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优秀班主任总结例文 导语：班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、 学习、健康和生活等工作的教师。下面是小编为你带来的 优秀班主任总结例文，欢迎阅读。 篇一： 教师大会优秀班主任总结发言 当高校展现 他招牌式的迷人笑容，露出他为佳洁士代言的灿白牙齿， 神秘地对我说“请速来一趟校长室”时，我神经紧绷，知 道不好！肯定有紧急之事了！果不其然，当我诚惶诚 恐来到校长室时，才明确这个严峻的任务，就是在今天的 教师会议中，作为班主任代表发言细数感动，展望明 天！ 倘若不是领导与同事厚爱，为我扣上一顶“宝安区优 秀班主任”的顶级高帽，我这个初出茅庐的小牛犊，是无 论如何也不可能在一大帮如此有资历，如此出色的老师中 “班门弄斧”的。回首走过的路，才突然发现时间过得好 快，仿佛刚踏出大学校园时，那充满懵懂与期待的情景就 在昨天。 记得刚开始当班主任的时候，对工作充满了热情，也 不乏“在教育事业上做出一番丰功伟绩”的宏伟目标，做 什么事情都力图做到最好，最快。但是，很快这种热情就 被工作中的琐事扰乱而焦灼不堪。班主任的事多而杂，常 常一件事情还没做完，另一件事情又被提上了议程，整天 忙得焦头烂额，越忙越乱，越乱越忙。兴奋与恐慌，热情 与压力的矛盾时刻存在。天长日久，我甚至忘记了自己本 真的初衷，忘记了心中的目标。记得学生的作文里就曾这 样描写我：“我们的李老师每天紧锁着眉头，像只忙碌的 蜜蜂忙忙碌碌，不知道在忙些什么。 ”忙上加忙的工作让我 没有时间微笑，顽皮捣蛋的学生让我的班主任管理凌乱不 堪。 当时，有经验的老师引导我，要让学生信服，最好的 方法就是吼，这样学生才会怕你，怕你了，管理起来就轻 松多了。于是，我每天扯着喉咙，像只破嗓子乌鸦似的在 教室大吼大叫，结果是，嗓子吼哑了，学生吼皮了，说的 话更加没人听了，那种教师毫无威信的挫败感，严重磨掉 了我的激情。我开始困惑，怀疑自己的能力。好在西小非 常重视我们青年教师的成长，给我们青年教师提供了许多 学习的机会，讲座、师徒配对、听优质课、出去培训学习， 并适当的心理关注。工作第三年，我接手到了一个新班， 也就是从这个班开始，我的人生发生了 180 度幸福大逆转， 也让我重新找回了当年念师范时执着追求的教育理想。 这是一群二年级的未经雕琢的纯净的学生，接班第一 天，最让我震惊与感动的是，扫地时，居然没有一个孩子 逃跑，他们认认真真把教室打扫的焕然一新，这在我以前 带的那个班级，是前所未有的，这件温暖的小事，大大增 进了我的信心，也让我从心底滋生出一颗爱孩子的心。有 了对孩子的爱，我可以接受他们的不懂事，重复的犯错， 然后再想办法帮孩子们纠正过来。我彻底放弃了之前的吼 叫教育，从孩子的心灵入手，试图在心灵的交流中唤醒每 个孩子内心深处向上向善的本性。 赠人玫瑰，手有余香。我不再在意学生是否惧怕我， 反而赢得了更多的尊重，更多的学生感受到，老师信任他， 这种信任是千金不换的。这种信任的力量，胜过任何说教， 更胜过任何形式的吼叫。学生在信任中获得肯定，激发了 他们向上的积极力量。现在的我，不用出声音，也能和多 年前钦佩的贺云老师一样，只要身影出现在教室门口，教 室里便是鸦雀无声，孩子们要么在看书，要么在大声诵读， 每个孩子都有自己学习的乐趣所在。 班主任的工作千头万绪，现在的我，即使工作再多， 都会默默告诉自己，不要乱，分好轻重缓急，一件一件事 情慢慢来。