-浅析国外音乐教育专业培养模式对我国高等教育的启示

浅析国外音乐教育专业培养模式对我国高等教育的启示 丁长宜 (广东舞蹈戏剧职业学院,广东 广州 510075) （北方音乐投稿邮箱：1216320264） 【摘要】21 世纪音乐发展呈现出多元化、国际化以及信息化等特点。音乐作为 一种沟通手段，可以很好地起到传情达意的作用，因此社会也更加重视音乐教 育的发展。自改革开放以来我国音乐教育与世界接轨，通过总结前人经验和学 习国外的先进方法使我国的音乐教育取得了显著的成果，可是还有些不尽人意 之处。在音乐教育专业培养的过程中在思想和教育模式上还存在很多问题，所 以我国的音乐教育应该进行全方面的改革。 【关键字】音乐教育 教育模式 教育思想 一、与国外音乐教育模式相比较中国音乐教育所存在的弊端 （一）未积极参与国际组织 二次世界大战之后，世界各国政治混乱、经济萧条、文化凋零，也正因为如此 世界各国把政治、经济以及文化的发展作为首要任务。文化的繁荣可以推动经 济和政治的发展，因此世界各国都开始努力复兴自己的文化，争取在短时间内 使本国文化事业的到恢复并取得进一步的发展，这时，一些国际组织也都参与 其中，以促进国际间文化的交流与合作，谋求共赢的局面，从结果上看也取得 了很大的成功，收到了很好的效果。国际音乐协会就是其中之一，可是，此时 的中国由于多种原因未能抓住这次机会，当时，中国以消极的态度对待此事， 导致中国的音乐教育陷入低谷，背离了音乐教育的原则，也背离了文化发展的 规律，所以中国音乐的发展与国外相比呈现出了滞后性，这种滞后是思想上的 滞后，是教育模式上的滞后。 （二）教育中缺乏服务意识 在中国的音乐教育过程中缺乏服务意识，在国外，人们普遍认为教育是一种服 务，在我国却很少有人会意识到这一点，其原因是随着教育多元化方式的普遍 实施，民办高校层出不穷，其次，随着经济的发展，社会对艺人的需求量攀升， 而且作为艺人赚钱较快，所以各类艺术院校应运而生，竞争相当激烈，可谓是 百万雄师要过独木桥，走到对岸后有两种选择，要么“死亡” ，要么“辉煌” 。 从教育现状来看，民办高校较为重视教育的服务性原则，这就对公办高校形成 了不晓得竞争力，对公办高校的发展是前所未有的挑战。公办高校在进行教育 实践时不注重服务意识的培养，可以说教育的过程中是学生在服务教师，而不 是教师服务学生，尤其是学校开办的公开课，明显就是全体学生为教师服务， 协助教师进行表演，这样的教育模式如何能取得教育发展。 （三）教育中缺乏人文精神 我国的音乐教育缺乏人文关怀，当今社会重视人文精神的建设，可是到底什么 是人文？不外乎重视人类文明，重视人类的命运和前途。而中国音乐教育缺少 的正是这种关心人类命运、重视人类文明的人文精神，学校教育对学生的影响 是深远持久的，会影响学生的一生，这种影响是世界观和价值观在学校的体现， 如今，随着国际间竞争的日益激烈，诸多国家在培养人才时极为重视政治和经 济价值观的培养，但是忽视了自身价值对人本身的重要性，把人当做“非人类” 来看。难道这是重视人文的表现吗？如此教育学生，中国音乐教育真的应该进 行大刀阔斧的改革了。 （四）教育中的教师因素 中国音乐教育缺乏一种远大的理想，没有理想就注定不会走的太远。我们要积 极的把教育事业作为一个有理想有抱负的伟大职业，作为一个教师更应该有远 大的理想，没没有理想的教师只是一个躯壳，一个空洞的没有灵魂的传播知识 的工具，他只会把教育作为一个职业，而一个有理想的教师则会把教育当做一 项事业，可想而知，职业和事业的差别不是一点，是自身价值上的差距，是人 生境界的差别。一个人如此，教育事业也该如此，教育事业也应该有理想。 二、与国外比较后中国音乐教育应该实行如下措施 （一）与世界音乐文化接轨 首先，要彻底的转变教育方式，更新教育观念，在建立多元化教育理念与世界 接轨的同时还要充分的认识到我国优秀传统音乐的重要性，对待本国音乐要做 到：批判继承、古为今用，对待外国音乐则要：取其精华去其糟粕，只有这样 中国的音乐教育才会有新的发展，不能盲目的继承本土文化，也不能一味的吸 收外国文化。要实现音乐教育多元化就要加强与世界不同音乐文化的沟通，尽 力做到音乐的协调发展。 （二）加强教育中对音乐的重视 其次，应该提高对传统音乐的重视程度，加强传统音乐的教育，总结以往的经 验和教训，重新认识什么是中国音乐。建立起完善的中国音乐文化价值观念系 统，努力开发中国传统音乐文化的宝库。在教育过程中要重视音乐基础资料和 实践资料的收集和系统化整理工作。在保证资料的原始性、正宗性的前提下建 立“中国音乐基因库” ，音乐教育时一定要确保教材的优秀，以便于专业音乐和 公共音乐能够更好更快的健康发展。编写教材内容时要逐步增加中国传统在内 容中所占的比重，使中国的传统音乐文化得以继承和发展。 （三）注重教育中人文精神的培养 大力构建完善的中国传统音乐教育体系，注重人文精神的培养和服务意识的培 养，以十八大精神作为指导，积极贯彻落实党的精神，开展更深层次的教育改 革，把一切优秀成果作为教育改革的工具，为改革注入源源不断的活力。对内 改革的同时还要对外开放，充分的吸收借鉴外国优秀文化，令其为我所用。中 西合璧，使我国音乐教育走向辉煌。 结语 面对 21 世纪这竞争异常强烈的时代，中国需要的是具有创新性思维的人才，无 论是在那个领域，因此我们要大力培养和提高国民的素质，更要建立具有创新 性思维的音乐教育模式，教育时一个民族的基础，只有搞好教育我们才能更好 的响应党的号召，实现科教兴国和人才强国的伟大战略，才能为构建中国特色 社会主义献出一份绵力。 参考文献 1 伏源 . 国外优秀音乐教学法对我国音乐教育的启示 J. 甘肃联合大学学 报(社会科学版) , 2005, 21(02):79-81. 2 哈斯巴特尔. 国外音乐教学体系的借鉴及启示 J. 内蒙古师范大学学报 (教育科学版) , 2013, 26(04):153-155. 3 汤晓静. 借鉴国外音乐教