七年级期末复习合刊

一、积累与运用。（26分） 1、名句默写。（8 分）(每空一分) （1）为者常成， 。 （2） ，各领风骚数百年。 （3）但愿人长久， 。 （4） ，铜雀春深锁二乔。 （5）物华天宝， 。 （6）淡黑的起伏的连山， ，都远远地向船尾跑去了。 （7）次北固山下中描写时序交替中的景物，暗示 时光流逝，蕴涵自然理趣的句子是： ， 。 2、阅读下面一段话，按要求答题。（4分） 金秋十月，我校举行了2012 年秋季田径运动会，这是我校集团办学以来在中心校区举办的首届全 校规模的大型运动盛会。一年一度的“体育周” ，让学生的个性潜能得到充分发挥，给学生的校园 生活涂上xun丽色彩，对学生的身心发展大有裨益！这将永远jun刻在学生的心头。 （1）给加点字注音。（2 分） 盛会 _ 裨益 _ （2）根据拼音写汉字。（2分） xun丽 _ jun刻 3、下列句中加点的成语使用不正确的一项是（2分）（ ） A今年 9月以来，日本在钓鱼岛问题上所表现出的狭隘 认知和低劣手段，让人觉得不可思议。 B“最美女教师”张丽莉的事迹经媒体报道后，在人们面前，她英勇行为的每个细节如刚刚发生一 样，历历在目，催人泪下。 C中国好声音海选活动在各地沸沸扬扬地进行。 D东台仙湖农业示范园内，鸟儿翩飞起舞，花儿竞相怒放，鱼儿浮游潜泳，真是美不胜收！ 4、下列语句中，表述没有语病的一句是（2分）（ ） A学校的共青团员，决心响应团委人人为“希望工程”献爱心。 B住宿 环境的好坏，服 务质量的优劣，都是宾馆行业是否健康发展的重要保证。 C王老师耐心地纠正并指出了课堂作业中存在的问题，让我受益匪浅。 D各级政府积极采取措施，加强校园安保，防止校园安全事故不再发生。 5、名著阅读。（4 分） （1）在名著汤姆索亚历险记的“海盗”生活片段中，写了汤姆等三个小“海盗” 在 岛 的清晨生活，充分表现了三个少年的 心境。 （2）诗集繁星 春水中“ 撇开你的 忧愁，容我沉酣在你的怀里，只有你是我灵魂的安顿。”和“ 心中的雨点来了， 除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”都表达了诗人 （人名）对 的歌颂。 6、综合性学习。（6 分） 为弘扬校园“ 进 ”文化，引导 学生把“进”文化精髓渗透于自己的学 习与生活。近期，初一某部开展了 以“进”为训主题 的板报设计 活动。 （1）七年级（9 ）班的李明同学决定去你家与你合作完成，他妈妈以他贪玩为由，不让李明去。 李明请你打电话给他妈妈解释一下，你会对他妈妈说什么？（要求简明、连贯、得体。）（2分 ） (2) 之后，你们在一起办报，你会和李明设置哪几个栏目？请写出其中的两个栏目名。（2分） （3）你对“进”如何诠释？请仿照下面句子，再续写一句。（2分） “进”是对理想的呼 唤。你慵 懒时，它呼唤你勤奋；你高傲时，它呼唤你谦逊； ， 。 二、阅读与理解。（34分） （一）阅读下面古诗，回答问题。（5分） 浣溪沙 苏轼 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。 谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。 7、 展开合理的想像， 说说词 的上阕描写了一幅怎样的画面。（3 分） 8、 从这首词 中你读出了作者怎 样的情怀？（2 分） （二）阅读下面文言文，完成题目。（15分） 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又 留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。 