2、再见了,北京

学科:语文 第 3 册 第 1 单元（课）：2 再见了，北京（第 1 课时） 教学 目标 1、学会本课 10 个生字，理解由生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、通过对课文的朗读，感受奥运会闭幕式的盛况，理解人们对 北京奥运会的留恋与不舍之情。 教学 重点 正确，流利的朗读课文。 认识本课的生字，能按笔顺正确地书写，能按字的结构把字 写得端正、匀称。 教学 难点 正确，流利的朗读课文。 认识本课的生字，能按笔顺正确地书写，能按字的结构把字 写得端正、匀称。 教具 准备 挂图、生字卡片 教材 分析 再见了，北京!记叙的是 2008 年 8 月 24 日晚第 29 届奥 运会落下帷幕的时刻，这是一个沸腾的夜晚，历史的瞬间成为永 恒的欢乐，而沸腾的北京则定格为亿万中国人民激情迸发的一个 最生动最亮丽的缩影。本文是根据北京奥运会闭幕式的有关材料 改写的。课文选取了“圣火熄灭”和“人们狂欢”这两个特写镜 头来表现“精彩绝伦”的北京奥运会，这是一场深情的圣火熄灭 仪式，这是一场激情的烟火表演联欢。唤醒留在我们心间的“北 京记忆” 。 教 学 过 程 一、图像展示，回忆激情 1、 情景导入。 这里是第 29 届奥林匹克主办城市中国北京，这 里是见证了 16 天拼搏奇迹的荣耀之城，奥运北京。 从奥运的圣火在北京的夜空绽放的那一刻起，16 天 里我们享受了奥林匹克运动带来的无数奇迹与无尽的 惊喜。当神圣的奥林匹克会旗与鲜艳的五星红旗一同 高高飘扬，13 亿中国人用真诚与热情为奥林匹克运 动点燃了灿烂的中国红。今晚奥运的北京将再次为奥 林匹克运动书写崭新的历史、书写快乐的回忆、书写 最美的祝福。朋友们，让我们携手并肩，一起走完这 段珍贵的时间，让我们再次用最美的笑容和热烈的掌 声为北京的奥运故事划上完美的句点。（背景为鸟巢 图片） 板书课题 ：再见了，北京！ 认读“鸟巢”，并说说为什么加上引号，谈谈对 北京奥运会的印象，然后揭示课题。“再见了”，是 与北京奥运会的告别。北京奥运会即将落下帷幕，参 加奥运会的运动员和观众会有什么样的表现呢？引起 学生的阅读期待。 2、初读课文，整体感知内容。 第一步，老师范读课文，注意激情感染。正音，让学 生读通顺课文。重点指导学生读准“京、名、朋”的 后鼻音及“场”的翘舌音。 学习生字 第二步，以组块的形式呈现词组和句子，指导学生读 出语感，理解词语。 二次备课 可以由北京奥 运会的标志建 筑“鸟巢” （图 片、音像资料 等）切入认读 “鸟巢” 1轻声读课文， 想想：你从文 中了解了哪些 内容？ 第一批生字词： 北京 时间 五 环旗 表演 几 名 外国 飞机 第二批生字词： A 缓缓降下，渐渐熄灭； B 深情回望，微笑告别； C 熊熊燃烧的奥运圣火，一束束绚烂的鲜花； D 无尽的留恋与不舍，卓越、友谊和尊重的奥运精神 。 让学生想象读这些词句的时候，头脑中出现画面。 第三步，播放录像， （2008 北京 NBC 高清奥运闭幕 式，时间自行控制）通过观看录像，使学生对课文有 了一个初步的整体感知，并进一步引发回忆去年曾经 历过的激动场面，激发学生的情感体验，为朗读感悟 作充分的铺垫。 三、指导书写，记忆字形。 场 名 米 机 员 环 表 国 朋 京 四、总结 场上 运动员 朋友 参考 资料 推荐 阅读 板书 设计 2、再见了，北京 北京奥运会 作业 设计 1、完成习字册场 名 米 机 员 环 表 国 朋 京 2、练习正确，流利的朗读课文。 