xx公司2014年教育培训工作分析报告

乌沙山发电公司 2014年 教育培训工作分析报告 2014 年公司教育培训工作围绕全面提升教育质量为工作中 心，以加大技能培训力度为首要任务，深挖内部培训资源，完 善教育培训软硬件设施，拓宽培训模式，为实现“输出一批精 品课程，锻造一批业务骨干，培养一支内训队伍，建立一个实 操平台”的“四个一”目标而努力攻关。 一、2014 年教育培训及人才评价总体情况 截止 2014 年 12 月 31 日，公司在册员工 人，其中经 营管理类人员 人，专业技术类人员 人，生产经营类人员 人。 （一）教育培训统计 1、2014 年开展的公司级培训 项，共计 人次；部 门级培训 项，共计 人次；班组级培训 项，共计 人次。公司总学时 ，人均学时 等。 在公司开展的 项培训中， 类 项，参加人次为 ； 类 项，参加人次为， 类 项，参加人次为 。 2、公司参加外部培训 项，共计 人次；其中回厂后 培训讲课 人，报送总结 份。 3、开展公司级竞赛 项，共计 人 人次。其中热 2 工专业 人参赛，获得表彰 人，电气专业 人参赛（竞赛 范围包含浙火、蓝巢项目部人员，获得表彰 人。 4、参加集团级竞赛 6 人，获得表彰 5 人，1 人获得集团公 司“技术能手”称号，4 人获得集团公司“优秀技能选手称号” 。 参加大唐国际竞赛 4 人，获得表彰 1 人，获得“大唐国际优秀 技能选手”称号；参加大唐国际调考 9 人，获得表彰 2 人，获 得“大唐国际优秀调考选手”称号。 （二）人才评价 1、2014 年公司级专家 人，其中集团 112A 级专家 人，B 级 人，C 级 人。大唐国际安全生产专家 A 级 人，B 级 人。 2、截止 2013 年 12 月 31 日，公司级专家共计 人。公 司对 2013 年各位专家工作情况进行考核，其中获得优秀 人，良好 人，合格 人。全部人员均通过年度考核。 3、全公司口径持有初级专业技术资格职称 人，中级专 业技术资格职称 人，高级专业技术资格职称 人。经营管 理类人员中初级专业技术资格职称 人，中级专业技术资格职 称 人，高级专业技术资格职称 人。专业技术类人员中初 级专业技术资格职称 人，中级专业技术资格职称 人，高 级专业技术资格职称 人。其中未到达岗位要求人员 40 人。 4、公司高级技师 人，技师人，高级工人，中级工人， 3 初级工人。生产技能类人员中高级技师 人，技师人，高级工 人，中级工人，初级工人。 人未按照岗位要求持有相关技能 等级证书。 2014 年参加技能鉴定考试人，其中高级技师 1 人，技师 人，高级工人，中级工人，初级工人。2 人未按照要求参加技 能鉴定。高级工以下参加考试人员共计 101 人，通过考试 91 人，技能鉴定通过率超过 90%，未通过考试的人员中，均为技 能考试成绩不合格，其中高级工人，中级工人。 5、特有工种持证情况：公司共持有特有工种上岗资质证书 种 人。 （1）其中安监部持有：“特种设备相关管理证(特种设备 安全管理负责人 A1)” 人。 （要求至少 1 人） （2）发电部电气专工 2 名， （是否均取得）电工作业证 （高压电工作业） （3） （要求每值至少持有以上证书各 1 人。 ） 序号 证书名称 1 值 2 值 3 值 4 值 5 值 合计 1 电梯作业证 (电梯司机 T3) 2 锅炉作业证 (三级锅炉司炉 G3) 3 压力容器作业证 (固定式压力容器操 4 作 R1) 4 锅炉作业证 (二级锅炉水质处理 G5) 5 电工作业证（概含 高压电工作业、低 压电工作业、爆防 电气作业） 、 6 危险化学品安全作 业证（概含加氢工 艺作业、氯碱电解 工艺作业、合成氨 工艺作业） 7 自动消防系统操作 人员资格证 （4）设备部特种作业管理人员 人， （是否持有）需持有 特种设备相关管理证：特种设备质量管理负责人 A2、厂内机动 车辆管理人员持有“场(厂) 内专用机动车辆安全管理 A8” （5）设备部锅炉点检持有“特种设备相关管理证（锅炉压 力容器压力管道安全管理 A3） ” 人；“锅炉压力容器监督 管理工程师” 人、电梯作业证( 电梯安全管理 A4) 人。 