不要苛求自己，因为我知道，事情是永远都忙 不完的，要学会关爱自己，如果能够从忙碌中有所收获与 成长，才是最宝贵的。工作有条不紊，效率反倒比以前提 高了不少。 五年的班主任工作下来，有两件事情是我坚持下来了 的，一是阅读，二是笑脸奖励。以前我带的第一届学生， 每天就是读语文书，反复的读，读的索然无味，学生视野 越读越狭隘，兴趣也被打磨的精光。自从开始接触“海量 阅读”这个理念以来，我这个一无所知的老师也借着班级 这块试验田一点一滴地摸索，试行，没有什么固定模式， 就自己大量阅读，再推荐孩子读，然后班级读书会交流， 写读书感悟二三年级侧重童话，成语，寓言故事，四 年级时开始阅读少儿版的四大名著， 爱的教育 ， 中华上 下五千年 查理九世等，学生在学习的时间能读这么多 课外书，兴趣盎然，我也在上班时间放飞身心，双赢，大 家都赚大了。看书的孩子越多，教室里越安静，在这种环 境下，爱闹的孩子也会感到有压力而做出读书的样子，这 样装着装着就成真的了，阅读时，教室里流动着集体的爱， 荡漾着无法抗拒的“我们是一体”的水波。令自己感动的 故事孩子忍不住就想介绍给自己的朋友，这些故事也会取 代一些下课时喧嚣的娱乐，渐渐地，交流就会带来友情。 愉快的老师和愉快的学生所在的教室肯定是愉快的教室。 有个笑话，考试之前小青颓丧地对我说：“班上的大难题 刘家兴呀，今天没带书，翻开他书包，里面什么都没有， 连只笔都找不到，居然还放着一本红楼梦和一本水 浒传 ，奇了怪了！”看来孩子忘记什么也不曾忘记读书。 除了阅读，作为班主任的我还开始关注自己的内心世 界，在一定程度上谋求自我灵魂的充实和成长我喜欢 读书、反思和写作，这也是四年的中文专业学习让我养成 的一个习惯，我很喜欢记录自己所经历的班级教育故事， 记录班级成长的故事，记录自己学生的一些小小的发展变 化因为是自己亲历的熟悉的事情，写起来就会得心应 手。文字不在于多少，坚持一段时间后，慢慢会感到写作 其实是一件轻松的事情，教师有自己的精神空间是非常重 要的。有时好的下水文也会和孩子分享，孩子们钦佩我的 好的文章，在我的带领下也爱写一写，自然，语文成绩也 就上来了。二是笑脸奖励，别小看这个小小的笑脸，在孩 子心中，它的魔力绝对是无穷的。一开始我只是怕麻烦， 每周五总结时，优秀的都写表扬信，工程量太大，就奖励 一个笑脸，后来，如果在纪律、卫生、课堂等方面有示范 作用，或者大型集体活动比赛表现优异，也可以获得一个 笑脸，第一次六个笑脸换一个小礼品，第二次七个，以此 类推，期末，笑脸总数纳入评优考虑，就是这样一个三年 来都坚持下来的小小激励政策，适时调动了孩子的积极性， 增强了班级的凝聚力，也曾无数次获得家长的认可与称赞。 孩子们从我这里换到了各式各样的礼物，从学习到生活， 我既是他们的老师，也是他们的良师益友。 同时我还会善于利用一些小细节激发孩子学习的热情。 我们班有个叫马荣城的学生，脑子不笨，就是异常懒惰， 而且超爱欺负同学，放学后成天在盐田街游手好闲，有时 真为他那不堪的品行与成绩头疼。有一次，我和郁如从二 小参加完队会学习回来，少先队为每个学习的老师都佩戴 了一块红领巾。那天下午，我突发奇想，说，今天的课堂 上，谁表现得最好，我就把这块红领巾奖给谁。课堂上， 孩子们个个全神贯注地念书，下课时，我环视了一下全班， 在孩子们充满期待的眼神中，念出了那个我觉得课堂表现 最突出的学生的名字“马荣城” 。同学们都用羡慕的眼神望 着他，手掌都鼓红了。我亲手为他戴上了那块红领巾，同 学们赞美声不绝于耳，他更是感动得热泪盈眶。