高职自动化生产设备应用专业机电综合实训教学方法的研究与实践

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 高职自动化生产设备应用专业机电 综合实训教学方法的研究与实践 【摘 要】文章分析了自动化生 产设备应用专业机电综合实训的重要性， 对机电综合实训教学方法的改革与实践 进行了探讨，阐明了机电综合实训达到 良好效果的必要条件。 中国论文网 /5/view-5431906.htm 【关键词】高职；自动化生产设 备应用专业；机电综合实训教学 一、自动化生产设备应用专业机 电综合实训的重要性 自动化生产设备应用专业培养的 是具有自动化生产设备应用专业知识和 实践技能，能从事自动化生产设备设备 技术应用、维护、营销和技术服务等一 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 线岗位工作的高素质高技能人才，毕业 生应当具备适应自动化生产设备应用职 业岗位需求的综合职业技能。 实训是培养学生实践操作技能的 重要途径，目前高职院校自动化生产设 备应用专业安排的机械或电气技术方面 的专门实训比较多，而自动化生产设备 应用技术是一门综合技术，要求毕业生 具备自动化生产设备应用、调试、维护 及维修方面的综合实践技能，满足自动 化生产设备应用职业岗位需求，因此应 当加强学生自动化生产设备应用技术的 综合实践技能和职业素养的综合性培训， 使得学生毕业后能够适应自动化生产设 备的应用、安装、调试、运行与维护等 需要机电综合实践技能的岗位的工作要 求，这些岗位还需要学生具备一定的职 业素养，职业道德，沟通交流能力及团 队合作精神，这些人文素质的培养也应 当贯穿在机电综合实训中。怎样培养学 生的自动化生产设备应用岗位所需的综 合职业能力及素养，必须探索有效的培 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 养途径及模式，适应自动化生产设备应 用岗位的职业技能要求，随着高等职业 教育改革的深化，必须要改革自动化生 产设备应用专业的实训教学模式，强化 机电综合实践技能和职业素养的培养， 提高实训效果。 二、机电综合实训教学方法的改 革与实践 我院从事自动化生产设备应用专 业理论和实践教学的专业老师从 2008 年开始，曾多次带队学生参加全国性、 陕西省级、校级的自动化生产线安装与 调试技能竞赛，对自动化生产线安装与 调试竞赛用设备和比赛方法比较熟悉， 也强烈体会到技能竞赛对参赛学生自动 化生产设备应用知识综合运用能力培养 方面良好的促进结果。因此我院尝试改 革机电综合实训教学方法，采用自动化 生产安装与调试技能竞赛的方式来训练 和培养学生的机电综合职业技能。 本实训采用自动化生产线安装与 调试技能竞赛用设备。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 整个实训时间用 2 周，将实训任 务分解为一个个项目，实训时学生 5 人 为一组，由老师布置实训任务及讲授要 完成实训任务所需的理论知识及实践操 作要领，通过实训指导书和实训任务书 让每组同学明白实训项目任务及要求， 随后老师监督整个实训过程，充分发挥 同学的主观能动性。技术资料中有实训 任务所要求的机械安装图纸、气路图、 电气原理图，各个工作站的动作顺序、 职业素养以及详细的评分标准。每组同 学在规定的时间内（如 5 个小时） ，完 成自动化生产线各个工作站的安装与调 试，并要求完成整个系统的联调。实训 项目的安排也是由易到难，开始阶段进 行供料站的安装与调试，然后进行装配 站，加工站及输送站的安装与调试，最 后进行分拣站的安装与调试，每个工作 站的安装与调试都包含机械系统的安装 与调试，气动系统的安装与调试，电气 系统的安装与调试，PLC 控制程序的设 计与调试，通过以上项目的训练，培养 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 和训练学生机电系统的安装及综合调试 技能。实训同时考查和训练每组同学的 职业素养，如：规范操作、安全操作、 合理分工、团队合作、整理杂物、清理 工位等。每组完成项目时，需向老师汇 报，同时记下完成时间。当所有小组都 完成项目时，由实训老师对每组实训结 果现场公开演示、点评，根据综合表现 评定成绩。通过这种不断进行公开点评 的方式，让各组认识到不足，形成组间 竞争，促使各组不断改进技能、提高实 训结果。 实训结束后每个学生对实训过程 都体会颇深，感觉收获很大，学生对亲 自动手组装和调试设备表现出强烈的兴 趣，感觉通过这种方式能够很快学到和 掌握相关的知识与技能，对将来走上工 作岗位能够适应岗位的信心增强了，这 种实训方式既能够提高学生的实践操作 技能，又能够培养学生的职业素养（如： 学习态度、工作态度、团队合作能力） ， 达到了实训的目的。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 三、机电综合实训达到良好效果 的必要条件 要想使机电综合实训教学获得良 好的效果，需要具备以下条件： 1、要有符合行业现状、技术先 进的自动化生产线设备和实训环境。为 培养学生真正的职业技能，自动化生产 设备应用专业实训设备一定要接近真实 的在企业中投入使用的实际设备，如实 训所采用的各个工作站，专门为训练学 生自动化生产线安装，调试与维护方面 的技能而设计，其结构组成、检测方式， 传动方式、控制方式、执行方式完全和 真设备一样，部件全部采用工业标准元 件，安装和调试也符合工业规范，为满 足实训要求，每个工作站配有编程电脑 一部和安装工具一套。只有职业化的设 备，才可以培养出职业化的人。 2、实训教学过程接近真实工作 过程。实训时将学生分组，每组在规定 的时间内完成实训项目，这样类似于企 业当中将员工分成若干个班组，要求每 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 个班组按照图纸和工作要求完成产品的 安装与调试，实训结果就是经过调试运 行正常的真正设备。工作的压力要求本 组同学进行分工，互相帮助，互相配合， 便形成了紧张、进取、互助、团结的工 作氛围，让同学们在实训中既锻炼了机 电综合职业技能，也切身体会到团队合 作的重要性。 3、制定符合真实工作要求的、 严格的考核办法。实训总评成绩可由平 时成绩、项目成绩、实训报告成绩三部 分组成，其中项目成绩占 60%，平时成 绩和实训报告成绩占 40%。项目成绩包 括：项目结果的正确分、完成项目的时 间分、完成项目过程中的职业素养分等 等。为体现类似真实的工作要求任务要 求，评分标准完全采用工业标注和规范， 在实训前以书面的形式发给大家，在全 部小组项目完成后点评、打分，让同学 们在项目评分中，体会到将来工作的要 求，促使他们在今后的学习中和工作中 以职业标准来严格要求自己。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