5 （要求至少 1 人） （6）设备部汽机点检持有“特种设备相关管理证（锅炉压 力容器压力管道安全管理 A3） ” 人， “锅炉压力容器监督管 理工程师” 人。 （要求至少 1 人） （7）设备部电气专业持有电工作业证（高压电工作业 人、低压电工作业 人、防爆电气作业 人） 。 （要求确保专 业内持有以上三种类别的电工作业证至少各 1 本） 。 （8）设备部金属监督主管 1 人，是否持有：特种设备相 关管理证（锅炉压力容器压力管道安全管理 A3） 、特种设备焊 接作业证（具体类别按照特种设备焊接操作人员考核细则 （TSG Z6002-2010） 6、公司岗位资质证书持有情况如下： 序号 证书类别 证书级别 专业 人数 持证 人数 1 会计从业资格证 2 安全培训合格证书 3 董事会秘书 4 法律事务 5 标准化管理 6 投（融）资管理 7 资本运营 8 企业内训师 6 9 .物资（物流）管理 10 工程技经管理 11 安全监督 12 燃料采制化 13 脱硫（硝）运行 14 点检定修（锅炉、汽机、电 气、输煤、除灰、脱硫脱硝、 化学） 15 效能监察 16 审计 二、2014 年教育培训及人才评价主要工作完成情况 2014 年公司依托教育培训体系，立足提高全员技能水平， 积极开展培训工作，从提高全员自主学习意识，提升员工技能 操作水平、提高员工基础理论知识等方面出发，分层次全面铺 开。培训作为一种福利得到了员工的广泛关注与认可，同时培 训作为一种企业的人力资源投资，也为公司带来了广泛的收益。 （一） 夯实基础培训工作，向全员培训要安全生产效益。 基础培训工作的开展依托于完善的制度建设、良好的 。在今年 11 月分公司组织开展的人力资源工作检查中，涉及 基础培训工作项目得分达满分，培训规范化管理模式收获了良 7 好的成效。 1、建章纳制、规范管理。 近两年公司致力于培训工作的规范化管理，依托完善的制 度体系，有条不紊的开展基础培训工作。截至 2014 年 12 月 31 日，公司共建立下发培训制度 项，其中 2014 年新制定下 发了培训项目管理办法 、 培训积分管理办法 公司竞赛管 理办法等 项。 培训项目管理办法详细规范了一个培训项目从制定计 划到项目实施到效果评估和台账建立的流程，确保公司全年培 训计划百分之百完成。各部门、班组提交 PPT、培训现场照片、 签到表等证明材料至人力资源部，人力资源部对其进行认证， 建立电子台账作为基础资料。 2、积分抓手、全员促训 培训积分管理办法以积分管理作为教育培训工作的切 入点，对员工日常教育培训工作进行量化管理。公司积分管理 办法延续集团公司积分管理办法的理念，并在其基础上进行创 新尝试。其一积分管理办法将与教育培训相关培训方式，如师 徒制、外出培训、公司授课、学习笔记等，尽可能全面的纳入 积分统计范围，然后鼓励员工根据自身岗位特色选择适合自身 的学习模式。习惯自学的员工选择了学习笔记和网络答题，习 惯通过实践掌握知识的员工选择了现场实操训练，至此员工不 再盲目要求参加外出培训。其二积分管理设计敞开总积分上限， 8 按总分排名年底择优奖励。培训积分管理竞争机制的引进全面 激发了员工的培训热情。公司级培训参加人数大幅提升。 人才 讲坛由之前听课人数不足两位数，发展到现在 60 到 70 人听 课。公司级培训上座率的提高，带动了授课人员的积极性，授 课质量的提升则吸引更多员工听课。从而形成一种良性循环。 公司全年培训人次 人均学时。