于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽， 以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫 尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。 9、解释下列加点的词。（4分） 私拟作群鹤舞空： 徐喷以烟： 项为之强： 盖一癞蛤蟆也： 10、下列句中加点的“之” 用法与“观之正浓”的“ 之”相同的一项是：（ ）（2分） A故 时有物外之趣 B是吾剑之所从坠 C驱之别院 D至之市 11、把文中划线的句子翻译成现代汉语。（4分） 心之所向，则或千或百果然鹤也。 神游其中，怡然自得。 12、除了“ 观蚊如 鹤之趣”, 上文还叙述了 _ 之趣和 _ 之趣。（2分） 13、发挥想象力，将我鞭驱蛤蟆时的心理活动描绘出来。（3分） （三）阅读下面文章，回答问题。（14分） 这样的父亲 马丽 （1）秋末冬初，寒意渐浓。办公室的门忽然无声地开了一条 缝，却不见人。正诧异间，一个脏 兮兮的蛇皮袋伸了进来。 （2）同事们不约而同地抬起头，过了两三秒钟，才看 见蛇皮袋后面有一个和袋子一样脏的中年 男人，两眼通红，一脸倦容，头发零乱。头上还黏着草屑，穿着一件皱巴巴褪了色的衣服，右手 的袖子卷过手肘，左肩背着一个破破烂烂的包裹。他迟疑地从门缝中挤进来，似乎感到了大家目 光中的厌恶，于是停住脚步，小心翼翼地问：“张老师在吗？” （3）“ 哪个张 老师？” （4）“ 就是我儿子的班主任呀。” （5）“ 你儿子是哪个班 级的？” （6）他说了一个班 级，并 报出了他儿子的名字，同事中有几个人便相互交换了一下眼神 他们都是那个学生的任课老师，都惊讶于那样出色的孩子的父亲竟是这个样子！ （7）有人告诉这位父亲，他儿子的班主任出去了，让 他先进屋等一会儿。男人小心地走了进来 ，他把两个包放在地上，人也“扑通” 一声坐下去，直接坐在了地上！大家都愣住了，纷纷叫他起 来，让他坐到椅子上，他却着急地连连摇手。 （8）大家不再 坚特，转而 询问他从哪里来，找儿子做什么。 （9）听到热心的询问，他的声音完然哽咽了。他说，两年前，他妻子因受惊吓得了 间歇性精神 病，家人稍一疏忽，她就离家走失了。两年来，四处求医问药，仍没有好转。前些日子，因忙农 活疏于看护，妻子再次离家。他风餐露宿，不分日夜地已经寻找了近一个月。说到这里，男人长 叹一声，窝在眼里的一汪泪终于滚落下来看得出他是一个很有自尊的人。有人给他纸巾，他 摇摇头，从衣袋里扯出一块皱巴巴的手帕，到门外去擦。 (10)同事小余默默地起身，倒了杯水递给他。小宁把自己刚买的两张热馅饼放到男人的袋 子上。其他人都从座位上站起采，不知谁带的头，有人把一些纸币放到他的包袱上。 (11)男人有些不知所措，涨红着脸，慌忙摆着手：“不不是的，我不是这意思，我是来 看看孩子的。”他拿起小宁给的馅饼说：“ 老师给的这个，我要。” 随即把那些纸币抓起来放到就近 的桌上，说：“这个我真不要，那成啥啦！” (12)张老师回来了，男人简略地把刚才的话又说了一遍，然后向老师询问孩子的学习情况 。老师们纷纷夸他儿子，他听了，点着头，脸上的愁容散去不少。 (13)张老师出去叫他的儿子，男人不安起来，东张西望，好像在找什么，只见他快步走到 镜子前把自已从头到脚仔细地整理了一遍。做这些时，他似乎完全忘了身边的其他人。 (14)走廊里传来了脚步声，男人侧耳听了听，忽然现出了紧张的神色，他飞快地把自己掉 在地上的“ 家当 ”塞到桌下，再次扯了扯衣服，然后，从怀里掏出一把零碎但叠得十分整齐的钞票 ，看得出，那是他给儿子准备好的生活费。 (15)门开了，张老师的身后走来一个个头高高、眉清目秀的小伙子，一进门就冲男人露出 了两颗小虎牙，脆脆地喊了一声：“爸！” (16)这时候，我发现，一直卑微拘谨的男人挺直了身子 (17)他和儿子说话的声音，和所有过着平静幸福生活的父亲没什么两样。儿子沐浴在父亲 话语的春风中，脸上泛着红晕，微笑着，不断地点着头，神色中没有一点因为有这样的父亲而生 出的难堪和羞愧。如果说这之前这位父亲给人的感觉是一棵被人踏在脚下奄奄一息的草，那么此 时的他，则变成了一座可让人依靠的顶天立地的大山！ (18)我的眼睛湿润了，惊叹于这种变化且深深为之感动。看着四周，同事们的脸上也写着 同样的感动和敬重。我们惊叹这奇迹，更敬重这奇迹的创造者 父亲！我们也终于明白：这样的父亲，应该有这样出色的儿子。 （摘自辽宁青年2012 年第2期，有删改） 14、阅读文章，请填写下面的表格。（4分） 情节 “我们”的感情变化 中年男人刚出现在老师办公室 中年男人对老师报出他儿子的名字 同情 中年男人见到了儿子 15、请结合文章内容概括文中父亲的形象特点。（3分） 16、文中画横线的句子使用了什么修辞手法？请简要分析其表达效果。（3分） 如果说这之前这位父亲给人的感觉是一棵被人踏在脚下奄奄一息的草，那么此时的他，则变成了 一座可让人依靠的顶天立地的大山！ 17、 文章结尾写到“这样的父亲，应该有这样出色的儿子” ，请结合文意，谈谈你对这句话深刻含义的 理解与感悟。（4分） 三、写作。（40分） 18、亲爱的同学们，我们迈进东台市实验中学已两个月了。在这片沃土上，我们眺望灿烂的霞光 ，我们聆听悦耳的书声，我们徜徉斑斓的文学风景；我们与贾里交朋友，向田晓菲学习初一 的生活是那么新鲜、那么丰富、那么美丽！ 以“初一，你真美丽”为题，写一篇作文。 要求：说真话，抒真情，从自己的生活 经历中挖掘值得写的人和事，写出真情实感。 不少于500 字。 2012/2013学年度第一学期期中考试初一语文试卷答案 一、积累与运用 1、 (1)行者常至 （2）江山代有才人出 （3）千里共 婵娟 （4）东风不与周郎便 （ 5）人杰地灵 （6）仿佛是踊跃的铁的兽脊似的 （7）海日生残夜，江春入旧年 （8 分 每空一分） 2、（1）shng b （2 ） 绚 镌（4分 每空一分）3、 C （2 分） 4、 B（2 分） 5、（1）杰克逊 自由自在、无拘无束的酣 畅心境 （2）冰心 母爱（4分 每空一分） 6、（1）提示：注意称呼、内容陈述、诚意、口语化等，语句通顺。（共2分 视内容语言分2、1 给分）（2 ）没有统一答案，栏目名必须切合主题（2 分）（3）示例：你莽撞 时，它呼唤你谨慎。你倦怠时，它呼唤你振作。（2分） 二、阅读与理解 （一）7、山下碧绿的兰草芽尖，浅浅地浸入潺潺流淌的澄澈小溪中，涛涛松林 间蜿蜒着一条黄 澄澄的沙石小路，遇雨没有一点烂泥。暮色苍茫，细雨霏霏，这里传来杜鹃鸟一声声凄厉的哀鸣 。（3分） 8、热爱生活，旷达乐观 （2 分） （二）9、（1）比 （2）慢慢地 （3）同“僵” ，僵硬 （4）原来是 （4 分） 10、 C （2分） 11、（1）心中想像的是鹤，那么呈现在眼前的或是成千、或是上百飞舞着的蚊子便果真 （觉得它们）是鹤了。（2分） （2）想像在里面游历的情景，真感到心情舒畅 ，自得其乐。（2 分） 12、神游山林 鞭打蛤蟆 （2分） 13、提示：符合人物的年龄、性格、感情，表现童趣；要具体、细腻。（3分） （三）14、厌恶 惊讶 中年男人叙述家庭遭遇（或 “中年男人叙述家庭不幸”或“中年男人叙述妻子走失的事”） 敬重或感动（共4 分，每空 1分） 15、形象特点：“卑微” （或“拘谨”）（1 分）；“坚强”（或“自尊、坚毅、坚忍、乐观、有责任感、 能担当、深沉”）（1 分）；结合文章内容得1分（注意：在两个方面都要答对一个词方可得2分， 结合内容1分） 16、运用了比喻的修辞手法。（1