教育 随笔 学科:语文 第 3 册 第 1 单元（课）： 2 再见了，北京 （第 2 课时） 教学 目标 1、学会本课 10 个生字，理解由生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、通过对课文的朗读，感受奥运会闭幕式的盛况，理解人们对 北京奥运会的留恋与不舍之情。 教学 重点 1、识字、写字 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 教学 难点 通过对课文的朗读，感受奥运会闭幕式的盛况，理解人们对北京 奥运会的留恋与不舍之情。 教具 准备 课件 教材 分析 教 学 过 程 一、复习巩固。 1、复习生字词语 2、齐读课文，个别读。 二、细读课文，领会感悟 学习第一自然段 1、交流：朗读课文段，以读代讲。 老师引导提示， 师：奥运会即将落下帷幕，“鸟巢”上空的五环旗怎 么样了？表演台上，几名外国运动员怎么样？场上仿 佛响起了什么歌曲？（我和你）带着无尽的留恋与不 舍，圣火怎么样了？ 生读完后 师：奥运会就要闭幕了，如果你在现场，心情会如何 ？ 生：留恋与不舍 师：谁能找出最能表现人们“留恋与不舍”的词句？ 生：缓缓、深情回望、微笑告别 师：下面是“我和你”的歌词：大家一起来读一读好 吗？ 我和你心连心，同住地球村；为梦想千里行，相会在 北京； 来吧!朋友 伸出你的手，我和你心连心，永远一家 人。 二次备课 1、各自轻 声读 课文，思考：这 一自然段共有 几句话？你从 这一自然段了 解到了什么内 容？ 2、学习第二自然段 通过以读为主的朗读回答 师：小朋友，人们为何如此忘情地狂欢? 生：“人们不分肤色，不分年龄，唱啊，跳啊，欢呼 啊，拥抱啊！卓越、友谊和尊重的奥运精神，感 演一演，说一说： 师：是啊，奥运会闭幕了，但是人们仍然停留在场馆 里，迟迟不愿离去。再读这一句。等会请小朋友上台 来表演一下人们不愿离去的样子。 请几位学生上台来演热闹的场面。下面学生齐声朗读 。 三、练习运用，拓展深化 师：小朋友们，老师这里有一些词语请你们来读读， 能读出什么感觉？ 1、 巩固复习时，让学生认读下列字词： 赢啦、申奥成功、人山人海、鲜花、飞奔、舞、明亮 、千言万语。 飘扬、深情回望、微笑告别、无尽、留恋与不舍、绚 烂、欢呼、拥抱 2、 奥运口号：绿色奥运、人文奥运、科技奥运 师：奥运会虽然闭幕了，但是我们的奥运精神依 然存在，你会怎么在学习生活中来养成良好的习惯呢 ？ 分组讨论、交流。(努力学好外语，养成文明礼貌、 爱护绿化、不随地吐痰，不乱丢纸屑、遵守交通规则 1、自 读第二自 然段，思考：这 一自然段共有 几句话？（4）你 从中读懂了什 么？ 等良好的行为习惯。） 参考 资料 推荐 阅读 板书 设计 再见了 令人留恋 不愿再见 北 京 令人快乐 作业 设计 1、 写好习字册 2、 完成补充习题 教育 随笔 再见了，北京！是根据北京奥运会闭幕式的有关材料改 写的，课文选取了“圣火熄灭”和“人们狂欢”这两个特写镜头 来表现“精彩绝伦”的北京奥运会。说实话，教这篇课文我是头 疼的，不是课文内容教起来难，而是孩子们对于奥运知识了解甚 少。尽管课前我也给孩子们介绍了有关奥运会的一些知识，也展 示了 2008 北京奥运会的鸟巢、水立方等图片，但是，对于这些 乡镇的孩子们来说，还是有点茫然。所以我布置给孩子们一个作 业：关于奥运会，你