从那以后， 他似乎变了个人似的，不再像以前那般脸皮厚了，语文作 业也从不拖欠，有时某个孩子在我面前告他一小点状，他 眼泪都急出来了，总之，他在我面前尽全力的完成着一个 好学生应该有的表现，连鸡爪子一样潦草的字迹也漂亮多 了，这次的期末考试，尽管数学和英语还在及格线上苦苦 挣扎，但是，语文成绩居然突飞猛进到了 92 分。从他身上， 我也看到了，只要孩子喜欢，努力，愿意学习，其实是可 以学好的。 班主任工作是辛苦的，可是，家长的理解与支持，同 事的引导与帮助，年级办公室温暖的工作环境，这样快乐 的点滴多的数不胜数，就是在这一件件的小事中，我慢慢 发现了当班主任、当老师的乐趣，开始享受其中的快乐。 最后，我认为，做一个开心的班主任，也要坦然接受 失败，全然接受自己是个普通的凡人。成功是没有快捷方 式的，既然我们班主任每天都在做事，总会有做错事的时 候，用坦然平和的心态面对就好，毕竟我们班主任是人， 不是神，有了第一就一定会有倒数第一。记得刚开始当班 主任的时候，一个学期下来得不了两次红旗班，每次都被 虎视眈眈的德育处盯着作为反面教材研究，好不容易期中 考试之后一周终于获得了一次红旗班，居然惊动学校大领 导小领导，个个都找我谈话说我进步了，要我抓住这个难 得的契机在全班上下开展一次重振班风的活动，可见我失 败到家了。但我居然也把那段最低潮的时光熬了过来，现 在的 3 班，孩子有团结之心，有凝聚力，有集体荣誉感， 每个学期差不多都能得到全部的红旗班，学生开心，我也 自豪。再者，无论再遇到什么失败，我都能很好的接纳自 己，毕竟，只要全力以赴，失败也是光荣的。所以，前一 阵子，每当安全办的谢主任眉头紧锁，苦口婆心地和我们 班刘尚阳妈妈打持久战时，我依然微笑着处理纷争，谢主 任说，遇到这样的麻烦事你竟不抓狂，还笑得出来，我想 说，若放在以前，我早已失眠三天三夜了，可现在的我， 平和了，遇到困难只会思考想对策，再也不会如惊弓之鸟 一般，微笑已是一种习惯。成绩受家长影响，一直六六七 七的刘尚阳，在我进步奖的诱惑下，最后冲刺阶段拼命念 书，语文也考了 95 分呢。 总之，回想起五年来的班主任工作，有过成功，也有 失败，我知足而感恩，如果没有身边那些如朱老师、小青 一般友善的老师毫无保留的经验传授，我至今仍在班主任 工作和教学的黑夜里摸索；如果没有热心的家长对教育工 作的支持，我依然在德育的深海孤军奋战。我感恩，大家 的支持，让我干什么事都精神饱满，摆脱了完美主义，学 会了接受失败，幸福感与日俱增。我的班主任之路，是收 获的路、幸福的路，一路前行，欢声笑语。 篇二：优秀班主任的个人总结 有人说，班主任工 作非常琐碎，和一个月十几元的班主任费极不相衬，但是 我要说，如果没有当过班主任，就无法体会到当班主任的 苦与乐，无法体会到学生们给你带来的感动。八年来，我 工作兢兢业业，一丝不苟，从最初的彷徨，到后的逐渐掌 握一些方法，再到能够熟练驾御一个班集体，这其间所获 得的精神财富，是多少金钱也买不到的。下边，我简单回 顾一下，我担任班主任工作中的情况，和点滴收获。 这里为什么要引用屈原的这句话呢？因为，我觉得班 主任工作的方法是无穷的，道路也是漫长的，只有经过不 懈的努力，吸取前人和同事的宝贵经验，才能将工作做得 更好。 1、加强学生思想教育，养成良好的行为习惯。 自从上班以来，我共教了四个毕业班，给我印象最深 的是，学生过了“六一”以后，思想明显发生变化，有的 变得极为散漫，有的玩世不恭针对这些情况，我的做 法是：六一儿童节刚过，我就给学生召开班会，明确下一 阶段的任务，适当加大作业量，适当延长学生在校时间， 给学生造成一种紧张的气氛。对极个别不听话的学生进行 “严打” 。对发现的新的苗头，及时解决。通过以上方式， 在最后的阶段，我保证了学生的快乐、平安的学习和生活。 