其三，人力资源部为员工建立 积分统计台账，详细记录员工参训情况学习情况等内容，可作 为员工培训台账供其使用。 3、扩充硬件、实训练兵 今年公司培训实操基地完成了从无到有的突破，目前场地 已经整理完毕，相关基础设施也已入场就位，公司同步配套建 设培训教室一间，一举解决了设备部困扰多年的实训难的问题。 同时发电部以仿真机、实验室及配套教室为中心，设备部以实 操基地、培训室为中心，燃料部以燃料实验楼为中心，形成一 个三点互成犄角的培训硬件体系，为生产技能类和专业技术类 人员提供实训练兵场所。 公司基础培训工作的扎实开展，带来的是员工技能水平的 提高，带来的是设备管理的向好，带来的是机组安全稳定运行。 员工通过培训，规范日常养成了良好的作业行为和职业素养， 为公司安全生产提供了强大的人力资源，夯实了安全生产基础。 技术技能方面培训扩充了设备管理人员的知识库，激发了其用 知识解决技术难题的热情，通过消缺及改造，切实提高了机组 9 可靠性。截至 2014 年 11 月 25 日公司机组安全运行 天， 安全生产走在了火电生产企业前列。 （同安监部要一些安全方面 的荣誉） （二） 重抓关键岗位能力提升，向重点岗位培训要经济效 益。 1、师徒先锋、培养精兵 公司从三个层面开展师徒培训。于新人安排工作三年左右 的“同龄”师傅贴身培养。于转岗人员安排业务熟练经验丰富 的“同岗”师傅“传、帮、带” 。于重点岗位培养人员，安排高 层次专家人才言传身教，传道授业。同时公司将“师徒”的概 念广泛化， “人人皆是学员，人人亦可为师“。对于部门内部开 展轮岗培训的人员，即是徒弟的同时又是本岗知识的导师，但 凡有一技之长者、专业精进者皆可传道授业，可为人师。充分 的利用公司内部资源落实岗位培训，助力员工能力提升。 2、中层示范、历练强兵 中层干部作为公司决策的执行者和企业基层员工的管理者， 在培训工作中充当下属的教练、导师和榜样的角色。中层干部 能力的提升能从多方面为企业带来经济效益。其培训的重点是 业务知识的扩充和现金管理知识和理念的掌握。公司安排中层 干部参加大唐国际组织的中层干部培训班，至年底全部中层正 副职完成轮训。企业内部积极开展中层干部互训工作，将培训 侧重点放在知识应用和业务沟通上。针对 2013 年中层测评的 10 短板，为中层干部发放创新书籍，并布置读后感写作任务。中 层履职能力的整体提升来的是部门工作效率的提升、员工技能 水平的提高。为公司全年整体目标的完成起到了良好的推动作 用。 务实的开展的能力提升培训，为企业锻造了一批业务精干、 素质过硬的员工队伍，他们分布在公司生产、经营、管理的重 要岗位上，如树木办扎根，如星火般燎原，为企业带来切实的 经济效益。截至 2014 年 10 月公司累计利润总额 86,357.67 万 元，资产负债率由年初的 61.55%降低至 60.73%，节约财务费 用 3,916 万元。 （三）深化专家人才网络构建，向高技能人才队伍要创新 效益。 3 月 25 日，公司正式启动科技讲坛科技活动标志着该 公司培训工作迈向一个新台阶。全年聘请公司各专业专家、业 务骨干等录制科技讲堂21 期，收集技术论文 100 余篇， 择优选录 30 余篇集结出版 乌沙山科技论文集丰富的培训 模式、全员参与互动、配合高起点高层次人员指导，全面开启 了公司立体培训时代。 11 科技论文 专利申报 培训工作的全面实施 1）积分管理办法的实施全面激发了员工的培训热情。公司级培训参加人 数提升。 人才讲坛由之前听课人数不足两位数，发展到现在 60 到 70 人听课。公司级培训上座率的提高，带动了授课人员的积极性，授课质 量的提升则吸引更多员工听课。从而形成一种良性循环。部门、班组级 培训项目开展数量，网上答题人数均有提升。 2）创新竞赛模式，展现青年员工风采。