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文档简介

护理质量管理与医院评审研习班学习体会 本月有幸参加广东省护理教育中心举办的护理质量管理与医 院评审研习班 ,在学习中使我了解到护理质量建设,质量检查质控、 监测与评价,总结与质量持续改进的相关知识,掌握护理质量管理 的概念和整体思路。 随 着 物 质 文 化 水 平 的 提 高 , 人 们 的 质 量 意 识 和 安 全 意 识 不 断 增 强 。 护 理 质 量 直 接 关 系 到 病 人 的生命与健康,关系到医院在社会公众中的形象。 因此,加强护理质量管理,不断提高护理服务质量,使病人满意是 护理质量监控的主要任务,是医院工作的主要目标,也是护理质量 管理人员所讨论的重要课题。为了达到这一目标重要手段就是采取 有效的护理质量监控措施。为了适应新的护理工作发展模式的需要, 实行由护理部、病区护士长、病区质控 员 及 护 士 组 成 的 护 理 质 量 控 制 路 径 , 从 而 保 证 了 护 理 安 全 , 提 高 护 理 质 量 。 我 们 应 该 从 增 强 质量监控的意识、完善质量监控的体系、加强质量监控的环节、做 好质量监控的反馈等方面着手做好质量监控。 护理工作的对象是人,质量控制的目标是零缺陷,护理质量监 控的重点强化预先控制行为。当然,由于护理工作琐碎、复杂,受 许多客观因素的影响,所以还要加强同期控制,并定期进行反馈控 制。同时在护理质量控制的中,要发挥护士自我控制的能动性。标 准和规章制度再好,护士的能动性不发挥,一切工作就难以落实。 目前强调以人为本,就是要发挥人的主观能动性,让 每 一 位 护 理 人 员 都 参 与 质 量 控 制 自 觉 地 依 照 标 准 和 制 度 , 自 己 按 既 定 的 目 标 努 力 工 作 , 对 自 身行为进行约束和控制。 一、 增强质量控制意识,将质量监控落实到每一个人 医疗护理质量的高低直接影响医院的整体发展。针对这种情况, 我们应该不断健全护理质量监控体系,实行全员参与质量监控,强 化质量的内涵,真正的把质量控制落实到实处;我们应该采取多种 渠道强化质量监控的意识,反 复 强 化 护 理 质 量 控 制 的 重 要 性 及 必 要 性对 全体护理人员进行广泛教育,弘扬以病人为中心,对病人高度负责, 对技术精益求精的无私奉献精神,增强护理人员事业心和责任感。 二、完善质量控制体系 完善医院护理质量控制机构。制定质控机构的工作任务,应该 充分发挥科室质控小组的作用,激 励 护 士 全 员 参 与 质 量 控 制 的积极性, 使每个质控成员了解质控内容的细则,掌握质控标准,做好质控分 析,找出存在的不足,使护理工作从被动管理转变到主动全员参与 管理。护理质量控制的最终目标是满足患者的需求,提高医院护理 服务水平,通过科室质控小组质量控制,针对性地提高护士的基本 素质,及时发现工作的薄弱环节,使护士了解自己有待解决的问题, 并且决心去改进,用积极的态度参与考核,改变过去在质量控制中 的应付、突击、补救行为,将考核标准和内容作为规范,把为患者 提供优质服务的基本要求贯穿于临床护理实践的全过程,做到人人 参与质量控制,使护理质量控制结果达到真正让患者满意的效果。 三、加强环节质量控制 除了护理部组织护士长对科室进行不定时的护理质量检查,发 现问题及时指出;同时,发挥好各科室质量控制小组的作用,随时 对科室护理工作进行质控,发现问题及时反馈,提出整 改 措 施 , 对 自 己 科 室 护 士 的 工 作 质 量 先 进 行 自 查 、 自 考 、 自 评 , 做 到 心 中 有 数 , 不 合 格 者 限期 整改,不断改进护理工作质量,这样使护理质量控制工作采取定期 与不定期相结合,使护理质量始终处于受控状态。 四、做好质量控制反馈 科 室 定 期 开 展 病 人 对 护 理 工 作 满 意 度 调 查 , 护理部也可以不定期到 各科室发放调查问卷表,以病人 的 需 求 、 病 人 的 评 价 、 病 人 的 期 望 来 测 评 护 理 工 作 的 服 务 态 度 和 服 务 质 量 , 对 调 查 结 果 进 行 分 析 整 理 , 并 将 结 果 反 馈 给 科 室 及 本 人 , 科 室 对 存 在 的 问 题 及 时 进 行 总 结 讨 论 , 分 析 前 因 后 果 , 采取有效的对策。 通过上述的质量管理控制方法,树立“质量第一”的 观 念 , 落 实 好 前 馈 控 制 、 同 期 控 制 和 反 馈 控 制 的 各 项 措 施 , 使 护 士 的 服 务 意 识 明 显 提 高 。 将 原 来 的 “要我增强服务质量意识”转变为“我要增强服 务质量意识”。护理质量控制是医院护理管理的永恒主题,患者满 意度才是衡量护理质量的 重 要 指 标 , 应 把 护 理 质 量 控 制 定 位 在 是 否 满 足 患 者 的 健 康

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