另外，要想掌握学生的思想动态，我做到和学生以诚相待， 认真听取学生的心声。六年级的学生，随着身体和心理的 发展，自我意识已相当觉醒，所以，这学期，我认真听取 学生意见，特别是班干部的意见，取得了不错的班级管理 的效果。 2、安全工作常抓不懈 从某个角度来说，安全工作是班级管理的一个重点， 也是难点。因为很多安全事故让人猝不及防。但只要平时， 师生安全意识不放松，是可以避免一些事故的发生的。这 学期，我主要在以下几个方面注意安全工作的开展。学生 上学放学时间不正常，要和家长及时取得联系；要求学生 有事有病必须由家长亲自请假；我备有所有学生家长的联 系电话，同时，将我的手机、宒电、学校电话告知所有家 长，使现代化通讯手段为家校联系作出贡献。对于问题学 生严看死守，保证在校时间不出现任何问题。比如，杨新 等同学，采用错开和其他同学下课时间的方式，避免和同 学产生冲突。经常召开以安全为主题的班队会，对班内出 现的个案，提出批评；班会内容有主题。建立班内安全小 组，以村为单位，选出小组长，采用组长向老师汇报的方 式，掌握学生情况。 3、开展丰富多彩的班级活动 为了丰富班内学生生活，本学期，我们组织了大量的 班队活动，和课外活动，比如：开学初的“快乐寒假”读 书活动；四月份的少先队知识活动；五月的“知荣辱，树 新风”活动，以及六月份准备参加学校的游园活动等。通 过这些活动，既丰富了学生的课外生活，又增长了知识， 扩展了视野。 法宝一，高度的事业心和责任心。这一点，我感觉非 常重要，是做好班主任工作的灵魂所在。具体表现在班级 管理上，就是有一种泥腿子精神。 最初上班几年，我的想法太幼稚。觉得应该和孩子们 打成一片，民主而公平。现在看来，理解不是很对。老师 应该以实际为出发点，确定工作方式。刚刚毕业的六二班， 是我从五年级带上来的，以前由支教老师带过二年。班级 纪律比较差，而且个别家长也很不支持自己的工作。就拿 一件事来说。班里学生杨某，有个不大不小的爱好，就是 放车子气、扎车子袋，或者干脆把同学的气门芯拔了，扔 掉。为此，我是上受校长的气，下受家长的气。家长找到 学校，抱怨学校管理学生不善，校长就找到我，叫我快快 “破案” 。而案子破了，我又拿杨某没有办法。单亲家庭， 母亲对他太过偏袒。我只能说说了事。但杨某照扎不误。 我算没了辙，也曾尝试过科学的管理方式，什么家访、谈 心、以感情感化他，但都失败了。可能有的人会说：“慢 慢来” 。我看不行了，慢慢来？他小学毕业，不归我管了， 我倒慢慢来了，他危害整个班集体，这个代价谁来补偿？ ！于是，我采取最笨、最行之有效的办法，严看死守。很 简单，只要他在学校，就基本上不让他离开我的视线。放 学后，比其他同学晚走五分钟。当然我得付出代价，就是 下课后，不去办公室休息，放学后，得在教室里看着他。 这样做，就切断了他的做案时机，杜绝了打架的机会。这 样，他扎谁的车子？实施这个办法的结果是再也没有学生 报告车子被扎。 法定二。细节决定成败。从去年教师节座谈会上听赵 洪财校长的谈话起，我就一直在执行这个班级管理的法宝。 为此，我还在自己的博客中写了大量的随笔和论文。 因为细节所解决的都是小事，所以，很多都忘记了。 但我确实感觉到了如果班主任忽略细节，就是忽略成功的 最大法宝。我根据自己的记忆举个例子，可见一斑。 根据“线人”提供可靠信息，我班某女生喜欢和男生 打闹，写纸条，甚至和初中的学生有联系。我感觉到情况 的严重性。虽然六年级的学生不知道什么是谈恋爱，但青 春的萌动已经开始。我该怎么和她交流呢？我找到她，了 解情况，她刚开始矢口否认，后来，看着证据确凿，就轻 描淡写，避重就轻。