求职择业相 关的毕业见习、模拟招聘、技能培养等 相关活动，提高学生的职业选择能力和 就业满意度。 （三）建立高素质的就业指导队 伍。高校在大学生职业生涯规划方面的 队伍建设，必须朝着职业化、专业化、 专家化的方向发展。高校应挑选专业知 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 识强、实践经验丰富的教师担任大学生 职业生涯指导工作，并且职业化。高校 领导应尽力支持他们的工作，为他们排 忧解难，以保持职业生涯指导教师队伍 的相对稳定性。 （四）开展大学生职业生涯规划 理论研究。针对缺乏科学的指导，大学 生在择业时存在着很强的盲目性、随机 性、从众性，当务之急是组织专家学者 对大学生职业生涯规划理论进行专门研 究，确定大学生职业生涯规划的性质和 功能定位，明确服务对象和主要内容， 尽快形成符合时代特色、学生特点、学 科特有的范畴、体系和模式。 （五）注重职业生涯指导与社会 实践的结合。职业生涯的实现肯定是大 学生的综合能力的体现，它应该包括专 业知识技能、对环境的适应能力和实际 操作能力。应该鼓励大学生利用假期从 事社会兼职工作，开展职业实践活动。 但目前大学生社会实践方向不够清晰， 带有较大的盲目性、缺乏职业方向性， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 只注重量的积累而忽视了质的要求。学 校要注意将社会实践与职业生涯指导相