此次竞赛通过固化竞赛流程、强 化过程重点环节，以赛促学、以赛促训。兼顾竞赛实用性和测评全面性 的同时，打造专业特色竞赛。竞赛采取赛前培训、赛中点评、赛后总结 的流程，在以往单一笔试的基础上增加了面试环节，从答题得分点和拓 展知识点两方面综合评定，全面摸底员工技能水平，为后续人才使用及 培养提供支持。赛后各专业均针对考卷进行讲解，考官对考试试卷进行 点评，指出员工日常工作中知识点掌握盲区，对共性问题统一增强，对 个人问题逐个击破。 3）培训宣传力度加大。第一季乌沙山发电公司搭建人才成长通道 乌沙山发电公司“科技论坛”正式启动 挂职锻炼 让干部更好更快 成长 乌沙山创新竞赛模式，为职工“加油” “提速” 等文章在集团、 大唐国际网站、报纸刊登。公司技能竞赛被大唐国际电视新闻报道。公 12 司就教育培训工作的进展与亮点进行宣传，为树立企业良好形象的同时， 为打造具有乌沙山特色的培训品牌奠定了基础。 4）3 月 25 日，乌沙山发电公司“科技论坛”正式启动，标志着该公司 培训工作迈向一个新台阶。 乌沙山发电公司技术论坛下设两个栏目， 即乌沙山发电公司论文集和乌沙山发电公司科技讲堂 。丰富的培 训模式、全员参与互动、配合高起点高层次人员指导，全面开启了公司 立体培训时代。 5）高健在大唐国际 2014 年热工控制专业知识和技能竞赛中荣获了“大 唐国际优秀技能选手”称号。作为 2012 年入职员工，在此次竞赛中取得 优异成绩，这是对公司教育培训工作的一种奖励和激励，也是对新员工 能力的认可。 三、2014 年培训工作存在的问题和不足 随着培训工作的开展，一些培训管理模式的创新带来成效 的同时也显现出一些弊端。这些弊端成为了困阻教育培训工作 健康发展的桎梏，急待解决。 （一）如何消除“盲目参训热” ，提升培训成效。 教育培训工作的深化开展，员工自我培训积极性的提升。 随着积分管理办法的实施，全员潮涌现出培训热潮，一方面出 现了盲目参训的现象，另一方面出现了公司安排课程难以满足 员工培训诉求的现象。这些反应了员工提升培训项目质量和针 对性的诉求。如何引导员工利用有限的时间，快速高质量获取 13 实用性的知识技能成为迫切待解决的问题。公司计划 2015 年 从以下三方面为突破口，摸索解决方案。 1、从年初培训计划的制定入手，提升培训项目的针对性。 对于举办的各级培训，公司将明确听课范围，依照“专业性人 员要求参加，专业相关人员建议参加，无专业相关的人员控制 参加”的原则进行管理。 2、注重培训效果检验。公司培训项目主要的培训效果验收 方式为听人评价方式，这样随机选取的评价人通常不能给出更 具建设性意见的评价，也很难反映听课人员获取知识的程度。 14 年在人力资源部培训中试行了随堂提问、试卷测试等效果检 验手段，15 年计划在部分条件成熟的培训项目中继续推行其模 式。 3、提升授课人员素质。在班组中充当授课人员的角色多为 技术骨干人员，公司在积极组织其参加前沿知识技能培训的同 时，组织他们参加集团内训师培训培训，提升其授课技巧。 （二）如何合理列支、使用教育培训经费。 2014 年公司按照集团公司教育培训经费管理使用办法 ， 在教育培训经费中列支员工授课费和各种教育培训相关奖励。 按照审计机构最新要求，奖励及讲课费将不允许在培训费中列 支，公司相关涉及培训奖励的规章制度尚未修改。没有转向资 金的支持，教育培训工作的奖励力势必遭到核减，如何利用有 限资源有效激励员工自主培训成为 2015 年培训工作的新挑战。 14 （三）人才评价工作有待细化开展 针对专业技术资格及技能鉴定工作，公司更加关注的是评 审报送环节和参加考试人员考前培训及参考情况，忽略了人员 申报环节。针对专业技术资格的申报工作，未对专业技术资格 未达到上岗要求的人员进行预警，2015 年公司将结合员工职业 生涯规划