作为男老师，是很容易急躁和动脾气 的，于是我掏出手机，马上要给家长打电话。这时，我看 到她慌张的神情，随之眼泪也下来了。我知道她怕了。正 因为我准备打电话时，注意到了她眼神这个细节，我紧紧 抓住这一时机，展开攻势，她的心理防线顷刻崩溃。随之， 我对她进行了恰当的教育。之后，我再也没有听说她有类 似的问题发生。 法宝三，绝不轻言放弃。说句实话，当班主任，有时 面对一群纪律很差的活宝，会有失望的感觉，这种感觉， 只有当班主任的体验过。这种感觉，是对自己成绩的否定， 还是玩世不恭、怨天尤人，我也说不清了。有一段时间， 我只要一进教室，就憋气，不想看孩子们。但是，因为有 爱，我还是抛弃了这种想法。同时，我得感谢我的学生拉 了我一把。事情是这样的。元旦前，我想，反正这帮孩子 考试是没法给我争光了。就哄着他们玩吧。于是，我答应 和他们过一个庆元旦的小联欢。为此，我做了以下准备。 中午，我在家从网上找了一套智力测试题，作为活动资料， 把我的 MP3 连到“功放”上，让学生每人写一首自己喜欢 的歌，我全部从网上下载；准备了对联，有时间就和学生 写对联 中午，我吃完饭，信步来到校园，本来打算找几根彩 色粉笔，在黑板上画点画，写点字什么的。当我推开门走 进教室时，我被眼前的情景惊呆了。首先，我像参加结婚 典礼一样，被几个坏男孩喷了一身彩纸什么的。满教室的 色彩。挂了成串的气球。黑板上用长长的气球装饰了很多 图案和文字，还有“老师节日快乐”的字样。地面打扫的 很干净，很显然不是几个值日生完成的。 我还想板着面容，以一种“严看死守”的架势回应他 们。但此时，我即无论如何也拿不出那架势了。因为同学 们齐声喊：“老师节日快乐” 。我只好顺水推舟，于是，我 们玩的很快乐。我真的很感动。我尝到了师生之间真正的 感情。这是比什么都可贵的东西，比考全镇第一都重要。 我觉得，现在想来，既然当时接了这么一个乱班，为何要 自暴自弃，难道因为几个捣乱分子，就耽误大部分的同学 吗？我满心的火热化作我工作的动力，我不轻言放弃。如 果放弃了，如果班主任工作中，没有激情，没有火热，我 怎么能对得起这群可爱的孩子呢？ 汗水和成绩是成正比的。由于我的不懈努力，我在班 主任工作岗位上取得了一定的成绩。 1、由于班级管理得当，我带着这个班从全校最差的班， 成为比较优秀的班级。具体表现在，以前期末考查，成绩 总是倒数，但今天刚刚结束的毕业考，我们班语文取得了 第一名的好成绩，数学也较之以前有长足的进步。如果没 有好的班风，如果没有我的付出，怎么会保证取得好成绩 呢？ 2、学生自我管理能力有所加强。我逐渐尝试组建有效 的班委会，实行学生自我管理，取得了较好的成果。我班 邬绍娟同学今年还被评为“县级优秀三好学生” 。 3、在学校和百姓心中有较好的口碑。我经常能听到村 里的老乡，说自从我带这个班以来，学生纪律比以前强多 了我觉得，村民们的肯定是最重要的。 4、我在工作中善于总结自己的方法，并及时形成文字。 每个学期，我都要写出大量的工作手记、随笔、反思，和 我校老师们相互交流。同时，我的教育博客中，也不断更 新班级管理的文章。去年教师节后，我的博客由于班级管 理方面的文章写得比较完善，还被中国教师报评为优 秀教育博客，奉献给广大班主任老师们交流。同时，我的 班级管理论文班级管理中的 RAM 现象也被相关杂志刊 载，同时，被多家权威网站引用。 成绩只代表过去，今年，我又开始担任了六年级班主 任工作。我一定一如既往的投入到火热的班主任工作中去， 多多和同事交流，总结工作经验，争取更大的成绩。 篇三：优秀班主任年终工作总结 记得在一本书上 看到，老师分四种类型：智慧爱心型，爱心操劳型，操劳 良心型，良心应付型。 