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文档简介

音乐教室项目培训心得体会12月4日，*老师向我们介绍了*音乐教室项目，并提出问题让我们讨论展示。这一过程使我对壹基金音乐教室项目有了更深的了解。使我坚定信念改变自我观念，突破自身困难，让*音乐教室项目发挥出最大作用。随后*老师教学了奥尔夫活动理论及奥尔夫游戏活动。 她领着我们跳，唱，使用乐器，整节课从未讲乐理，但联系了日常生活中的吃、穿、用等，用方言词这样有趣的方式让我们体验了不同声部的进入，用三种乐器构成了三个声部，并用不同的声势让我们在玩中学会了不同节奏的打法。这堂课让我开拓了眼界，拓展了教学思路，“原来音乐还可以这样教！”“教学活动还可以这样组织！”我想这样的课堂没有学生不喜欢。这样既教授了知识，促进了儿童的情感发展和社会交往，又帮助了孩子们在快乐中发展潜能。12月5日，一位80后青年指挥家罗乐老师教学了合唱指挥法、中小学合唱队组建与训练。一整天的指挥教学让我受益匪浅，他的专业知识让我敬佩，每天凌晨睡觉，五更起床的追求学识的吃苦精神让我汗颜。从八点上课到十二点，中间没喝一囗水，没坐一下凳子，一会儿示范指挥动作，一会儿手把手不厌其烦的教学员上台指挥，一会儿清唱 还有曲谱细节处理的钻研精神无不让我佩服！本堂课让我认识到什么才是指挥，指挥的要素有哪些及情感在指挥中的重要性。教学中他那忘我工作、一个“学困生”也不放弃的教学态度深深打动了我。这才是教师应有的状态。12月6日早上，*教授教授了感受理解、表达-基于音乐体验的唱歌教学探索。下午魏平教授教授了感受、理解、表达-基于音乐体验的欣赏教学探索。两位教授的一言一行，一举一动深深吸引感染着我，使我感受到了教师的素养、基本功等等的重要性，让我真正理解了“没有学不好的学生，只有不会教的老师。”最后*老师教了我们图片拍摄方法及如何收集故事。在三天的授课期间余强老师还精心设计了暖心的小游戏来活跃氛围。短短的三天培训结束了，但老师们传授的知识，他们的教学思维、教学态度以及他们自身的素养深深感染着我。“依靠集体的力量，我们要看见每一个孩子”这是*项目所倡导的。改变不了现状，改变自己的心态，我会努力提升自己
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