《世说新语》两则各类题型分析

世说新语两则 咏雪 一、用简洁的语言概述故事的内容：在一次家庭聚会上谢道韫以柳絮 咏雪，得到谢太傅赞赏。 二、文中交代时间、地点、人物、事件记叙文这四个要素的句子是： 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 时间：一个寒雪日；地点：家中；人物：谢太傅与儿女们；事件：家 庭聚会，讲论文义。 3、文中交代即兴“咏雪”背景的句子是：谢太傅寒雪日内集，与儿 女讲论文义。 4、谢家聚会吟诗，为什么不选择一个良辰吉日，却选择了一个寒雪 日？正因为“寒雪日” “俄而雪骤” ，才能引出“咏雪”的事件。在雪 花飞扬的寒冷天气，外出不便，聚会咏雪正是赏心乐事。 5、 “寒雪” “内集” “欣然” “大笑”等词语营造了一种怎样的家庭氛 围？你对此有何感受？融洽、欢乐、轻松、温馨的家庭气氛。 感受：和谐、平等、宽松的家庭气氛对于开发孩子智力有很大的好处。 6、用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷” ，你认为哪 个更好？为什么？你对雪还有哪些比喻？ “撒盐空中”比喻好，雪的颜色和下落之态跟盐比较接近；而柳絮 呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得更高更远，跟雪的飘舞方式不 同。写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础。 “柳絮因风起”比喻好，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的 意蕴。而“撒盐”一喻所缺乏的恰恰是意蕴。好的诗句要有意象，意 象是物象和意蕴的统一， “柳絮”一喻就好在有意蕴。 还可以比作：若似梨花漫天舞、好似鹅毛满天飘等。 7、文章结尾交代了谢道韫的身份有何用意？（文中结尾句你认为可 以删去吗？为什么？）表示一种赞扬和敬佩，暗 示出谢太傅更赞赏谢道韫的才气。 8、为什么“公大笑乐”？你从中受到什么启发？ “公大笑乐”是因为谢太傅认为孩子们的比喻生动形象。 我们应 该注意培养自己的想象力。 9、列举文中的古今词： 去：古义“离开” ，今义“前往” ； 儿女：古义为“子侄辈” ，今义为“儿子女儿” ； 文义：古义为“诗文” ，今义为“文章的意思” ； 拟：古义为“相比” ，今义为“设计，打算，模仿” 。 十、列举咏雪的名句： “不知庭霞今朝落，疑是林花昨夜开。 ” 晋谢道蕴咏雪联句 ； “忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 ” 唐岑参白雪歌送武判官 归京 ； “白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 ” 唐韩愈春雪 ； “落尽琼花天不惜，封他梅蕊玉无香。 ” 宋杨万里观雪 ； “窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”唐杜甫绝句 “孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 ”唐柳宗元江雪 陈太丘与友期 1、用简洁的语言概述故事的内容：七岁的陈元方怒斥迟到且出言不 逊的父亲的友人的故事。 2、文中交代陈元方与来客对话背景的句子是：陈太丘与友期行（故 事的起因） ，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至（故事的发展） 。 故事的高潮：元方据理驳斥友人；对话的地点是：太丘门外；友人发 怒的原因是与人期行，相委而去；故事的结尾（结局）时：友人惭， 下车引之，元方入门不顾。 3、陈元方认为父亲的友人错在哪里？（回答不超过4个字）无信无礼 4、文中“君” “家君” “尊君”的称谓有什么不同？ 答：“君”是对别人的尊称；“家君”是谦词，是对别人称自己的父 亲；“尊君”是对别人父亲的一种尊称。 5、从文中表现看，友人到底是一个怎样的人？元方义正言辞地指出 了友人的哪两点错误？（元方反驳友人的话妙在何处） 文中，友人与陈太丘“期日中”而“不至” ，可以看出他不守信用； 到后，友人问元方“尊君在不” ，表现得较为有礼，但当得知陈太丘 已先行离去时，不反省自己，而怒责太丘，可见他暴躁易怒，粗俗无 礼，缺乏教养；在元方一番义正言辞的批评后，他“惭”而“下车引 之” ，又表现得较为诚恳，可见他有知错勇改的精神。 方首先指出“友人”失约在先，是不守信用，其次指出友人不知反 省，反而出言不逊，恶意攻讦，是没有礼貌。 六、从文中表现看，元方的性格特点如何？ 从元方对友人的批评话语中能看出元方有着良好的家庭教养，也表现 出他聪明善辩、懂礼识仪；而对粗俗无礼，缺乏修养的友人“入门不 顾” ，则流露了小孩子性格直率，好恶情感易外露的特点，体现他正 直不阿的性格特征。 七、在友人“惭”而“下车引之”时，元方却“入门不顾” ，这是否 失利？ （1 ） 元方并非无礼：元方年仅七岁，我们不应该对他求全责备；同 时一个失信于人、不知自责，且当子骂父的人，其品行的低劣可见一 斑，对这样的人就应该断然拒之千里之外。 （2 ） 元方确实有失礼仪的理由是：人非圣贤，孰能无过？知错就改 仍不失为有识之人，怎么能因人的一时之错便彻底否定一个人呢？原 谅一个知错能改的人，也正表现了一个人胸襟宽广，有涵养。 8、 这则故事写了陈太丘、友人、陈元方三个人的活动，重点写的是 哪两个人的活动？这两个人各有什么特点？ 答：重点写了陈元方、友人这两个人；陈元方：聪明善辩、懂礼识仪， 不卑不亢，性格直率，好恶情感易外露；友人：暴躁易怒，粗俗无礼， 缺乏教养，知错勇改。 九、请举出几个我国历史上有名的智慧型孩子的事例。 王羲之七岁通书法；司马光砸缸救同伴；孔融让梨；曹冲称象；王冕 四岁学画；甘