一创双优教育活动学习心得体会最近我单位广泛开展

一创双优教育活动学习心得体会 最近我单位广泛开展“一创双优”学习活动，通过一 段时间的认真学习，我受到的触动很大，现谈谈自己的一点粗浅的心得体会。 同事们的理想信念进一步坚定，思想观念进一步创新；通过集中教育活动，破除自我 满足、不顾大局、僵化保守，脱离实际、追求享乐、个人主义的思想观念；树立创新学习、 科学发展、敢为人先、顾全大局、求真务实、廉洁从教的理念。作为一名计划生育的工作 者，不能永远停留原有的成绩上，不能出于“比上不足、比下有余”的自我满足心态，我 要给自己制定一个“发展自我、提高素质”的发展计划。 其一：多反省，找差距，思想解决的程度，决定了自已进步的尺度，我要以这次一优 双创活动为起点，不断解放思想，多反省，找差距，在今后的工作中取得更大的成绩 其二：多学习，增才干。人要活到老，学到老，改造到老。这句话对我们同样适用。 当今时代知识在不断更新，知识的海洋太浩瀚了，稍有懈怠，就会落伍。 其三：多修练，养大气。世界上最宽广的是大海，比大海更宽广的是人的胸怀。我要 多培养自己宽阔的胸襟，不断拓展自己的视野，陶冶自己的情操，培育自己的涵养。正确 对待工作中的得与失，不发无谓的牢骚。在日常工作中与同事和睦相处，工作中与同事合 作交流，互相学习，取长补短，不保守，不藏私心，共同促进单位的发展，维护单位的荣 誉。 现在国家的人口形势一眼很严峻，所以我们广大计生工作者需要更加努力的做好自己 的工作，我单位领导重视，职责明确，确保了计生行政执法工作的顺利实施。县乡两级领 导十分重视人口和计划生育行政执法工作，通过专干例会、专题培训等形式统一思想、提 高认识，明确工作职责。也将工作任务进行了分解，做到责任明确，层层落实，在全县上 下形成了局主要领导亲自过问、分管领导亲自部署，确保了各项工作扎实有效地进行。积 极宣传，制度上墙，营造了有利于计生行政执法的良好氛围。结合本部门工作职责，建立 健全了行政执法责任制、行政复议制度、行政执法公示制度和评议制度，规范性文件逐级 备案制度和重大案件报告制度以及行政执法过错案件责任追究制度，并注重发挥宣传教育 的重要作用。政策落实，投入到位，为落实好计生行政执法工作提供了重要保障。加强培 训，提高素质，为建设高素质的计生行政执法队伍打下了坚实基础。 为了创造一个规范有序的行政执法工作环境。我们注重抓了以下三个方面的工作：一 是健全行政执法机构。二是认真建立并落实计划生育行政执法责任制和监督制。严格按照 省条例及相关法律法规的要求，认真抓好计生政策法规的落实为了严格行政执法程序、 建立起有效的依法行政机制。 总之，我们在行政执法工作中做了一定的工作，取得了一定的成绩，但仍然存在一些 亟待解决的问题，如社会抚养费依法征收工作即是我们目前面临的执法难点和重点。在未 来行政执法工作中，我们将认真总结，深入研究，采取对策，努力探索和寻找新时期行政 执法工作的新方法、新途径，真正做到正确执法、文明执法、公正执法，努力将全区计生 行政执法工作提高到一个新的水平。 撑一枝竹篙，向竹林更深处漫嗍。作为一名奋战在计生执法一线的工作者，要不断学 习，与时俱进，要自觉肩负起为人民服务的神圣使命，为国家作出应有的贡献。 “一创双优”学习心得体会 杜春梅 我校响应市委市政府的号召，开展了“一创双优”活动。全体教师积极参加集中学习 活动，利用业余时间认真学习市主要领导的讲话。 通过近段的学习，我明白了思想观念、工作作风和发展环境，是决定任何一个地方经 济社会发展好与坏、快与慢的三个重要因素。开展“一创双优”集中教育活动，既符合我 们党始终坚持和遵循的解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线，又符合濮阳当前的实 际，具有很强的针对性和现实意义。 市委开展的 “一创双优”包括“创新思想观念、优化干部作风、优化发展环境”三个 方面。我校结合实际提出“创新思想观念，优化工作作风，优化育人环境” 。作为一名教育 工作者来说，首先我要要创新教育观念。在传统课程中，教师的教学方法以讲授法为主， 教师是课堂教学的主导者，教师传授知识，学生是被动接受的“容器” ，但如果我们教师转 变一下教学观念，将自己由过去的“讲授者”转变为“指导者” ，让学生有更充裕的时间开 展自主探究、操作、讨论等活动，而教师的职责更多是为学生的活动提供帮助，激发学生 的学习兴趣，知道学生形成良好的学习习惯，为学生创设丰富的教学情景，这样教学效果 可能会更好点。当然，教师还要允许学生犯错误，是失败的经历对学生来说也是一种很好 的学习机会。 其次，我要在教育教学中优化工作作风。工作中我要以热爱学生，教书育人为核心， 以“学为人师，行为世范”为准则，以提高自己的思想政治素质、职业理想和职业道德水 平为重点，弘扬陶行知倡导的六种精神，即民主、宽容、 “爱满天下”的博爱精神、 “为一 大事来，做一大事去”的敬业精神、 “捧着一颗心来，不带半根草去“的奉献精神、 “千教万 教教人求真”的求真精神、 “敢探未发明的真理，敢入未开化的边疆”的开辟创造精神。强 化师德教育，优化制度环境，为培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人 做出贡献。 第三，优化育人环境。作为一名教师，我的主要任务是优化课堂环境，创新教学模式， 全面提高教学质量。 （1）建立民主、平等、和谐的环境 首先教师要尊重每个学生的兴趣、爱好、个性和人格，要以一种平等、博爱、宽容、 友善的态度来对待每一个学生，使学生的身心自由地表现和舒展。其次，教师要主动接近 学生，了解学生，做学生的知心朋友，赢得学生的信任和爱戴。第三要创设一种宽松、自 由的空间，让学生在心情愉快中参与学习。 （2）创造学生安全的心理环境 在课堂上教师积极鼓励学生发现问题，提出问题，对学生所做的一切，教师要给 予肯定和表扬，从而培养学生独立思考、大胆参与、敢于冒险，排除学生上课时心中的不 安全因素，帮助学生树立起学习的自信心，为学生自主学习创设一个良好的心理环境。 （3）创新课堂教学模式 课堂教学是培养学生创新意识、创新精神和创新能力的主渠道，我校在教育实践 过程中，积极响应高新区教育办公室的号召，经过认真思考，反复探讨，构建了“四环节 教学”这一创新性课堂教学模式。 “引导学生学会提问”就是让学生在课堂上积极主动地参 与到学习活动中去，通过观察、思考、质疑，大胆提出问题，打破教师说一不二，被动接 受知识的局面。教师通过创设各种问题的情境来激发学生质疑问难。学生能主动提出问题， 这表明他们已经掌握了学习的主动权。 “帮助学生探索问题”就是教师创设开放的教学环境， 大胆放手，把课堂还给学生，通过让学生动脑去想，动口去说，动手去做，主动思考，来 寻找解决问题的方法和途径，教师只是学生的帮助者、指导者和合作者。 “让学生自己得出 结论”就是学生通过自我探索、独立思考，对问题产生初步的认识和看法，并将它大胆地 表达出来。哪怕是一点一滴，甚至是错误的，都是学生创造