记得一个优秀班主任在做经验报告时说：班主任在， 学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学 生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能 做好，则是一个失败的班主任。 多年以来，我一直积极思考如何做好班主任工作，希 望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。下面，我就谈 谈我的具体工作和具体做法。 在新生入校的第一天，我设计了三个活动： 1、自我介绍，就是给每个同学一分钟的时间介绍自己， 姓名，年龄，爱好，特长，愿望。主要是给学生一个锻炼 机会，让每一个学生敢于站在讲台面对大家讲话，要讲的 精练，生动，精彩，令人难忘。 2、竞争班干部。每个同学都可以来竞争一个职位。主 要是培养学生的竞争意识，挑战意识，领袖意识和参于意 识。 3、给每个学生一封公开信，在信中，我首先对学生进 入我的班级学习表示欢迎，也介绍了我自己的情况，并且 对学生提出了具体的要求。 营造家的氛围 1、学唱班歌， “因为我们是一家人，相亲相爱的一家 人，有缘才能相聚，有心才会珍惜，有福就该同享，有难 就要同当，用相知相守换地久天长。 ”歌声把大家的心连在 了一起，把家的氛围营造了起来。 2、生日祝福，鲜花，值日生档案 在同学过生日的那 天，由班长主持，大家一起给他唱生日歌，让他感受来自 同学的祝福；教室里要保证每天有鲜花，让自然的美带给 大家好的心情。在后面的黑板报上有一个值日生档案，让 值日生写上自己的生日，爱好，最想说的话，让同学们更 多的了解他。 3、图书角：由每个学生志愿捐书，集中起来构建了一 个小小的图书角，现在已有藏书一百余本。图书角大大的 丰富了同学们的课余生活，也使同学们更加热爱我们的 “家”了。 4、写日记 我要求学生每周写三篇日记，有一篇是写给老师的心 里话，每周一我会收上来认真的阅读和批改。这样，即可 提高学生的写作水平，又开辟了一条师生沟通的渠道，同 时还增进了师生的感情。学生有了说心里话的地方，感情 也就有了归属了。 争当文明班级 在军训的时候，在学校组织的文明礼貌月的活动中， 我们都力争做到最好，无论是在艰苦的训练中，还是在平 时的学习中，我们都有一个共同的信念：做最好的自己， 创最好的集体。我们获得了军训队列比赛的一等奖。我们 班还获得了文明礼貌月的优秀班级的称号。 特色之一：明确育人的目的：正直、善良、智慧、健 康 我认为，成人比成材更重要，要培养对社会有用的人， 要让学生成为建设祖国的栋梁，必须要有强烈的社会责任 感，积极向上的团队合作精神，丰富的文化科学知识以及 健康的身体和心理。 设计并在班里开展了“五心”活动：忠心给祖国；爱 心给社会；诚心给朋友；孝心给父母；信心给自己。 我给同学们介绍了一篇一位台湾教育工作者的文章 “天下兴亡，我的责任” 。让同学们明白我们是国家的主 人，祖国的兴亡和我们每一个人有着很密切的联系，爱国， 就要从身边的每一件小事做起，捡起地上的一片纸屑，不 闯红灯，帮助同学，遵守纪律，爱护集体等等，都是爱国 的行动。 通过这样的教育，同学们的思想觉悟有了很大的提高。 在运动会结束的时候，同学们看到草坪上有很多表演时留 下的彩纸，就主动要求留下来捡，全班同学都自觉的参加 了这次活动，受到了大会的表扬。 特色之二：有较强的组织纪律性 1、规范早读，午休，自习课的纪律 早读：在老师来之前，听写英语单词，每天十个，由 英语课代表负责。 午休：分时间段安排学生复习功课，写作业，休息。 由指定的学生负责。 自习课：要求学生必须安安静静的上自习，不准说话， 下位，开始的时候要求要到位，处理要严，等学生养成了 好习惯就可以放手让值日生管理了。 2、力争在升旗，做早操和学校的各种大型活动中表现 突出 在升旗的时候，要求同学们站队要快、静、齐，要站 的挺、直。要有饱满的热情和向上的精神。在早操的时候， 要求同学们每次都要争取第一个站好队，要求动作整齐、 标准。我们已经很多次的受到体育老师的表扬了。现在同 学们已经养成了处处争第一的习惯了。 在学校组织的各种活动中，我们都力争做到最好，同 学们心里都有一个信念：我要为集体争光。我们在板报评 比中，广播操比赛中，运动会的比赛和评比中都得了奖。 3、狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯 要求学生“学会倾听” ，在课堂上，尊重老师的劳动， 尊重知识，也遵守了纪律。 要求学生要放得开，收得住。要配合老师上好每一节 课。 由值日生每天总结当天的纪律情况，评出每天的先进 组。 我们班被多次选中上青年教师的优质课，受到校领导 和老师们的一致好评。 特色之三：注重能力的培养和锻炼 期中考试后，为了培养同学们的竞争意识，为了给更 多的同学锻炼的机会，我们进行了第二次班干部竞选，组 成了两套新的班委会，让他们互相监督，互相学习，轮流 执政。在这种氛围下，班干部的工作很尽心，很认真，很 负责任。 我把自习课分给班干部，让他们组织讲课，讲题，听 写，默写。这样，即锻炼了能力，又树立了威信。 我们还策划了很多的活动，如：圣诞晚会，学习竞赛， 小组竞争，辩论会，跳绳比赛，下棋比赛，大合唱等等。 这些活动，都教给班干部们自己组织安排，既锻炼了能力， 又给班级带来了活力，还给同学们带来了很多的快乐！ 我们还成立了足球队，篮球队，运动队，啦啦队，让 我们的生活更丰富多彩！ 特色之四：注重师生的情感交流 没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。 走进学生，和每一个学生成为朋友，让他们尊重我， 喜欢我，理解我。就象“班歌”里唱的那样：处处为你用 心，一直最有默契，请你相信这份感情值得感激。 日记，是我和学生交流的主要渠道。在去军训的路上， 我收了同学们的日记，利用学生军训的时间批改出来并发 给他们，我这样做的目的是想让学生养成坚持写日记的好 习惯，并且用自己的行动告诉学生，对工作要投入、认真、 负责。 每个星期一我都会在学生的日记上认真地写上评语。 现在，学生已经习惯了在日记上和我交流了，而且，他们 的日记也写的越来越好了。 篇四：优秀班主任工作经验总结 班主任工作是艰 巨的，也是非常重要的，在长期的班主任工作中，总结了 以下一些经验供班主任参考： 只有有责任心的班主任，工作才会实抓实干，才能管 理好班级。 只有细心的班主任，才能及时发现学生的点滴进步， 及时给予表扬，让学生的进步得到肯定，并能养成一种习 惯；只有细心的班主任，才能及时发觉学生的不良行为， 及时给予批评教育，把不良苗头消灭在萌芽状态之中；也 只有细心的班主任，才能制定出细化的各种规章制度，让 学生的行为每天每时每刻都有章可循，有“法”可依。 班主任工作不是一朝一夕的工作，而是一项长期的工 作。这一点主要体现在后进生的转化教育工作上。每个班 级都有一些相对落后的学生，只要班主任把后进生教育好 了，班级管理工作就有效了。但是，要完成后进生思想的 转变，行为习惯的转变，却并非易事。因此，我们班主任 也要学会打“持久战” 。 家访是学校与家庭相互联系、沟通的重要手段。通过 家访，教师可以了